Психофизиология участников дорожного движения (автотранспортная психология)

нескольких условий, с одной стороны, и изменением одного или нескольких признаков – с другой.

Конфликт, конфликтная ситуация – транспортная ситуация, при которой можно избежать столкновения пересекающихся или двигающихся навстречу друг другу потоков движения (участников движения), если по крайней мере один из потоков движения изменит скорость или направление движения в определенный промежуток времени (1–3 с) до момента возможного столкновения.

Латентный период – время от момента воздействия на организм какого-либо раздражителя до появления ответной реакции.

Микроклимат кабины – совокупность температуры воздуха, его влажности и скорости передвижения.

Мимика – выразительные движения мышц лица, одна из форм проявления чувств человека.

Мнемоника, мнемотехника – искусство совершенствования памяти, облегчения запоминания известными вспомогательными представлениями. Оно, как правило, состоит в том, что подлежащая запоминанию вещь ставится в искусственную связь с другими вещами (обычно по механической схеме).

Монотонность движения – недостаток информации, возникающей при отсутствии или небольшом количестве других участников движения, однообразном ландшафте окружающей местности, при движении в транспортном потоке с постоянной скоростью на прямых участках дороги большой протяженности.

Мотив – устойчивая психологическая причина, обусловливающая действия и поступки человека.

Мыслительный процесс – отдельные этапы психологического анализа, мышле-

ния.

Мыслительный процесс, темп развития – индивидуальная особенность мыш-

ления, отличающаяся минимальным числом упражнений, необходимых для обобщения принципа решения.

Мышление – процесс отражения общих свойств предметов и явлений, нахождение закономерных связей и отношений между ними.

Мышление абстрактно-логическое (отвлеченное) – вид мышления, основан-

ный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

Мышление аналитическое – мышление в сознании самого мыслящего человека с четко выраженными временными этапами.

Мышление вербальное – мышление, оперирующее отвлеченными знаковыми структурами.

Мышление, гибкость – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся способностью изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений, умение изменить намеченный путь решения задачи, если он не удовлетворяет изменившимся условиям, активное переструктурирование исходных данных, понимание и использование их относительности.

Мышление дискурсивное (аналитическое) – мышление, опосредованное логикой рассуждений, а не восприятия.

Мышление интуитивное – мышление на основе непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира

Мышление критическое – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся качеством мышления, позволяющая осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений.

301

Мышление наглядное – мышление на основе образов и представлений предме-

тов.

Мышление наглядно-действенное – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.

Мышление наглядно-образное – вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. При наглядно-образном мышлении ситуация преобразуется в плане образа или представления.

Мышление оперативное – особый вид мышления, совершаемый в ходе практической деятельности и направленный на решение одномоментных практических задач.

Мышление, последовательность – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся умением соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса.

Мышление практическое – мышление на основе суждений и умозаключений, основанных на решении практических задач.

Мышление продуктивное – мышление на основе творческого воображения. Мышление репродуктивное – мышление на основе образов и представлений, по-

черпнутых из каких-то определенных источников.

Мышление, самостоятельность – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся умением увидеть и поставить новый вопрос или проблему, а затем решить его собственными силами.

Мышление словесно-логическое – вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. При словесно-логическом мышлении, оперируя логическими понятиями, субъект может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности.

Мышление творческое – вид мышления, связаный с открытием принципиально нового знания, с генерацией собственных оригинальных идей, а не с оцениванием чужих мыслей.

Мышление теоретическое – мышление на основе теоретических рассуждений и умозаключений.

Мышление, устойчивость – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся качеством мышления, проявляющаяся в ориентации на совокупность выделенных ранее значимых признаков, на уже известные закономерности.

Мышление, экономичность – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся числом логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность.

Навык – автоматически осуществляемые движения и действия без контроля сознания.

Навыки двигательные – управляющие действия водителя в ответ на «сигналы», поступающие от автомобиля, дороги и дорожной обстановки. Психофизиологической основой формирования скорости и точности двигательных навыков являются условные рефлексы.

Навыки сенсорные – это навыки восприятия, в которых главную роль играют органы чувств.

Навыки умственные – применение имеющихся знаний и опыта для выполнения практических задач и осуществления необходимых логических операций без дополнительного обдумывания.

Надежность водителя – способность безошибочно управлять автомобилем.

Надежность водителя психологическая – это соответствие его психологиче-

ских качеств требованиям водительской деятельности.

Направленность личности – совокупность мотивов личности, определяющая линию поведения.

302

Настойчивость – волевая способность длительно и упорно до конца проводить принятое решение.

Настроение – это длительно протекающие эмоции, которые могут иметь положительную и отрицательную окраску и в соответствии с этим по-разному влиять на поведение и работоспособность человека.

