Основы научных исследований и инновационной деятельности

УДК 001.891+001.895(075.8)

ББК 72я7

Х25

Р е ц е н з е н т ы:

Л. М. Лыньков, Н. А. Поклонский

Хатько, В. В.

Х25 Основы научных исследований и инновационной деятельности: методическое пособие к практическим занятиям для студентов специальностей 1-38 01 01 «Механические и электромеханические приборы

иаппараты», 1-38 01 02 «Оптико-электронные и лазерные приборы

исистемы», 1-38 02 01 «Информационно-измерительная техника», 1-38 02 02 «Биотехнические и медицинские аппараты и системы», 1-38 02 03 «Техническое обеспечение безопасности», 1-41 01 01 «Технология материалов и компонентов электронной техники», 1-52 02 01 «Технология и оборудование ювелирного производства», 1-54 01 01 «Метрология, стандартизация и сертификация», 1-54 01 02 «Методы

иприборы контроля качества и диагностики состояния объектов» / В. В. Хатько. – Минск : БНТУ, 2014. – 83 с.

ISBN 978-985-550-375-1.

Пособие содержит краткие сведения из области организации научных исследований и инновационной деятельности. В нем рассматриваются организация научно-ис- следовательской работы в Республике Беларусь, приемы изложения научного материала, порядок разработки инновационного проекта, методика и примеры оценки экономической эффективности НИОКР.

Издание предназначено для практического закрепления знаний, полученных студентами при прослушивании курса по дисциплине «Основы научных исследований и инновационной деятельности».

2

ВВЕДЕНИЕ

Цель дисциплины – дать знания студентам по основам научноисследовательской работы и инновационной деятельности.

Задачи изучения дисциплины. В результате изучения дисци-

плины студенты должны знать:

–организацию научно-исследовательской работы в Республике Беларусь;

–классификацию научных исследований, основные цели и задачи фундаментальных, прикладных и поисковых научных исследований;

–методологию теоретических и экспериментальных научных исследований;

–основные этапы научно-исследовательской работы и методы обработки результатов исследований;

–основы написания и оформления научных работ;

–этапы формирования государственной инновационной политики, инновационные законы и цели инновационной деятельности;

–основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

–методы и методологию инновационной деятельности и основы

ееорганизации, закономерности формирования инновационных стратегий;

–методы инновационного проектирования и бизнес-планирова- ния разработок;

–зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по выбранной специальности.

Управление в сфере науки. Законодательную основу регулирования отношений между субъектами научной и научно-технической деятельности, органами власти и потребителями научной и научнотехнической продукции образуют два закона: закон Республики Беларусь от 19 января 1993 г. «Об основах государственной научнотехнической политике» и закон Республики Беларусь от 21 октября 1996 г. «О научной деятельности». Законы вводят основные понятия и термины, относящиеся к области научно-технической и инновационной деятельности, которые имеют следующее значение:

–государственная научно-техническая политика – неотъем-

лемая часть социально-экономической политики Республики Беларусь, включающая установленные настоящим законом основные цели,

3

принципы, направления и способы воздействия государства на субъекты научной, научно-технической и инновационной деятельности, порядок взаимоотношений между ними и государством, а также между субъектами научной, научно-технической и инновационной деятельности;

–научная деятельность – это деятельность, связанная с проведением научных исследований, включая фундаментальные (выявление закономерностей и механизмов процессов и явлений) и прикладные (изучение возможностей извлечения практической пользы из полученных знаний). Результатом этой деятельности обычно является разработка идей инновационной продукции в виде совокупности знаний об основных ее свойствах и принципах создания (формулировка понятий, создание теорий, экспериментирование, классификация

иобобщение полученных результатов, обработка и усвоение информации). Кроме того, научная деятельность связана с подготовкой научных кадров;

–научные исследования (научно-исследовательские работы) – творческая (научная) деятельность, направленная на получение новых знаний и способов их применения. Научные исследования могут быть фундаментальными и прикладными:

фундаментальные научные исследования – теоретические и (или)

экспериментальные исследования, направленные на получение новых знаний об основных закономерностях развития природы, человека, общества, искусственно созданных объектов. Фундаментальные научные исследования могут быть ориентированными, то есть направленными на решение научных проблем, связанных с практическими приложениями;

прикладные научные исследования – исследования, направленные на применение результатов фундаментальных научных исследований для достижения конкретных практических целей;

