История науки и техники

19.Земледелие в Древнем Египте.

20.Системы знаний и техника Древнего Китая.

21.Системы знаний и техника Древней Индии.

22.Технология железоделательного производства древности.

23.Появление письменности, ее виды (шумерская клинопись, египетская и китайская иероглифики, алфавит).

24.Зарождение астрономии. Появление календаря, его виды. 25.Географические представления Древнего Востока.

26.Медицинские знания Древнего Востока.

27.Военное дело древневосточных цивилизаций.

28.Структура и специфика античной науки. Заимствование научных знаний Востока.

29.Научные достижения древних греков. Древнегреческая философия.

30.Научные достижения Древнего Рима.

31.Научная картина мира. Модели Вселенной.

32.Развитие техники и технологий в античных государствах.

33.Сельское хозяйство античности.

34.Металлургия античности.

35.Строительное искусство античности.

36.Своеобразие картины мира средневековья.

37.Технические достижения средневековой эпохи.

38.Великие китайские изобретения: фарфор, компас, книгопечатание, порох. 39.Книгопечатание в Европе.

40.Открытие Америки: Х. Колумб или А. Веспуччи. 41.Кругосветное путешествие Ф. Магеллана.

42.Авиценна: философ, ученый и врач.

43.Инженерная деятельность Леонардо да Винчи.

44.Изобретение механических часов.

45.Первые попытки обоснования гелиоцентрической системы мира.

46.Рыцарство. Военное дело в средневековой Европе.

47.Изменения в сфере научного мышления в эпоху Возрождения.

48.Выдающиеся деятели, ученые и изобретатели средневековья (Рожер Бэкон, Марко Поло, Тосканелли, Коперник, Маккиавелли, Бертольд Шварц и др.).

49.Развитие знаний, техники и технологий в России и на Урале в исторический период.

50.Астрономические и физические открытия Г. Галилея.

51.Последний апологет геоцентризма – Т. Браге.

52.Научные открытия И.Кеплера.

53.История изобретения телескопа (микроскопа).

54.Открытия и достижения в научной и практической медицине в эпоху Возрождения.

55.Военно-технические достижения мануфактурного периода.

56.Морского судостроения в эпоху Возрождения Караки, Каравеллы, Галеоны, Флейты.

231

57. И. Нютон и его влияние на создание новой картины мира 58.. К. Семенович и его роль в теории ракетостроения

59.А. Лавуазье – основатель научной химии

60.Г. Монсли – изобретатель токарного станка нового типа.

61.Астрономия в XVII-XVIII веках.

62.Соперничество изобретателей: Т. Эдисон и Н. Тесла. 63.Г. Мендель – основатель генетики.

64.Научная деятельность Д. Менделеева.

65.Оценка технических свойств и перспектив применения бензинового и дизельного двигателей

66. История метро.

67.Э. Ферми и его роль в физике и математике ХХ века. 68.Братья Люмьер – родоначальники кинематографа. 63.История атомных электростанций.

64.А. Иоффе и его роль в изучении световых явлений. 65.История и перспективы развития генной инженерии.

66.Развитие авиации в ХХ веке.

67.Военная техния ХХ века.

68. Перспективы создания искусственного интеллекта.

232

Вспомогательный раздел Программа курса «История Науки и техники»

Белорусский национальный технический университет

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе

_____________ А.Г. Баханович

__________________________

Регистрационный №

УД-ФТУГ 01- /р.

История науки и техники

Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для всех специальностей

2017 г.

СОСТАВИТЕЛИ: А.И. Богданович; кандидат исторических наук доцент, Л.А. Довнар; кандидат исторических наук доцент,

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

С. В. Зенченко, заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет», кандидат исторических наук, доцент.

233

А.В. Шарков, профессор кафедры «Уголовно-исполнительное право»Учреждения образования «Академия милиции Республики Беларусь», доктор исторических наук.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой «История, мировая и отечественная культура» Белорусского национального технического университета (протокол № 9 от 22 мая 2017 г.)

Методической комиссией факультета технологий управления и гуманитаризации Белорусского национального технического университета (протокол № 7 от . . г.)