Невнимательность – внимание, направленное на наблюдение за каким-либо второстепенным, посторонним объектом или явлением.

Недисциплинированность – сознательное нарушение известных водителю правил и ограничений.

Обзорность – возможность видеть дорожную обстановку впереди, справа, слева и позади, т. е. со всех сторон.

Обобщение – соединение существенного (абстрагирование) и связывание его с классом предметов и явлений.

Обучение – получение знаний или навыков. Обучение – это процесс, в котором эффект обучения наибольший вначале, а затем постепенно снижается при растущей тренировке. Полученные навыки ослабевают при отсутствии практики. Возобновленное после перерыва обучение идет быстрее, чем начальное обучение.

Онтогенез – процесс индивидуального развития человека.

Ослепление – пониженная способность видеть в течение более или менее продолжительного времени, вызванная кратковременным воздействием на глаз яркого света, к которому не приспособлена сетчатка глаза. В дополнение к снижающему зрение ослеплению, которое сокращает способность видеть детали, мы можем испытывать неприятное ослепление, не снижающее в дальнейшем наши способности видеть, но воспринимаемое как раздражитель.

Ослепление абсолютное – воздействие на глаз таким сильным источником света, на который адаптирующая способность сетчатки не рассчитана.

Ослепление относительное – воздействие на глаз источника света при большом контрасте с окружающим пространством (фоном).

Ослепление солнечное, сектор эффекта – расположение светила в секторе, пер-

пендикулярном к продольной оси дороги при горизонтальном угле α1 = α2 = 10º и угле склонения β = 10º.

Осмысление – выделение в изучаемом материале главных мыслей и группированием их в виде плана.

Осязание – способность животных и человека воспринимать действие факторов внешней среды с помощью рецепторов кожи, опорно-двигательного аппарата (мышц, сухожилий, суставов и др.), а также некоторых слизистых оболочек (на губах, языке и др.).

Ошибка – непреднамеренное отклонение от истины или правил.

Ощущение – отражение в сознании человека отдельных свойств предметов и явлений, воздействующих на органы чувств, простейшее из всех психических явл е- ний.

Память – это следовое психологическое отражение прошлого, заключающееся в запоминании, сохранении и последующем воспроизведении или узнавании ранее воспринятого, пережитого или сделанного.

Память генетическая – передача генетическим путем из поколения в поколение жизненно необходимых биологических, психологических и поведенческих свойств.

Память механическая – способность к научению, к приобретению жизненного опыта, который иначе, как в самом организме, нигде сохраняться не может и исчезает вместе с его уходом из жизни.

Память образная – непосредственно-чувственные впечатления, не требующие выработки и тренировки.

303

Память, объем – интегральная характеристика памяти, которая характеризует возможности запоминания и сохранения информации.

Память оперативная – мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции.

Память, прочность (длительность запоминания) – способность человека удерживать определенное время необходимую информацию.

Память словесно-логическая – закрепление понятия, наиболее общих свойств предметов, явлений, закономерных связей между ними.

Память, точность – способность человека точно сохранять, а самое главное – точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию.

Пантомимика – выразительные движения человеческого тела. Наряду с мимикой, жестом, интонацией речи является средством выражения психических состояний человека, его чувств.

Парапросексия – вид внимания, когда ожидаемое явление воспринимается преждевременно или не замечается, благодаря чему реакция происходит раньше времени или с опозданием.

Пешеход – лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу.

Повышение квалификации – это продолжение подготовки и тренировки после достижения полноценных результатов. Повышение квалификации способствует сохранению полученных навыков или знаний. Повышение квалификации необходимо для всех участников дорожного движения.

Понятие – логическая форма мышления, отражающая в сознании человека общие и существенные свойства предмета или явления.

Профессиональная пригодность (профпригодность) – это соответствие челове-

ка в целом требованиям определенной профессиональной деятельности; совокупность физических и психологических способностей к труду, необходимых для данной профессии.

Профессиональное мастерство – это умение водителя быстро и точно оценивать дорожную обстановку, прогнозировать ее развитие, своевременно и правильно использовать технические возможности автомобиля в самых сложных и неожиданных дорожных ситуациях.

Профессиональный отбор – процедура дифференциации кандидатов по степени их соответствия определенному виду деятельности и принятия решения о пригодности или непригодности кандидатов.

Псевдогаллюцинация – особый вид патологии восприятия в виде зрительной ошибки, связанной с искажением представления, о которых водитель знает, что они не соответствуют действительности.

Психоанализ – метод психотерапии и психологическое учение, ставящее в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации.

Психология труда – отрасль прикладной психологии, изучающая психологические аспекты и закономерности трудовой деятельности человека.