–научно-техническая деятельность – деятельность, включаю-

щая проведение прикладных исследований и разработок с целью создания новых или усовершенствования существующих способов и средств осуществления конкретных процессов, направленная на решение комплексных научно-технических проблем, обеспечение функционирования науки, техники и производства как единой системы. Научно-техническая деятельность представляет собой сплав научной, инженерной и организаторской деятельности. Разновидностью науч-

4

но-технической деятельности являются научно-исследовательские

иопытно-конструкторские работы (НИОКР), которые включают научные исследования и технические разработки, завершающиеся изготовлением и испытанием опытных образцов продукции и имеющие следующее значение:

опытно-конструкторские работы – комплекс работ, выполняе-

мых при создании или модернизации продукции: разработка конструкторской и технологической документации на опытные образцы (опытную партию), изготовление и испытания опытных образцов (опытной партии);

опытно-технологические работы– комплекс работ по созданию новых веществ, материалов и (или) технологических процессов и по изготовлению технической документации на них;

разработка – деятельность, направленная на создание или усовершенствование способов и средств осуществления процессов в конкретной области практической деятельности, в частности, на создание новой продукции и технологий. Разработка новой продукции

итехнологий включает проведение опытно-конструкторских (при создании изделий) и опытно-технологических (при создании материалов, веществ, технологий) работ;

–инновационная деятельность – это деятельность, направлен-

ная на создание и практическое использование (доведение до потребителя) новых или усовершенствованных видов продукции, технологий, услуг или организационных решений административного, производственного, коммерческого или иного характера, обеспечивающих экономический (социальный, экологический или иной) эффект.

Инновация – созданные и практически использованные (доведенные до потребителя) новые или усовершенствованные виды продукции, технологий или услуг, а также организационные решения административного, производственного, коммерческого или иного характера, обеспечивающие экономический эффект (социальный, экологический или иной эффект). Таким образом, инновация есть результат инновационной деятельности.

Инновационный процесс – процесс последовательного проведения работ по созданию новшества, преобразованию его в продукцию (услуги) и введению продукции (услуг) на рынок для коммерческого применения.

5

Практическое занятие № 1

МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД РУКОПИСЬЮ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель работы: изучить композицию научного произведения, рубрикацию текста, приемы изложения научного материала, язык и стиль научной работы.

1.1. Композиция научного произведения

Разумеется, нет и не может быть жесткого стандарта по выбору композиции исследовательского труда. Каждый его автор вправе избирать любой строй и порядок организации научных материалов, чтобы получить внешнее расположение их и внутреннюю логическую связь в таком виде, какой он считает лучшим, наиболее убедительным для раскрытия своего творческого замысла [1, 2]. Однако сложилась определенная, устойчивая традиция формирования структуры научного произведения, основными элементами которой в порядке их расположения являются следующие:

1.Титульный лист.

2.Оглавление.

3.Введение.

4.Главы основной части.

5.Заключение.

6.Библиографический список.

7.Приложения.

8.Вспомогательные указатели.

Титульный лист является первой страницей научной работы и заполняется по строго определенным правилам.

Вверхнем поле указывается полное наименование учебного заведения, которое отделяется от остальной площади титульного листа сплошной чертой.

Далее указываются фамилия, имя и отчество исследователя (в именительном падеже).

Всреднем поле дается заглавие научной работы, которое приводится без слова «тема» и в кавычки не заключается. По возможно-

6

сти должно быть кратким, точным и соответствовать основному содержанию работы.

Очень краткие названия научных работ (одно-два слова) свидетельствуют о том, что исследование проведено с исчерпывающей полнотой. В работах, освещающих обычно узкие темы, заглавие должно быть более конкретным, а потому и более многословным. Не следует допускать в заглавии неопределенных формулировок, например: «Анализ некоторых вопросов...», а также штампованных формулировок типа: «Квопросу о…», «К изучению...», «Материалы к...».

Если автор хочет конкретизировать заглавие своей работы, можно дать подзаголовок, который должен быть предельно кратким и не превращаться в новое заглавие.

Далее, ближе к правому краю титульного листа, указываются фамилия и инициалы научного руководителя, а также его ученое звание и ученая степень.

В нижнем поле указываются место выполнения работы и год ее написания (без слова «год»).

После титульного листа помещается оглавление, в котором приводятся все заголовки работы (кроме подзаголовков, даваемых в подбор с текстом) и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать или давать их в другой формулировке, последовательности и соподчиненности по сравнению с заголовками в тексте нельзя.

