Мозаика

СОБАЧЬЯ РАБОТА

Предтекстовые задания

1. Найдите в словаре и запишите значение следующих слов:

бросать/бросить кого? что?, жалеть/пожалеть кого? что?, терять/потерять кого? что?, лечить/вылечить кого? что?, кинолог, аутизм, свадьба, невеста, жених, ветеринар.

2. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания:

а) с помощью синонимов и толкования:

бизнес – зд. работа; «делать бизнес» – зд. зарабатывать деньги;

неглупый – достаточно умный; добрый – делающий добро другим, отзывчивый;

Черкизовский рынок – большой вещевой и продовольственный рынок в Москве (в настоящее время закрыт);

кризис – резкий, крутой перелом в чём-нибудь; перестраиваться/перестроиться – изменять/изменить порядок

своей работы, направление своей деятельности, свои взгляды; пенсия – денежное обеспечение за выслугу лет и т. п.;

б) с помощью антонимов:

пассивный человек ≠ активный человек; голодный ≠ сытый; грязный ≠ чистый; счастливый ≠ несчастный.

3. Продолжите ряд однокоренных слов. Определите значение однокоренных слов:

покупать, покупатель, … платить, зарплата, … общий, общительный, …

10

здоровье, здоровый, … смех, смешной, … боль, болезнь, …

4. Замените слова (словосочетания) антонимами (антонимичными выражениями):

весёлый, высокий, трудная жизнь, всегда, храбрый человек, редко, отличный врач, найти работу, умный, добрый, общительный, любить, старый друг.

5. Измените словосочетания по образцу, используя краткие прилагательные.

Образец: весёлая девочка – девочка весела.

Неглупый человек, трудная задача, пассивный человек, активный студент, богатый жених, удачливый бизнесмен, голодная собака, больной ребёнок, умные животные, добрые люди.

6. Подберите синонимы-наречия к следующим словосочетаниям:

шаг за шагом; нос к носу; изо дня в день; душа в душу.

7. Образуйте сложные прилагательные от данных словосочетаний:

пять лет, десять этажей, пять метров, десять градусов, шесть дней, много лет, разные цвета, любит трудиться.

8. Образуйте простую форму сравнительной степени от следующих прилагательных и составьте с полученными словами словосочетания:

умный, трудный, смешной, слабый, новый, тонкий; тихий, молодой, высокий; хороший, плохой, маленький.

11

Притекстовые задания

1.Прочитайте название текста. Скажите, о чём, по вашему мнению, будет говориться в тексте.

2.Прочитайте текст. Соответствует ли название текста его содержанию? Аргументируйте своё мнение.

Собачья работа

Костя много лет любил Наташу. Это понятно, нельзя было не любить Наташу, самую красивую и самую весёлую девочку в школе. А почему Наташа полюбила Костю – этого никто понять не мог. Рыжий, невысокий, некрасивый… Правда, Костя добрый, весёлый и неглупый, но таких добрых, весёлых и неглупых молодых людей в Москве, наверное, миллион.

В стране началась перестройка. Вскоре Наташа и Костя поступили в Московский инженерно-строительный институт, а через год поженились. И началась трудная жизнь. Денег не было. У Наташи – одна юбка, одни джинсы и два свитера. Одно летнее платье. Сапоги старые. Туфли немодные. Денег нет, денег, возможно, и не будет… Было уже понятно: найти хорошую работу после института будет трудно. А Костя – он хороший, но такой пассивный… Наташа сначала плакала, потом молчала… Через два года после свадьбы она бросила институт и Костю и вышла замуж второй раз. За немолодого, не очень доброго, но очень богатого бизнесмена.

Сначала Костя не хотел жить, решил: «Умру!» Но потом пожалел родителей и решил: «Я должен зарабатывать много денег. И тогда Наташа бросит своего бизнесмена, и мы опять будем вместе…»

Сначала Костя решил, что будет «делать бизнес». Он нашёл работу на Черкизовском рынке, стал продавать джинсы. Продавал он их так.