Председатель методической комиссии _____________________ Е.Г. Богданович

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Изучение курса «Истории Науки и техники» занимает важное место в системе гуманитарной подготовки молодых специалистов потому, что наука и техника – основа жизненного пространства современного человека, неотъемлемая часть его существования в окружающем мире. Научнотехнический прогресс определяет экономическое развитие любого отдельно взятого субъекта хозяйствования, в том числе, государства в целом, в значительной степени формирует современное общество, оказывая мощное воздействие без исключения на все его сферы. Наука и техника – важнейшая черта современной культуры. Сегодня человек существует благодаря науке и технике и не представляет без них своей жизни. Знания по истории науки и техники позволяют обоснованно выбирать альтернативу при исследовании новой научной проблемы или создании нового объекта техники, поскольку выявляют закономерности и законы развития науки и техники в целом в контексте социокультурной динамики человечества. Курс помогает структурировать информационное поле о достижениях различных дисциплин, затрагивающих проблемы развития человеческого общества, и, тем самым, увидеть взаимосвязь и взаимообусловленность проблем,

234

решаемых специалистами различных специальностей. Это становится особенно важным в современном мире, в котором решение назревающих глобальных проблем невозможно без широкого междисциплинарного подхода. Поэтому являясь уникальной комплексной дисциплиной, которая носит характер междисциплинарности, история науки и техники важна как для гуманитарного, так и для естественнонаучного и технического образования.

Основная цель преподавания дисциплины – способствовать формированию всесторонне развитой, творчески мыслящей, обладающей высокой культурой и гуманистическим мировоззрением личности. Изучение курса будет способствовать формированию личности студентов, росту культурно-профессионального уровня будущих инженеров.

Основными задачами курса являются формирование у студентов знаний:

о зарождения и основных этапах развития науки и техники с древнейших времен до наших дней;

о процессе становления и развития методологии научногоисследования, принципах и методах научного и экспериментального исследования;

об истории крупнейших технических изобретений и устройств и их влиянии на социально-экономическое и культурное развитие общества;

истории жизни и деятельности выдающихся ученых и изобретателей;

роли БНТУ в развитии научно-инженерной мысли Беларуси и его вкладе в развитие отечественной науки и техники

Освоение данной учебной дисциплины должно обеспечить формирование следующих компетенций:

социально-личностных (СЛК):

СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.

СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию.

СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.

СЛК-4. Обладать национальной гордостью, патриотизмом.

СЛК-5. Уметь работать в команде.

академических (АК):

АК-1. Владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач.

АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом.

АК-3. Владеть исследовательскими навыками.

АК-4. Уметь работать самостоятельно.

АК-5. Быть способным порождать новые идеи (креативность).

АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.

АК-7. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

235

В соответствии с учебными планами для специальностей на изучение дисциплины «История науки и техники» отводится 34 аудиторных часа (18 ч.

– лекции). Форма итогового контроля – зачет.

Распределение аудиторных часов по курсам, семестрам и видам занятий приведено в таблицах 1, 2.

Тема 1. Введение. История науки и техники как учебная дисциплина.

Предмет «Истории науки и техники». Цель и задачи учебного курса. Ключевые понятия курса «История науки и техники»: «наука», «техника», «технология», «история». Определение науки. Уровни научного познания. Функции науки: эвристическая, культурно-мировоззренческая, производительная, функция социальной силы.

Понятие техники. Технический объект. Система функций техники. Определение технологии. Соотношение категорий «история» и «история науки и техники». Периодизация истории науки и техники.

Тема 2. Накопление знаний об окружающем мире, зарождение техники и технологии в эпоху первобытности.

Периодизация первобытной истории. Палеолит. Мезолит. Неолит. Характерные черты первобытной культуры. Синкретизм. Антропоморфизм. Традиционализм. Миф как основная форма архаического сознания. Основные функции мифа.

236

Технологии добывания и использования огня. Обработка камня, первые каменные орудия. Охота и собирательство. Лук и стрелы. Глиняная посуда. Орудия рыболовства.

Неолитическая революция. Переход к производящему хозяйству. Древнейшие очаги земледелия. Земледельческие орудия труда. Микролиты. Окультуривание растений и животных. Переход к оседлому образу жизни и его последствия. Начало обработки металлов. Ирригация. Изобретение плуга. Использование тягловой силы животных, энергии воды и ветра.

Тема 3. Накопление научных знаний и развитие техники в цивилизациях Древнего Востока.

Характерные черты цивилизаций Древнего Востока. Специфика сознания человека «речных» цивилизаций. Система государственной власти. Командно-распределительная экономика. Социальная структура общества. Общинники и рабы.

