Психология управления. В 2 т. Т. 2. Психология делового общения
.pdf«Серый» PR – влияние на общественное мнение с использованием негативной информации и некорректных приемов.
Сильная позиция – относительно низкая заинтересованность в переговорах.
Синдром «неудачника» – отрицательная самооценка человеком своего положения в окружающей действительности.
Слабая позиция – высокая заинтересованность в переговорах, отсутствие альтернатив.
Содержание общения – смысл информации, которая передается в межличностных контактах.
Социальная ответственность – обязанность организации и ее руководителей осуществлять деятельность, которая увеличивает благосостояние общества, доходы предприятия и его персонала.
Социальные процессы – динамический комплекс отношений и позиций, который развивается в ходе взаимодействия сотрудников в организации.
Спичрайтер – составитель публичных речей для руководителя.
Способности – свойства человека, от которых зависит успешность овладения определенными видами деятельности.
Средства общения – способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки передаваемой-принимаемой информации.
Стиль переговоров – характер отношения к партнеру и его идеям, способ обсуждения.
Стиль управления – способ общения и взаимодействия руководителя с подчиненными.
Стрессоустойчивость – способность человека противостоять стрессорам.
Стереотипы поведения и мышления – устойчивые поведенче-
ские и мыслительные действия и реакции людей в стандартных ситуациях.
Стимулирование – совокупность действий руководителя, которые побуждают персонал к качественному и интенсивному труду.
Стресс – напряжённое физическое и психологическое состояние организма и личности в связи с возникновением серьезных трудностей.
Стресс-менеджмент – целенаправленное влияние на возникновение, развитие и разрешение стрессовых ситуаций.
Структура управления – схема управленческой иерархии предприятия.
Суггестия – внушение.
Суггестивные психотехнологии – способы внушения через эмоциональное воздействие на психику.
Тезис – основная идея или противоречие, которое является предметом обсуждения или полемики.
Темперамент – динамическая характеристика психических процессов и поведения человека.
Технология – способ преобразования исходного материала в продукцию.
Транзакционный стиль управления – вовлечение персонала в большие последовательные акции, убедив его в их важности как для организации, так и для сотрудников.
Третейский суд – разрешение конфликта с помощью постороннего (третьего) лица.
Трудности на переговорах – обстоятельства и факторы, мешающие успешному достижению договоренностей.
Уловки в полемике – некорректные и нечестные приемы, направленные на достижение своей цели любой ценой.
Управление – совокупность скоординированных мер, направленных на достижение определенной цели.
Управление имиджем – регулирование производимого носителем имиджа впечатления на окружающих людей.
Управление эмоциями – изменение эмоционального состояния личности специальными усилиями (приемами).
Управленческое решение – выбор из нескольких вариантов.
Устойчивое развитие – удовлетворение нынешних потребностей без нанесения ущерба будущим поколениям.
Фальсификация – подтасовка фактов с тем, чтобы представить явление в искаженном виде.
Философия "общей судьбы" – осознание единства интересов персонала компании, ее акционеров (хозяев) и потребителей.
Формализация управления – установление взаимоотношения полномочий и ответственности между сотрудниками в письменной форме.
Формирование имиджа – специальные усилия с целью представить образ человека или организации в глазах окружающих с наилучшей стороны.
Функция управления – составная часть труда руководителя.
Характер – совокупность устойчивых свойств человека, которые определяют его эмоции и поведение.
Харизма – природная способность к лидерству.
Харизматический стиль управления – руководство, основанное на безоглядной вере ведомых в лидера и его правоту.
Хитрости на переговорах – специальные приемы, позволяющие добиться желаемого результата.
Целевое управление – активное влияние руководителей на все элементы организации для успешной реализации ее цели.
Целеустремленность – умение сосредоточиться на главном, довести начатое дело до конца.
Цель общения заключается в удовлетворении определенных потребностей посредством конкретного вида активности.
Церемония – яркое традиционное массовое мероприятие.
«Черный» PR – обман общественного мнения с помощью ложной информации и аморальных приемов.
Экстралингвистика – темп речи и включение в нее таких элементов, как пауза, покашливание, смех, всхлипывания.
Элементы жизнедеятельности команд – составные части труда и общения, которые определяют жизнь команды как социального организма.
Эмоции – отражение человеком окружающей действительности в форме непосредственного переживания.
Эмоционализация – сопровождение передаваемой информации неадекватно высокими эмоциями.
Эмоциональная устойчивость – способность воспринимать динамичную эмоциональную нагрузку без заметного изменения качества деятельности.