Заголовки одинаковых ступеней рубрикации необходимо располагать друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три–пять знаков вправо по отношению к заголовкам предыдущей ступени. Все заголовки начинают с прописной буквы и заканчивают без точки на конце. Последнее слово каждого заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце оглавления.

Нумерация рубрик делается по индексационной системе, то есть с цифровыми номерами, содержащими во всех ступенях, кроме первой, номер как своейрубрики, такирубрики, которой онаподчинена.

Введение к работе. Здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируется объект и предмет исследования, указывается избранный метод (или методы) исследования, сообщается, в чем заключается теоретическая значимость и прикладная ценность полученных резуль-

7

татов, приводится характеристика источников для написания работы и краткий обзор имеющейся по данной теме литературы.

Таким образом, введение – очень ответственная часть научной работы, которая не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы, но и содержит все необходимые его квалификационные характеристики. Поэтому основные части введения к научной работе рассмотрим более подробно.

Актуальность – обязательное требование к любой научной работе, потому введение должно начинаться с обоснования актуальности выбранной темы.

Применительно к научной работе понятие «актуальность» имеет одну особенность. То, как автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность.

Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах 1–2 страниц текста показать главное – из чего и будет видна актуальность темы.

Чтобы читателю научной работы сообщить о состоянии разработки выбранной темы, составляется краткий обзор литературы, который в итоге должен привести к выводу, что именно данная тема пока не раскрыта (или раскрыта лишь частично, или не в том аспекте) и потому нуждается в дальнейшей разработке.

Обзор литературы по теме должен показать основательное знакомство исследователя со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической связи и последовательности, потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать только в хронологическом порядке их публикации.

Поскольку научная работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а вовсе не по всей проблеме в целом. В таком обзоре незачем излагать все, что стало известно исследователю из прочитанного и что имеет лишь косвенное отношение к его

8

работе. Но все сколько-нибудь ценные публикации, имеющие прямое и непосредственное отношение к теме научной работы, должны быть названы и критически оценены.

Иногда автор работы, не находя в доступной ему литературе необходимых сведений, берет на себя смелость утверждать, что именно ему принадлежит первое слово в описании изучаемого явления, однако позднее это не подтверждается. Разумеется, такие ответственные выводы можно делать только после тщательного и всестороннего изучения литературных источников и консультаций со своим научным руководителем.

От формулировки научной проблемы и доказательства того, что та часть этой проблемы, которая является темой данной работы, еще не получила своей разработки и освещения в специальной литературе, логично перейти к формулировке цели предпринимаемого исследования, а также указать на конкретные задачи, которые предстоит решать в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (изучить..., описать..., установить..., выявить..., вывести формулу... и т. п.).

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав научной работы. Это важно также и потому, что заголовки таких глав рождаются именно из формулировок задач предпринимаемого исследования.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и предмета исследования. Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения. Предмет – это то, что находится в границах объекта.

Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание диссертанта, именно предмет исследования определяет тему научной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Обязательным элементом введения научной работы является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в такой работе цели.

9

Во введении описываются и другие элементы научного процесса. К ним, в частности, относят указание, на каком конкретном материале выполнена сама работа. Дается характеристика основных источников получения информации (официальных, научных, литературных, библиографических), а также указываются методологические основы проведенного исследования.

Вконце вводной части желательно раскрыть структуру работы, т. е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения.

Вглавах основной части научной работы подробно рассматриваются методика и техника исследования и обобщаются результаты. Все материалы, не являющиеся насущными для понимания решения научной задачи, выносятся в приложения.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение исследователя сжато, логично и аргументировано излагать материал.

Научная работа заканчивается заключительной частью, которая называется «Заключение». Эта часть исполняет роль концовки, обусловленной логикой проведения исследования, которая носит форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Этот синтез – последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Заключительная часть предполагает, как правило, наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи

всвязи с проведением исследования. Заключение, составленное по такому плану, дополняет характеристику теоретического уровня исследования, а также показывает уровень профессиональной зрелости и научной квалификации ее автора.

Внекоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследуемой темы, формы и методы ее дальнейшего изучения, а также конкретные задачи, которые будущим исследователям придется решать в первую очередь.

После заключения принято помещать библиографический список использованной литературы. Каждый включенный в такой список

10