Психотехника – отрасль психологии, занимающаяся решением практических вопросов, в основном связанных с трудовой деятельностью человека.

Работоспособность – способность человека с наименьшими затратами сохранять заданный уровень деятельности для достижения цели или решения поставленной задачи.

Раздражитель – любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию.

Реакция – ответное действие организма на какой-либо внешний раздражитель.

304

Реакция, время – время, необходимое для того, чтобы «сознательным образом отвечать на определенное чувственное впечатление».

Реакция выбора – реакция, когда предъявляются два или несколько сигналов, но при условии, что нужно отвечать на каждый из них своим определенным действием.

Реакция простая – реакция, которая осуществляется в условиях предъявления одного заранее известного сигнала и получения одного определенного ответа.

Реакция различия – реакция, которая производится в условиях, когда человек должен реагировать только на один из двух или нескольких сигналов (буквы, звуки, слоги), а ответное действие должно совершаться только на один из них.

Реминисценция – улучшение со временем воспроизведения заученного материала без дополнительных его повторений, а также увеличение объема памяти.

Рефлексивность – способность человека сосредоточиться на самом себе.

Рецептор – орган, специально приспособленный для рецепции раздражений с

помощью чувствительных нервных волокон или специализированных клеток, которые воспринимают и преобразуют раздражения из внешней или внутренней среды организма и передают возбуждение по нервным волокнам в центральную нервную систему.

Решительность – волевая способность быстро оценивать обстановку, принимать решение и без колебаний выполнять его.

Самообладание – волевое качество, умение в любых условиях управлять своей умственной деятельностью, чувствами и поступками.

Сенсибилизация – повышение чувствительности под влиянием специфического или неспецифического воздействия на органы чувств.

Сенсор – орган чувств.

Сенсорная адаптация – снижение чувствительности сенсорной системы к дейст- ву-ющему раздражителю постоянной интенсивности. Выражается в приспособлении организма к определенному уровню воздействия некоторого раздражителя.

Сенсорная система – совокупность структур центральной нервной системы, связанных нервными путями с рецепторным аппаратом и друг с другом; предназначенных для анализа раздражителей одной и той же природы с последующим кодированием внешнего сигнала.

Сенсорная система вестибулярная – сенсорная система, обеспечивающая восприятие и кодирование раздражителей, идущих от органов гравитации; включающая систему проведения возбуждения от вестибулярных рецепторов по нейронам вестибулярного ганглия; обеспечивающая осуществление ряда рефлексов, благодаря которым люди противодействуют ускорениям и поддерживают нормальную ориентацию по отношению к вектору силы тяжести.

Сенсорная система вкусовая – система специализированных чувствительных клеток или клеточной структуры, обеспечивающая кодирование химических стимулов

иопосредующая способность людей воспринимать качество пищевых веществ и химических компонентов окружающей среды.

Сенсорная система зрительная – сенсорная система, обеспечивающая кодирование зрительных раздражителей и зрительно-моторные координации, с помощью которой люди воспринимают предметы и объекты внешнего мира, степень освещенности

идлину светового дня.

Сенсорная система обонятельная – сенсорная система, объединяющая специализированные чувствительные клетки или клеточные структуры основного и добавочного органов обоняния и центральные отделы.

Сенсорная система речедвигательная – совокупность образований, обеспечи-

вающих в норме реализацию речевой способности человека в виде воспроизведения устной, вокальной, письменной и, возможно, внутренней речи.

305

Сенсорная система слуховая – сенсорная система, обеспечивающая кодирование акустических стимулов и обусловливающая способность людей ориентироваться в окружающей среде посредством оценки акустических раздражителей. Периферические отделы слуховой системы представлены органами слуха и лежащими во внутреннем ухе рецепторами спирального органа.

Синтез – процесс мысленного соединения, объединения, восстановления отдельных элементов, частей, признаков в целое на основе вскрытых анализом связей и отношений, что позволяет устанавливать их взаимосвязи и познавать явления, предметы и процессы как единое целое.

Систематизация – мысленное расположение объектов, имеющих общие свойства, в определенном порядке.

Системный подход – метод анализа, при котором схема моделирования поведения изучает многомерные взаимосвязи между объектами моделируемой системы, когда при изменении свойств одного объекта системы следует учитывать возможность изменения во всех других объектах.

Сонное опьянение – состояние спутанности сознания во время или после пробуждения от сна, продолжение сонной «заторможенности» после пробуждения.

Сохранение – фаза памяти, характеризующаяся долговременным удержанием воспринятой информации в скрытом состоянии, свойство водителя сохранять параметры функционирования после длительных перерывов в трудовой деятельности.