Эмоциональное расхождение – значительная разница в чув-
ственных восприятиях и оценках (анти-эмпатия).
Эмпатия – постижение внутреннего эмоционального состояния и сопереживание одного человека другому.
Эскалация конфликта – ответ на конфликтоген еще более сильным конфликтогеном.
Этика – учение о нравственности и нормах отношений людей друг к другу.
Этика бизнеса – деловая честность, открытость, надёжность и эффективность, при соблюдении законов, правил и традиций.
Этика PR – работа с общественностью на основе принятых моральных норм.
Этические структуры – должности или подразделения, созданные в компании для реализации этической политики и управления ею.
Этический выбор – принятие решения при определяющем влиянии моральных норм.
Этические нормы – система ценностей и правил этики.
«Якорение опыта» – фиксация моментов, во время которых собеседник находится на вершине своих эмоциональных переживаний.
PR-брендинг – создание узнаваемой торговой марки.
PR-кампания – целевая программа по созданию нового образа объекта либо презентации новых элементов.
PR-менеджмент – управление влиянием на общественное мнение. PR-технологии– специальные способы влияния на общественность.
Public relation (PR) – (паблик рилейшнз, англ.) публичное отношение.
ОГЛАВЛЕНИЕ ТОМА 1 |
|
«ПСИХОЛОГИЯ ОБЪЕКТА |
|
И СУБЪЕКТА УПРАВЛЕНИЯ» |
|
Предисловие........................................................................................... |
6 |
Глава 1. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ... |
8 |
1.1. Психология управления как учебная дисциплина............ |
9 |
1.2. Базовые понятия психологии управления........................ |
16 |
1.3. Эволюция содержания теории управления...................... |
23 |
Глава 2. ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ.......... |
33 |
2.1. Концепции (подходы) к управлению................................ |
34 |
2.2. Психология планирования и прогнозирования ............... |
39 |
2.3. Психология организации и координации......................... |
48 |
2.4. Психология стимулирования и мотивации...................... |
55 |
2.5. Психология контроля и контроллинга.............................. |
63 |
2.6. Психология управленческих коммуникаций................... |
71 |
2.7. Психология управленческих решений.............................. |
79 |
2.8. Психология методов управления...................................... |
83 |
Глава 3. ЛИЧНОСТЬ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ ...................... |
91 |
3.1. Понятие личности и ее структура..................................... |
92 |
3.2. Психологические школы изучения личности.................. |
97 |
3.3. Потребности и мотивы личности.................................... |
107 |
3.4. Волевая сфера личности .................................................. |
116 |
3.5. Способности личности..................................................... |
122 |
3.6. Характер и темперамент .................................................. |
131 |
3.7. Познавательные процессы личности.............................. |
140 |
3.8. Социализация и развитие личности................................ |
159 |
3.9. Личность как субъект деятельности............................... |
170 |
3.10. Эмоциональный мир личности...................................... |
180 |
3.11. Управление эмоциями.................................................... |
187 |
3.12. Школа самокоррекции ................................................... |
194 |
Глава 4. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ.................. |
203 |
4.1. Психологический портрет руководителя........................ |
204 |
4.2. Требования к современному руководителю................... |
215 |
4.3. Психология руководства и лидерства............................. |
224 |
4.4. Психология этики и социальной ответственности |
|
руководителя..................................................................... |
229 |
4.5. Самомаркетинг руководителя.......................................... |
238 |
4.6. Саморазвитие руководителя............................................ |
244 |
Глава 5. ПСИХОЛОГИЯ СТИЛЕЙ РУКОВОДСТВА.................... |
253 |
5.1. Социально-психологическая сущность стил |
|
руководства....................................................................... |
254 |
5.2. Психология классических стилей руководства ............. |
258 |
5.3. Психология современных стилей руководства.............. |
263 |
5.4. Психология специальных стилей руководства.............. |
267 |
Глава 6. ПСИХОЛОГИЯ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ |
|
РЕШЕНИЙ.......................................................................................... |
273 |
6.1. Факторы влияния на принятие решений........................ |
274 |
6.2. Алгоритм принятия решений .......................................... |
277 |
6.3. Поведение руководителя при принятии решений......... |
280 |