Наука и техника Древнего Египта. Особенности цивилизации древнего Египта. Периодизация истории древнего Египта. Жречество. Чиновничество. Письменность. Технология изготовления Папируса. Астрономические наблюдения. Математика. Медицина. Ремесленное производство. Ирригационные сооружения. Строительство и строительные технологии. Значение научных и технологических достижений древнего Египта для мировой цивилизации.

Наука и техника в цивилизациях древней Месопотамии. Шумер и Аккад. Достижения шумерской цивилизации. Шумерская письменность и её значение для мировой цивилизации. Шумерская астрономия. Шумерский календарь. Технологии древнего Шумера. Строительное искусство шумерской эпохи. Зиккураты.

Вавилонский период. Первый свод законов. Строительное искусство древних вавилонян. Астрономия и математика древних вавилонян. Медицина древних вавилонян. Образовательная система древних вавилонян.

Ассирийский период. Краткая характеристика ассирийской цивилизации. Строительное искусство ассирийцев. Библиотека царя Ашшурбанапала.

Ремесленное производство древней Месопотамии. О сельское хозяйство древней Месопотамии. Значение научных и технологических достижений древней Месопотамии для мировой цивилизации.

Наука и техника в Древней Индии. Эпоха Индской цивилизации. Строительное искусство древних индцев. Благоустройство индских городов. Ирригация и земледелие древних индцев.

Периодизация истории древней Индии. Создание позиционной десятичной системы счисления. Другие математические достижения в Древней Индии. Математик Арьябхата. Химия. Медицина. Врачебные школы Чараки и Сугируты. Земледелие и ремесло древней Индии. Значение

237

научных и технологических достижений древней Индии для мировой цивилизации.

Наука и техника Древнего Китая. Периодизация истории древнего Китая. Ремесленное производство древнего Китая. Ирригация Земледелие древнего Китая. Гидротехнические сооружения. Китайская система письменности. Материалы для письма. Изобретение бумаги. Медицинские достижения. Сельскохозяйственный календарь. Систематизация знаний об агрономии и агротехнике. Передовые изобретения в металлургии. Кораблестроение и мореходство в древнем Китае. Астрономия. «Математика в девяти книгах». Солнечно-лунный календарь. Медицина. Строительное искусство. Добыча и использование нефти и газа в древнем Китае. Порох и пиротехника. Великая китайская стена. Значение научных и технологических достижений древнего Китая для мировой цивилизации.

Значение научных и технологических достижений Древнего Востока для мировой цивилизации.

Тема 4. Наука и техника эпохи античности.

Научные знания в эпоху античности. Периодизация истории древней Греции и Рима. Характерные особенности и основные направления развития науки в античном мире. Древнегреческая философия как родоначальница научного познания. Древнегреческие философы Греческая и латинская письменность. Цифровые системы. Математика. Астрономия. Летоисчисление. Механика. Физика Аристотеля. География и картография. Медицина древней Греции. Медицина и медицинская помощь в древнем Риме.

Техника в эпоху античности. Агротехника. Животноводство. Горное дело и металлургия. Художественная керамика. Производство стеклянных изделий. Ткачество. Строительство. Планировка городов. Водоснабжение и канализация. Пути сообщения. Судостроение. Военное дело.

Тема 5. Наука и техника в средние века

Научные знания в эпоху средневековья. Общая характеристика западноевропейского средневековья. Периодизация. Роль церкви в обществе. Культурные достижения эпохи средневековья. Философская мысль эпохи средних веков. Средневековая схоластика. Мыслители схоласты. Появление наиболее эффективных форм передачи знания необходимых для возникновения и становления современной науки. Образование в средневековой Европе. Появление и развитие университетов.

Естественнонаучные достижения средневековой арабской культуры. Освоение античного знания арабской наукой. Развитие в арабском мире математики, механики, астрономии, медицины, химии.

Становление науки в средневековой Европе. Пересмотр античной картины мира. Развитие математики. Теория импетуса. Химия и алхимия. Медицина и медицинская помощь в эпоху средневековья.

238

Техника в эпоху Средневековья. Технологии сельского хозяйства в средние века. Организация материального производства в эпоху средневековья, система ремесленных цехов. Технические новшества. Использование энергии ветра и падающей воды. Распространение водяного привода в разных отраслях производства. Совершенствование техники добычи и переработки руд, а так же технологий металлургии. Открытие, описание использование и производство новых химических веществ. Появление производства стекла. Появление механических часов, совершенствование часовых механизмов. Изобретение и распространение компаса. Распространение бумаги. Изобретение очков.

