История науки и техники
.pdf
|
врожденными (например, идея Бога, идеи чисел, ряд |
|
|
|
3.Б |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
общих понятий и пр.). Материальная субстанция |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
бесконечно делима, и от нее производны все |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
материальные вещи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Любое знание может быть подтверждено или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
опровергнуто только с помощью наблюдения, измерения, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
эксперимента и сравнения. Теории без проверки опытом – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
ничто. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) Любое знание может быть подтверждено или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
опровергнуто только |
|
благодаря |
рациональному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
познанию (анализу, синтезу, аналогии, абстрагированию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
и формализации) которое подвергает сомнению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
результаты чувственного опыта. Наука – это выдвижение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
теорий и гипотез, объясняющих исследуемое явление. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А) Эмпиризм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б) Дуализм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) Рационализм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
2. Соотнеси технические изобретения с именами изобретателей |
|
|
1)1А; 2Е; 3Г; |
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
1. |
Многоступенчатая ракета |
|
|
|
|
|
|
4Д; |
5Б; |
6В; |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
2. |
Паровая машина с поршнем |
|
|
|
|
7Ж; |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3. |
Механические часы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
2) |
|
|
1Д; |
2А; |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
4. |
Паровая турбина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3Г; 4; 5Б; 6Е; |
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
5. |
Счетная машина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7Ж; |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
6. |
Логарифмическая линейка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
7. |
Ртутный барометр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
1А; 2Б 3Е; |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4Д; |
5Ж 6Г;;; |
|
|
|||||
|
|
А) К. Сименович |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7В;; |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
Б) Д. Паскаль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
В) У. Отред |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Г) Г. Гюйгенс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Д) Дж. Бранка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Е) Д. Папен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Ж) Э. Торичелли |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
3.Соотнеси научные труды с их авторами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
1Е; |
2Г; |
|
|
||||||||||||||||
|
|
1. |
Ф. Бэкон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3А; 4Б; |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
2. |
Г. Галилей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5В; |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
3. |
И. Ньютон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)2В; |
2А; |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
4. |
Б. Спиноза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3Б;4Е;5Г |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
5. |
В. Гетльберт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3)1Г; 2А; 3Б; |
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4В; 5Е |
|
|
|
|
||||
|
|
|
А) |
Этика, |
доказанная |
в |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
геометрическом порядке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
Б) О магнитах, магнитных телах и о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
211 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
большом магните - Земле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) |
Математические |
начала |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
натуральной философии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Д) Диалог о двух системах мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Е) Новый органон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
4.Соотнеси научные открытия с их авторами. |
|
|
|
|
1)1А; 2Б; 3В; |
|
|
||||||||||||||||||
1. |
|
Все тела при падении движутся одинаково: при |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
одновременном падении они движутся с одинаковой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
2)1Б; 2А; 3В; |
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
скоростью. Движение происходит с постоянным |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
3)1Б; 2В; 3Б; |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
ускорением. Скорость свободного падения тел не |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
зависит от их массы, а пройденный путь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
пропорционален квадрату времени падения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
2. |
|
Все тела, независимо от их свойств, испытывают |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
