Мозаика

12.Удачно ли, на ваш взгляд, название текста? Аргументируйте своё мнение. Не хотите ли вы предложить другое название? Обсудите все мнения.

13.Составьте план текста. Сравните свой вариант с вариантами других студентов. Выберите лучший вариант. Перескажите текст по плану.

14.Расскажите историю Ассоль от имени:

а) Лонгрена; б) Грэя.

15. Как вы думаете, что произошло дальше в жизни Грэя и Ассоль, Лонгрена, жителей Каперны? Обсудите все предложенные варианты продолжения истории. Определите самый интересный вариант.

190

РАЗДЕЛ II

ПРИТЧИ

Притча – небольшое повествовательное произведение назидательного характера, содержащее религиозное или моральное поучение в иносказательной (аллегорической) форме. Близка к басне, но отличается от неё широтой обобщения, значимостью заключённой в притче идеи. В притче нет обрисовки характеров, указаний на место и время действия, показа явлений в развитии: её цель не изображение событий, а сообщение о них.

Притча – универсальное явление в мировом фольклоре и литературе.

ПРАВДА И ПРИТЧА

Предтекстовые задания

1. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания с помощью толкования:

в чём мать родила – без одежды; обеспокоенный – встревоженный, озабоченный, взволнованный; пускать/пустить – зд. разрешить войти в дом; бродить – медленно ходить;

опускаться всё ниже и ниже – зд. утрачивать энергию, собранность, а также опрятность, подтянутость во внешнем облике;

удаляться/удалиться – зд. уйти; открытые вещи – зд. то, что понятно;

предпочитать/предпочесть – отдавать преимущество, превосходство, признавать лучшим;

скрытый – незаметный, тайный; приукрашать/приукрасить – рассказывая, представить в более

красивом, заманчивом, интересном виде; сделать немного красивее; одалживать/одолжить – дать в долг, взаймы; с тех пор – с того времени.

191

2. Образуйте от данных прилагательных существительные:

правдивый, старый, молодой, открытый, обеспокоенный, красивый, простой.

3. Образуйте существительные от данных глаголов при помощи суффикса -ени-, -ани-:

удалять, становиться, находиться, предпочитать, приукрашивать, расставаться.

4. Образуйте от данных прилагательных краткую форму мужского и женского рода.

Образец: умный – умён, умна.

Красивый, обеспокоенный, грустный, старый, несчастный, открытый, простой, молодой.

5. Определите значение однокоренных слов. Проверьте себя по словарю. Приведите примеры с новыми для вас словами:

покой, спокойствие, беспокойство, обеспокоенный, спокойный, беспокоиться, покоиться.

Притекстовые задания

1.Прочитайте название текста. Как вы думаете, о чём будет говориться в тексте?

2.Прочитайте текст. Соответствует ли название текста его содержанию?

Правда и Притча

Раньше Правда ходила по улицам в чём мать родила. Это, конечно, не нравилось людям, и никто не пускал её к себе в дом.

192

Однажды, когда грустная, обеспокоенная Правда бродила по улицам, она встретила Притчу, одетую в красивые одежды, радовавшие глаз.

Притча спросила Правду:

–Почему ты ходишь по улицам голая и такая грустная?

Правда печально опустила голову и сказала:

–Сестра моя, я опускаюсь всё ниже и ниже. Я уже стара и несчастна, поэтому люди удаляются от меня.

–Не может быть, – сказала Притча, – что люди удаляются от тебя потому, что ты стара. Я вот тоже не моложе тебя, но чем старше становлюсь, тем больше во мне находят. Я открою тебе секрет: люди не любят простых, открытых вещей. Они предпочитают, чтобы вещи были немного скрыты и приукрашены. Давай

ятебе одолжу несколько своих красивых платьев, и ты сразу увидишь, как полюбят тебя люди.

Правда приняла совет Притчи и оделась в её красивые одежды. И вот чудо – с того дня никто не убегал от неё, и её принимали с радостью и с улыбкой. С тех пор Правда и Притча не расстаются.

193

Послетекстовые задания

1. Ответьте на вопросы:

1)Почему люди не пускали Правду к себе в дом?

2)Кого однажды встретила Правда?

3)Как Притча выглядела?

4)Почему Правда была грустная?

5)Какой секрет раскрыла Притча Правде?

6)Что предложила Притча Правде?

7)Что изменилось, когда Правда приняла совет Притчи?

8)Почему люди больше любят Притчу, чем Правду?

2. Замените выделенные слова синонимами или близкими по значению словами и словосочетаниями из текста.

1)Раньше Правда ходила по улицам голая.

2)Это, конечно, не понравилось людям, и никто не разрешал ей войти в свой дом.

3)Однажды, когда грустная, взволнованная Правда медленно ходила по улицам, она встретила Притчу.

4)Люди уходят от меня.

5)Я вот тоже не моложе тебя, но чем старше становлюсь, тем больше во мне видят.

6)Давай я дам тебе в долг несколько своих красивых платьев, и ты сразу увидишь, как полюбят тебя люди.

7)С тех пор Правда и Притча всегда вместе.

3.Употребите слова, стоящие в скобках, в нужной форме, используя, где необходимо, предлоги.