Военное дело в средние века. Институт рыцарства и рыцарская культура. Постепенная замена рыцарства воинами-простолюдинами. Изобретение и распространение пороха и огнестрельного оружия. Артиллерия и стрелковое оружие. Влияние средневековья на современность.

Тема 6. Наука и техника эпохи Возрождения.

Понимание Возрождение. Роль городов. Технические изобретения. Книгопечатание. Латынь и национальные языки в науке. Великие географические открытия и их влияние на развитие естествознания. Первые коллекции и ботанические сады как новые типы научных образований и систематизаций. Аристотелизм и неоплатонизм. Николай Кузанский. Гуманизм и итальянская натурфилософия. Проблема “реабилитация материи”. Искусство Возрождения как форма познания, как точка роста новой науки. Проблема перспективы в живописи. Естественнонаучная и инженерная деятельность Леонардо да Винчи. Универсализм Леонардо. Идея казуальной картины мира. Роль наблюдения, эксперимента, специального языка науки. Причины творческой трагедии Леонардо. Мистические стороны деятельности Леонардо. Реформация. Новая мотивация к труду, научному и техническому творчеству.

Тема 7. Наука и техника в ХVIIХIХ вв.

Понятие времени, пространства, материи и движения, в соответствии с механистической картиной мира. Научная методология в трудах Р. Декарта, Ф. Бэкона и Б. Спинозы Движение энциклопедистов. Эпоха Просвещения. Деизм. Эмпиризм и Рационализм.

Развитие физики. Учение об электромагнетизме В. Гилберта. Опыты Э. Торичелли, приведшие к открытию атмосферного давления. Исправление ошибок в кинематике. Открытие И. Ньютоном законов механики и закона всемирного тяготения. Исследования в области оптики. Выявление двух видов электричества. Создание первого конденсатора. Феноменологическая теория электричества Б. Франклина. Опыты Ш. Кулона и А. Вольта.

Развитие математики. Создание новых математических дисциплин. Д. Эйлер и развитие математического анализа. Вероятностная теория ошибок и научная статистика.

239

Развитие биологии. Классификация живых организмов К. Линнея. Экспериментальные методы в биологии М. Мальпинги по исследованию физиологии растений. Учение трансформизма Ж. Бюффона как предтеча теории эволюции.

Развитие медицины. Лечение предельными дозами лекарств по системе Д. Брауна и гомеопатия С. Ганемана. Опыты Э. Дженнера по вакцинации. Развитие химии. Создание химии как науки. Эксперименты А. Лавуазье по

изучению процесса горения и его теория о составе воздуха, воды и почвы.. Закон сохранения массы веществ в химических реакциях.

Развитие техники.Технические изобретения для математических вычислений Э. Тюнтера, У. Отреда, Б. Паскаля, Г. Лейбница, В Шиккарда (логарифмическая линейка, калькулятор, суммирующая машина). Изобретение микроскопа и его роль в научных исследованиях. Изобретение часового механизма Г. Гюйгенсом.

Технические изобретения для промышленности. Деятельность Д. Папена, Т. Севери, Т. Ньюкомена, Д. Уатта, Д. Уаеда, Д. Харгвивса по созданию и совершенствованию парового двигателя.

Изобретения, опередившие свое время: подводная лодка У. Дреббеля, многоступенчатая ракета К. Семеновича, паровой автомобиль Н. Кюньо. Понятие времени, пространства, материи и движения, в соответствии с электромагнитной картиной мира. Специализация наук. Использование научных достижений в промышленности и быту.

Развитие химии. Химические шоу как популяризация науки. Открытие новых химических элиментов. Научная деятельность Ж. Гей-Люссака и А. Авагадро по исследованию газов. Значение периодического закона Д. Менделеева для характеристики свойств химических элементов. Возникновение химической промышленности.

Развитие биологии. Эволюционное учение Ч. Дарвина как новое понимание процесса приспособления и видоизменения живых организмов, в соответствии с требованиями окружающей среды. Опыты Г. Менделя по изучению наследственности и изменчивости. Созжание генетики. Открытие вирусов как пограничного состояния между живой и неживой материей.

Развитие медицины. Изучение иммунитета. Открытие аскультации РенеЛаэннеком. Разработка методов дезинфекции Д. Дистером. Основы серологии в трудах Э. Беринга и П. Эрлиха. Лечние психических болезней по методике психоанализа З. Фрейда.

240