6.4. Вероятность правильного решения................................. |
282 |
6.5. Современные приемы принятия решений...................... |
286 |
Глава 7. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА |
|
КАК ОБЪЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ...................................................... |
291 |
7.1. Психология организации и социальной группы............ |
292 |
7.2. Внутренняя среда организации....................................... |
301 |
7.3. Корпоративная культура организации............................ |
312 |
7.4. Психологический климат в коллективе.......................... |
319 |
7.5. Неформальные группы в организации ........................... |
325 |
7.6. Внешняя среда организации............................................ |
336 |
7.7. Психология командной работы....................................... |
341 |
7.8. Новейшие тенденции в развитии организаций.............. |
349 |
ГЛОССАРИЙ...................................................................................... |
356 |
ОГЛАВЛЕНИЕ ТОМА 2 «ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО |
|
ОБЩЕНИЯ» ............................................................ |
364 |
ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................. |
367 |
Приложение 1. Опросник «Что вы за птица?»................................. |
368 |
Приложение 2. Тест «Уровень мотивации достижения успеха»... |
373 |
Приложение 3. Тест «Сила воли и внимание»................................. |
375 |
Приложение 4. Опросник «Есть ли у вас способности |
|
к управлению?»........................................................ |
377 |
Приложение 5. Опросник «Сильный ли у вас характер?».............. |
379 |
Приложение 6. Опросник «Способны ли вы решить свои |
|
проблемы?»............................................................... |
383 |
Приложение 7. Тест «Внимательны ли вы?»................................... |
385 |
Приложение 8. Многоуровневый опросник «Адаптивность»........ |
387 |
|
Приложение 9. Тест «Вы склонны действовать или |
|
|
размышлять?»........................................................... |
396 |
|
Приложение 10. Опросник «Организованный ли вы человек?».... |
398 |
|
Приложение 11. Опросник Спилберга–Ханина «Оценка |
|
|
|
эмоционального состояния»................................. |
403 |
Приложение 12. Тест «Какой вы руководитель?»........................... |
406 |
|
Приложение 13. Тест «Можете ли вы быть руководителем?»....... |
408 |
|
Приложение 14. |
Тест «Лидерство»................................................... |
411 |
Приложение 15. |
Опросник «Ваши комплексы».............................. |
416 |
Приложение 16. |
Многоуровневый опросник Айзенка.................... |
421 |
Приложение 17. |
Опросник «Уровень самооценки»........................ |
426 |
ПРИЛОЖЕНИЯ
1.Тест «Коммуникабельны ли вы?»
2.Тест «Приятно ли с вами общаться?»
3.Тест «Каков ваш уровень невербального общения?»
4.Опросник «Ваши коммуникативные и организаторские склонности»
5.Тест «Ваш стиль делового общения»
6.Тест «Умеете ли вы вести диалог?»
7.Тест «Умеете ли вы вести деловое обсуждение?»
8.Тест «Умеете ли вы излагать свои мысли?»
9.Правила проведения пресс-конференций.
10.Тест «Предрасположены ли вы к конфликтам?»
11.Тест «Насколько вы конфликтны?»
12.Опросник Томаса–Килменна «Ваш стиль поведения в конфликте»
13.Тест «Куда вы идете: к стрессу или от него?»
14.Тест «Справляетесь ли вы со стрессом?»
15.Методы выхода из стресса
16.Опросник для определения уровня самооценки
17.Тест «Организованный ли вы человек?»
18.Тест «Какой вы психолог?»
19.Требования к творческому руководителю
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Тест «КОММУНИКАБЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?»
В разделе 1.1. рассматривается социальная сущность общения. Определить, насколько человек коммуникабелен, позволяет данный тест.
Предлагается ответить «да», «иногда» или «нет» на следующие
вопросы:
1.Вам предстоит обычная деловая встреча. Вас не тяготит ожидание?
2.Не откладываете ли вы визит к врачу, пока станет совсем невмоготу?
3.Вызывает ли у вас неудовольствие поручение выступить с докладом, сообщением, информацией на какую-либо тему на совещании или собрании?
4.Вам предлагают выехать в командировку в город, где вы никогда не бывали. Приложите ли вы усилия, чтобы избежать этой командировки?
5.Любите ли вы делиться своими переживаниями с кем бы то ни было?
6.Раздражаетесь ли вы, если незнакомый человек на улице обратиться к вам с просьбой (показать дорогу, сказать, который час и т.д.)?
7.Верите ли вы, что существует проблема «отцов и детей» и что людям разных поколений трудно понимать друг друга?
8.Постесняетесь ли вы напомнить знакомому, что он забыл вам вернуть 30 рублей, которые занял несколько месяцев назад?
9.В ресторане, либо в столовой вам подали явно недоброкачественное блюдо. Промолчите ли вы, лишь рассержено отодвинув тарелку?