1)Раньше Правда ходила … (улицы) в чём мать родила.

2)Она встретила (Притча), (одетая) в красивые одежды, радовавшие глаз.

3)Я вот тоже не моложе (ты), но чем старше становлюсь, тем больше во мне находят.

4)Давай я (ты) одолжу несколько (мои красивые платья), и ты сразу увидишь, как полюбят (ты) люди.

5)Её принимали … (радость и улыбка).

194

4. Продолжите предложения так, чтобы они соответствовали содержанию текста.

1)Раньше Правда ходила по улицам в чём мать родила. Это, конечно, не нравилось …

2)Однажды, когда грустная, обеспокоенная Правда бродила по улицам, она встретила …

3)Правда печально опустила голову и сказала …

4)Я вот тоже не моложе тебя, но …

5)Люди не любят простых, открытых вещей. Они …

6)И вот чудо: с того дня …

5. Найдите в тексте следующие выражения. Объясните, как вы их понимаете.

Радовать глаз; опускаться всё ниже и ниже; чем старше становлюсь, тем больше во мне находят; простые и открытые вещи; голая правда.

6.Найдите в тексте предложение, в котором, по-вашему, выражена главная мысль. Выскажите своё мнение.

7.Удачно ли название текста? Аргументируйте своё мнение. Не хотите ли вы предложить другое название?

8.Рассмотрите картинки к тексту. Какая из них, по вашему мнению, соответствует Правде, а какая – Притче? Аргументируйте свой ответ.

9.Расскажите историю Правды (до встречи с Притчей) от лица людей, которые не пускали её к себе в дом.

10.Перескажите текст, используя косвенную речь. Запишите

его.

195

ЭХО И ЖИЗНЬ

Предтекстовые задания

1. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания с помощью толкования:

послышаться – стать слышным, зазвучать; показаться – появиться, стать доступным глазам;

недоумённо – состояние сомнения, непонимания, неясности; отражение – изображение предмета, возникающее на гладкой

поверхности, в зеркале.

2. Подберите антонимы к следующим словам:

трус, лучший, кричать, сжать, отдавать.

3. Определите значение однокоренных слов. Проверьте себя по словарю. Приведите примеры с новыми для вас словами.

1)удар, ударный, удариться, приударить;

2)улыбка, улыбочка, улыбчивый, улыбаться;

3)уважение, уважительный, уважаемый, уважать, зауважать.

Притекстовые задания

1.Прочитайте название текста. Как вы думаете, о чём будет говориться в тексте?

2.Прочитайте текст. Соответствует ли название текста его содержанию?

Эхо и жизнь

Отец с сыном пошли в горы, и сын, ударившись о камень, закричал:

–Аааа…

–Аааа… – послышался ответ.

196

–Ты кто? – удивлённо спросил мальчик.

–Ты кто-о? – донеслось издалека.

–Где ты? Покажись!

–Где ты-ы? Покажись!

–Трус! – сжимая кулаки, со злостью кричал мальчик.

–Трус! – послышался ответ.

–Отец! Что происходит! – недоумённо спросил он у папы. А тот лишь улыбнулся и прокричал:

–Я тебя уважаю!

–Я тебя уважаю! – последовал ответ.

–Ты лучший!

–Ты лучший! – кричали ему.

–Люди называют это явление «эхо», – объяснил папа мальчику. – А я называю его «жизнь», ведь она тебе отдаёт всё, что ты говоришь и делаешь… Ведь всё происходящее вокруг нас есть отражение нас самих.

197

Послетекстовые задания

1. Ответьте на вопросы:

1)Куда пошли отец и сын?

2)Почему сын закричал?

3)Что он услышал в ответ?

4)Как он отреагировал?

5)Что сделал отец?

6)Как объяснил отец это явление?

2.Найдите в тесте слова, описывающие эмоциональное состояние героев. Составьте словосочетания с этими словами.

3.Найдите в тексте предложение, в котором, по-вашему, выражена главная мысль. Выскажите своё мнение.

4.Удачно ли название текста? Аргументируйте своё мнение. Не хотите ли вы предложить другое название?

5.Прочитайте текст по ролям.

6.Объясните, как вы понимаете следующее высказывание.

Как аукнется, так и откликнется (русская поговорка).

7.Вспомните и расскажите какой-нибудь случай из жизни, о котором можно сказать: «Как аукнется, так и откликнется».

8.Перескажите текст, используя косвенную речь. Запишите его.

198

ПРИТЧА О КОФЕ

С.Н. Бабушкина

Предтекстовые задания

1. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания с помощью толкования:

трудность – то, что требует большого труда, усилий; течение – поток воды, воздуха; воздействие – влияние;

расклеиваться/расклеиться – зд. стать вялым, слабым; среда – окружающие социально-бытовые условия, обстановка;

в силу обстоятельств – по причине чего-нибудь, из-за чего-нибудь; превращать/превратить – дать кому(чему)-нибудь другой, новый

вид; изменить; извлекать пользу – получить, приобрести для себя что-то,

используя кого(что)-нибудь.

2. Подберите антонимы к следующим прилагательным:

поверхностный, великолепный, хрупкий, неблагоприятный, податливый.

3. С данными прилагательными и существительными составьте словосочетания:

199