Способности общие – особенности личности, присущие многим людям, благодаря которым один и тот же человек может успешно овладевать различными видами деятельности.

Способности специальные – особенности личности, которые позволяют достигнуть высоких результатов в какой-либо узкой области деятельности.

Сравнение – познавательная операция, лежащая в основе суждений о сходстве или различии объектов, при помощи которой выявляются количественные и качественные характеристики предметов, а также признаки, определяющие их возможные отношения.

Среда – объект исследования в комплексной системе ВАДС, включающий ландшафт, природные и погодно-климатические факторы окружающей среды, воздействующий на другие объекты комплексной системы, а также изменяющийся под их влиянием.

Страх – отрицательная эмоция в ситуации реальной или воображаемой опасности. Различают эмпирический страх-боязнь перед конкретной опасностью и безотчетный метафизический страх-тоску, специфичный для человека.

Суждение – простейшая форма мыслительного процесса; основная логическая форма мышления, в процессе которой утверждаются или отрицаются связи между предметами и явлениями действительности.

Узнавание (распознавание) – психический процесс отождествления (опознания) объекта как уже известного по прошлому опыту, сознание того, что воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринимались в прошлом.

Умение – система действий, обеспечивающая успешное выполнение деятельности (учебной, трудовой).

Умозаключение – сложный процесс мышления, в котором из одного или несколько суждений выводится новое суждение.

Усталость – субъективное ощущение утомления.

Утомление – постепенное снижение работоспособности организма; временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки; совокупность изменений в физическом и психическом состоянии человека, развивающихся

306

в результате интенсивной или длительной деятельности и ведущих к временному снижению функциональных возможностей человеческого организма.

Утомление зрительное – состояние, характеризующееся чувством тяжести в глазах, тупой болью во лбу и висках, иногда выраженной головной болью, затруднениями при работе, расплывчатостью и неясностью бывших ранее чёткими контуров предметов (например, букв в тексте), потребностью закрыть глаза, дать им отдых.

Утомление умственное – снижение показателей умственной активности, понижение внимания, интереса к работе, возникающие при интенсивной интеллектуальной деятельности.

Утомление эмоциональное – снижение эмоциональных реакций под воздействием сверхсильных или монотонных раздражителей.

Фрустрация – переживание человеком неудачи в достижении цели, состояние безысходности и дезорганизации сознания.

Чувства – психологический термин, употребляемый в двояком смысле: 1) в пер-

вом, более общем, означает то же, что ощущение (сюда относятся не только зрение, слух,

обоняние, вкус и осязание, но все внутренние ощущения, такие как голод, жажда, недомогание, боль, тошнота, равновесие, головокружение, тяжесть, теплота, холод и др.); 2) особый вид эмоциональных переживаний, носящих отчётливо выраженный предметный характер и отличающихся сравнительной устойчивостью.

Широта ума – индивидуальная особенность мышления, отличающаяся умением охватить широкий круг вопросов, в различных областях знания и практики.

Эвстресс – положительный, хороший стресс, характеризующийся мобилизацией функций организма.

Экстраверсия – обращенность человека на то, что происходит вокруг него, противоположна интроверсии.

Эмоции – субъективные переживания человека к тому, что он познает, делает, к вещам и явлениям окружающего мира, к другим людям, их действиям и поступкам, к своей работе, самому себе и своим действиям.

Эмоции отрицательные – эмоции, возникающие при недостатке сведений или умений, необходимых для действий, направленных на удовлетворение возникающих потребностей, а также при неудовлетворении потребностей в условиях изменения жизни или деятельности.

Эмоции положительные – эмоции, возникающие при удовлетворении потребностей в условиях изменения жизни или деятельности.

Эмоциогенный фактор – фактор, влияющий на эмоциональное состояние води-

теля.

Эргономика – область знаний, изучающая оптимизацию человека, орудия и условий труда. Эргономичное формирование машины или подсобного средства основывается на знании человеческой анатомии (строения тела), физиологии (функциях организма) и психологии (восприятии действительности).

Эрготропная настройка организма – готовность человека и его органов чувств после отдыха к работе.

Эстетика автомобильной дороги – представление о прекрасном состоянии автомобильной дороги, гармонически вписанной в окружающий ландшафт, обеспечивающей безопасность, удобство и комфортабельность при высокой скорости движения.

Эффект Пегина – эффект искажения и ухудшения восприятия водителем дорожной обстановки и условий движения, при солнечном (световом) воздействии на органы зрения, влияющий на уменьшение расстояния видимости и время реакции водителя.

Яркость освещения – количество света, излучаемого поверхностью в направлении пункта наблюдения. Называется также плотностью светового потока.

307

Ярость – отрицательная эмоция, мешающая человеку реально оценивать создавшуюся ситуацию.

308