10.Оказавшись один на один с незнакомым человеком, вы не вступите с ним в беседу и будете тяготиться, если первым заговорит он. Так ли это?
11.Вас приводит в ужас любая длинная очередь, где бы она ни была (в магазине, библиотеке, театральной кассе). Предпочтете ли вы отказаться от своего намерения, нежели встать в очередь и томиться в ожидании?
12.Боитесь ли вы участвовать в рассмотрении конфликтных ситуаций?
13.У вас есть собственные сугубо индивидуальные критерии оценки произведений литературы, искусства, культуры и никаких «чужих» мнений на этот счет вы не приемлете. Это так?
14.Услышав где-то в «кулуарах» высказывание явно ошибочной точки зрения по хорошо известному вам вопросу, предпочтете ли вы промолчать
ине вступать в спор?
15.Вызывает ли у вас досаду чья-либо просьба помочь разобраться в том или ином служебном вопросе или учебной теме?
16.Охотнее ли вы излагаете свою точку зрения (мнение, оценку) в письменном виде, чем в устной форме?
Ключ к тесту
Ответ «да» оценивается в 2 балла; «иногда» - в 1 балл; «нет» - в 0 баллов. Общее число баллов суммируется, и по классификатору определяется, к какой категории людей вы относитесь.
От 30 до 32 баллов – вы явно не коммуникабельны, и в этом ваша беда, так как страдаете от этого больше всего вы сами. Но и близким вам людям нелегко. На вас трудно положиться в деле, которое требует групповых усилий.
Старайтесь стать общительнее, контактнее, контролируйте себя.
От 25 до 29 баллов – вы замкнуты, неразговорчивы, предпочитаете одиночество, и поэтому у вас, наверное, мало друзей. Новая работа и необходимость новых контактов, если и не ввергают вас в панику, то надолго выводят из равновесия.
Вы знаете эту особенность своего характера, и бываете недовольны собой. Но не ограничивайтесь таким неудовольствием, в вашей власти преломить эти особенности характера. Разве не бывает, что при какой-либо сильной увлеченности вы приобретаете «вдруг» полную коммуникабельность? Стоит только встряхнуться.
От 19 до 24 баллов – вы в известной степени общительны, в незнакомой обстановке чувствуете себя вполне уверено. Новые проблемы вас не пугают. И все же с новыми людьми вы сходитесь с оглядкой, в спорах и диспутах участвуете неохотно. В ваших высказываниях порой слишком много критики, без всякого на то основания.
Эти недостатки исправимы.
От 9 до 13 баллов – вы общительны (порой, может быть, даже сверх меры), любите высказываться по разным вопросам, что иногда вызывает раздражение окружающих. Охотно знакомитесь с новыми людьми. Любите бывать в центре внимания, никому не отка-
зываете в просьбах, хотя и не всегда можете их выполнить. Бывает, вспылите, но быстро отходите.
Чего вам не достает – так это усидчивости, терпения и отваги при столкновении с серьезными проблемами. При желании, однако, вы сможете себя заставить не отступать.
От 4 до 8 баллов – вы, должно быть, очень общительны, всегда в курсе всех дел. Любите принимать участие в дискуссиях, хотя серьезные темы могут вызвать у вас головную боль. Охотно высказываетесь по любому поводу, даже если имеете о нем поверхностное представление. Всюду чувствуете себя в своей тарелке. Беретесь за любое дело, хотя далеко не всегда можете успешно довести его до конца.
По этой причине руководитель и коллеги относятся к вам с некоторой опаской. Задумайтесь над этими фактами!
3 балла и менее – ваша коммуникабельность носит болезненный характер. Вы говорливы, многословны, вмешиваетесь в дела, которые не имеют к вам никакого отношения. Беретесь судить о проблемах, в которых совершенно не компетентны. Вольно или невольно, вы часто бываете причиной разного рода конфликтов в вашем окружении. Серьезная работа не для вас. Людям – и на работе, и дома, и вообще повсюду – трудно с вами.
Вам нужно поработать над собой и своим характером! Прежде всего, воспитайте в себе терпеливость и сдержанность, уважительнее относитесь к людям. Наконец, подумайте и о своем здоровье – такой «стиль» жизни не проходит бесследно.
Конечно же, нельзя абсолютизировать результаты теста, однако они все же могут навести на размышления. Если руководитель считает необходимым проводить самоанализ, хотя бы на основе вопросников подобного типа, то это уже само по себе говорит об искреннем желании понять и устранить затруднения, связанные с налаживанием контактов с окружающими.