–Хорошие джинсы? – спрашивал покупатель.

–А вы как думаете? – спрашивал грустный Костя.

–Я думаю – не очень хорошие, – отвечал обычно покупатель.

–А я думаю, что очень плохие, – говорил честный Костя.

12

Уже через месяц хозяин Кости сказал:

– Слушай, Костя, ты хороший человек, но ты не продавец. Иди домой, дорогой. И если я тебя тут ещё раз увижу, у тебя будут большие проблемы, понял, да?

Костя понял.

Потом Костя закончил институт и нашёл работу в строительной фирме. Хорошая была фирма, и платили там неплохо. Но не так много, как хотел Костя. А в 1998 году в России был финансовый кризис, и Костя, как и многие другие, потерял работу.

Именно в тот день, когда Костя потерял работу, он нашёл свою первую Собаку.

Собака была маленькая, очень грязная, очень голодная и абсолютно несчастная… Костя взял Собаку домой, помыл её, накормил, показал ветеринару. Через месяц это была уже здоровая, весёлая, счастливая и очень чистая

Собака, умная и добрая.

В том же доме жил маленький мальчик. Ему было три года. Этот ребёнок очень серьёзно болел. Есть такая страшная болезнь – аутизм. Мальчик не хотел, не мог, не умел общаться. Он никогда не разговаривал. Ничего его не интересовало. Он мог целый день сидеть и смотреть в одну точку.

Однажды, когда мальчик и его мама гуляли во дворе, Костя и его Собака тоже решили погулять.

Мальчик стоял и смотрел в никуда. Собака увидела мальчика и подошла к нему. Это была очень общительная Собака, и она очень любила детей.

Собака смотрела на ребёнка. Ребёнок смотрел… на Собаку!

Она была такая смешная, рыжая,

13

как Костя. Одно ухо у собаки было чёрное, другое – белое… Собака села. И ребёнок сел. На снег. Собака встала. И ребёнок встал. Собака весело сказала:

– Аф!

Ребёнок сказал:

– Мама… Это было его первое слово.

Прошло семь лет. Нет, Костя не заработал очень много денег, и Наташа не бросила своего бизнесмена. Но Костя сейчас – отличный кинолог. Его собаки помогают лечить детей. И ещё у Кости есть невеста. Она тоже кинолог и тоже любит детей и собак.

Первая Собака Кости уже старая, но всё ещё весёлая и очень любит работать. На пенсию идти она не хочет…

(По О.Э. Чубаровой)

Послетекстовые задания

1. Ответьте на вопросы:

1)Почему Костя много лет любил Наташу?

2)Почему никто не мог понять, за что Наташа полюбила Костю?

3)Как сложилась жизнь молодых людей?

4)С какими трудностями встретилась молодая семья?

5)Что решил сделать Костя?

6)Чем занялся молодой человек?

7)Как закончился его «бизнес»?

8)С чего началась новая жизнь молодого человека?

9)Что вы можете рассказать о маленьком мальчике, который жил в том же доме?

10)Как встретились мальчик и Собака?

11)Чем занимается Костя сейчас?

12)Почему Собака не хочет идти на пенсию?

14

2. Из двух простых предложений составьте сложноподчинённое со словом который.

1)Костя любил Наташу. Он был добрый, весёлый, неглупый.

2)У Кости появилась новая идея. Костя решил изменить свою жизнь.

3)Через месяц Собака была уже здорова и счастлива. Собаку нашёл молодой человек.

4)Собака подошла к мальчику. Мама гуляла с мальчиком.

5)Костя – счастливый человек… У Кости есть интересная и любимая работа.

6)Первой Собаке уже много лет. С Собакой Костя начал лечить детей.

7)Собака не хочет идти на пенсию. Собака добрая и общительная.