взаимное притяжение прямо пропорциональное их |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
массе и обратно пропорциональное квадрату расстояния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
между ними. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
3. Каждая планета движется по эллипсу, в одном из |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
фокусов которого находится Солнце. Радиус-вектор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
планеты за равные промежутки времени описывает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
равновеликие площади. Иными словами, секториальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
скорость планеты постоянна. Квадраты периодов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
обращений планет вокруг Солнца пропорциональны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
кубам больших полуосей их эллиптических орбит. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
А) И. Ньютон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Б) Г. Галилей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
В) И. Кепплер |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
5.Кто из нижеперечисленных ученых не имел отношения в |
|
|
|
1)1;2 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
энциклопедистам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)5;4 |
|
|
|
|
|
||||||||
1. |
|
Д. Харрисон |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3)2; 4 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
Т. Ньюкомен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3. |
|
Э. Чамберс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4. |
|
Г. Гарвей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5. |
|
Д. Дидро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Наука и техника в ХІХв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Условие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варианты |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ответа |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
212 |
|||||||
1. Сын кузнеца, открывший явление |
|
|
|
электромагнитной индукции. |
1.а; |
|
|
а) Георг Ом; |
|
2.б; |
|
|
|
|
|
б) Томас Юнг; |
|
3в; |
|
|
|
|
|
в) Майкл Фарадей. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Первое метро появилось в |
|
|
|
|
|
1.а; |
|
а) в Англии |
|
|
|
|
|
2.б; |
|
б) в Америке |
|
|
|
|
|
3в; |
|
в) во Франции |
|
|
|
3)Радиотелеграф изобрел |
|
|
|
|
|
1.а |
|
а) Г. Попов |
|
|
|
|
|
2. б Г. |
|
б) Г. Марконни |
|
Марконни |
|
в) Н. Тесла |
|
3.в Н. Тесла |
|
|
|
|
|
4. Химическая |
промышленность |
|
|
началась с изобретения: |
1.а) |
|
|
а) полимеров |
|
2.б) |
|
|
|
|
|
б) мовеина |
|
3.в) |
|
|
|
|
|
в) зарина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
213 |
|
5. Диск Фарадея - это |
1.а) |
|
а) устройство преобразования механической |
2.б |
|
энергии в электрическую |
|
|
|
3. в) |
|
б) устройство преобразования |
|
|
электрической энергии в механическую |
|
|
в) устройство для трансляции звуковых |
|
|
сигналов. |
|
|
|
|
|
Тема 9. Наука и техника в ХХ – начале ХХІ в.в. Вариант 1.
Условие |
Варианты |
Ответ |
|
|
|
ответов |
|
1.Для связи с какими объектами может |
1. |
б; |
|
потребоваться использования ядра Земли |
|
2. а. |
|
в качестве антенны |
|
|
|
|
|
|
|
А) С космическими станциями |
|
3.в |
|
Б) С подводными лодками |
|
|
|
В) С межпланетными кораблями. |
|
|
|
|
|
|
|
2.Почему лошади представляли |
1.а |
|
|
наибольшую опасность для автомобилей |
2. |
в |
|
в начале ХХ века. |
|
||
|
|
|
|
А) Основные конкуренты в качестве |
3. |
б |
|
средства передвижения. |
|
|
|
Б) Лошади с перепугу часто врезались в |
|
|
|
машины |
|
|
|
В) У лошадей отваливались подковы, |
|
|
|
которые протыкали шины автомобиля. |
|
|
|
|
|
|
|
3.Куда девают землю, когда копают |
1. |
б |
|
тоннель на глубине 50-70 м. |
2. |
в |
|
А) Используют под грунт при |
|
||
|
|
|
|
строительстве жилых массивов или |
3. |
а |
|
засыпают в овраги при прокладывании |
|
|
|
дорог. |
|
|
|
|
|
|
214 |
Б) Создают искусственные насыпи, |
|
|
|
|
|
|||||
называемые терриконы. Земля проходит |
|
|
|
|
|
|||||
рекультивацию в течении 20-25 лет, а |
|
|
|
|
|
|||||
затем доживает свой век всё в тех же |
|
|
|
|
|
|||||
оврагах и клумбах. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
В) Лишней земли просто нет. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4.Безусловные рефлексы у человека и |
1.б |
|
|
|
||||||
животных формируются |
|
|
2.а |
|
|
|
||||
А) По разным механизмам |
|
|
3.в |
|
|
|
||||
Б) Одинаково |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) У человека быстрее |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5.Установите соответствие между |
1)1.а; 2б;3в; |
|
|
|
||||||
основными научно-техническими |
2) 1.б; 2а;3в; |
|
|
|
||||||
достижениями и этапами научно- |
3) 1.в; 2б;3а; |
|
|
|
||||||
технической революции |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. Овладение атомной энергией |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. Развитие генной инженерии |
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. Появление нанотехнологий |
|
|
|
|
|
|
|
|||
а) конец 40-х – 60-е гг. ХХ в. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
б) середина 80-х – 90-е гг. ХХ в. |
|
|
|
|
|
|||||
в) начало XXI века |
|
|
|
|
|
|
|
|||
: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответы. |
|
|
|
|||
Тема 1. История науки и техники как учебная дисциплина |
|
|
||||||||
Вариант 1 |
|
3 |
|
3 |
|
1 |
|
2 |
|
История |
Вариант 2 |
|
4 |
|
2 |
|
2 |
|
3 |
|
Технология |
Тема 2. Накопление знаний и зарождение техники и технологии в эпоху первобытности.