3. Закончите предложения в соответствии с текстом.

1)Костя добрый, весёлый и неглупый, но …

2)Денег нет, денег, возможно, и не будет, потому что …

3)Костя решил, что будет «делать бизнес», так как …

4)Это была очень общительная Собака, поэтому …

5)Хотя Костя не заработал много денег, ...

6)На пенсию идти Собака не хочет, несмотря на то что …

4. Замените выделенные слова и словосочетания синонимичными выражениями из текста.

1)Началась нелёгкая жизнь.

2)Через два года после свадьбы Наташа ушла из института и от Кости.

3)Костя стал работать в строительной фирме.

4)Неплохая была фирма, и платили там хорошо.

5)Именно в тот день, когда Костя лишился работы, на улице он наткнулся на свою первую Собаку.

6)Костя забрал Собаку домой, привёл её в порядок, сводил к

ветеринару.

7)Собака заметила мальчика и приблизилась к нему.

8)Первая Собака Кости уже немолодая, но всё ещё весёлая и

трудолюбивая.

15

5. Найдите в тексте и выпишите слова и словосочетания:

а) характеризующие главного героя; б) используемые для описания Собаки.

6.Расскажите, что вы узнали о герое рассказа.

7.Передайте содержание текста от имени Кости.

8.Как вы понимаете выражение «собачья работа»? Дайте аргументированное объяснение.

9.Не хотите ли вы дать тексту другое название? Обсудите все предложения.

10.Расскажите (напишите) о знакомом человеке, который любит свою работу, хорошо выполняет её, гордится ей.

16

ИЗ ДНЕВНИКА ФОКСА МИККИ

Предтекстовые задания

1. Найдите в словаре и запишите значение следующих слов:

фокстерьер (фокс), хозяйка, подушка, бисквит, червяк, обжора, компот, граммофон, гимназия, веранда, дневник, косточка.

2. Прочитайте и постарайтесь понять данные слова и словосочетания:

а) с помощью синонимов или толкования:

деликатный – вежливый; блюдце – маленькая тарелка, на которую ставят чашку;

породистый – с яркими признаками хорошей породы; прилежный – старательный в учении, в труде; всë делает очень

хорошо; вслух – громко, слышно другим;

ловить/поймать что? – стараться схватить; еда – пища; правда – зд. верно, в самом деле;

есть/съесть что? – кушать, принимать пищу; второе – второе блюдо в обеде; скучный – невесëлый; по-особенному – не так, как всегда;

б) с помощью антонимов:

несчастный ≠ счастливый; читать про себя ≠ читать вслух; весëлый ≠ грустный; смеяться ≠ плакать; взрослые ≠ дети.

17

3. Образуйте форму сравнительной степени от следующих прилагательных и наречий:

Образец:

прилежный (прилаг.)/прилежно (наречие) – прилежнее/прилежней.

важный/важно – деликатный/деликатно – весëлый/весело – быстрый/быстро – умный/умно –

4. Определите значение слов по словообразовательным элементам. Проверьте себя по словарю.

Разноцветный, полблюдца.

5. Составьте словосочетания со следующими глаголами:

ловить чем? что?, грызть что?, пить что?, называть кого?, кем?, читать как?, лежать где?, сочинять что?, учиться где?

Притекстовые задания

1.Прочитайте название текста. Скажите, о чëм, по вашему мнению, будет говориться в тексте.

2.Прочитайте текст. Соответствует ли название текста его содержанию? Аргументируйте своë мнение.

Из дневника фокса Микки

Моя хозяйка Зина больше похожа на фокса, чем на девочку: прыгает, ловит руками мяч (ртом она не умеет) и грызёт сахар. Вчера она показывала мне свои тетради:

– Видишь, Микки, сколько у меня тетрадей. Арифметика, диктант, сочинения. А вот ты, несчастный, говорить и писать не умеешь.

18