Вариант 1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
Трипольская |
|
или Кукутени |
||||||
|
|
|
|
|
||
Вариант 2 |
1 |
4 |
4 |
2 |
Земледелие |
Тема 3. Накопление научных знаний и развитие техники в цивилизациях Древнего Востока.
Вариант 1 |
2 |
3 |
3 |
4 |
Ариабхата |
|
Кусумапури |
||||||
|
|
|
|
|
||
Вариант 2 |
3 |
4 |
1 |
3 |
Чарака |
215
Тема 4. Наука и техника античности
Вариант 1 |
2 |
1 |
|
|
3 |
|
4 |
Трибул |
Вариант 2 |
4 |
3 |
|
|
2 |
|
2 |
Инсулы |
Тема 5. Наука и техника в средние века |
|
|
|
|
|
|||
Вариант 1 |
1 |
4 |
|
|
3 |
|
3 |
Ги де Шолиак |
|
|
|
|
|||||
Вариант 2 |
2 |
1 |
|
|
2 |
|
4 |
Цех |
Тема 6. Наука и техника эпохи возрождения XV – XVI вв. |
|
|
||||||
Вариант 1 |
3 |
2 |
|
|
1 |
|
4 |
Николай |
|
|
|
Кузанский |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вариант 2 |
2 |
4 |
|
|
3 |
|
3 |
Леонардо да |
|
|
|
Винчи |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Наука и техника – XVII– XVIII вв. |
|
|
|
|
||||
Вариант 1 |
1 |
1 |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8.Нака и техника в ХІХв.
Вариант 1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Тема 9.Нака и техника в ХХ - начале ХХІв.
Вариант 1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Контрольный тест по истории науки и техники
1
Соотнеси технические изобретения с периодами каменного века
1. |
Полеолит |
А) Лук и стрелы |
|||
|
|
|
|
|
|
2. |
Мезолит |
Б) |
Топор |
|
|
|
|
|
|
||
3. |
Неолит |
С) |
Скребло |
|
|
216
2
Выбери правильный ответ
Ирригационная система Древнего Египта называлась бассейновой, потому что…
1.Египтяне делали особые резервуары (бассейны) из которых брали воду для орошения полей
2.По каналам, окружающим земельный надел постоянно шла вода. В целях увлажнения открывались шлюзы и вода заливала участок, который выглядел теперь как бассейн. Затем избыток воды спускали через специальный сточный канал.
3.Естественные старицы р. Нил египтяне использовали и как бассейны, и как источник воды для полей.
3
Выбери правильный вариант.
В Древнем Китае порох получали из:
1.2 частей серы 4 частей селитры 1 части угля
2.6 частей серы, 1 части селитры, 2 частей угля
3.15 частей селитры, 3 частей серы, 2 частей угля.
4
Найди ошибки в описании древнекитайской технологии
изготовления шелковой пряжи
Шелковая ткань изготовляется из нитей, получаемых из коконов шелковичных червей. Кормить червей можно только листьями дерева шелковицы, причем совершенно чистыми, исключительно свежими и сухими.
На первом этапе проводят селекцию личинок шелкопряда. В начале апреля из яичек вылупляются маленькие гусеницы.
На втором этапе проводят вскармливание червей листьями дерева шелковицы до тех пор, пока они не поменяют с розового на серый.
На третьем этапе, гусениц помещают в отдельные отсеки, где они могут вить коконы. Процесс длится 3-4 дня, а длина нити одного кокона составляет от 350 до 1000 метров. Как только кокон начинает распускаться, нити пропускают их через агатовое кольцо и прикрепляют к мотовилу, которое медленно вращается, и нити, проходя через кольцо, склеиваются в одну.
217
Таким образом, получается шелк-сырец. Он настолько легок, что на 1 кг готовой ткани идет от 300 до 900 километров нити.
5
Почему современные компьютеры не могут работать без изобретения Древней Индии – числа «0» ? (ответ обосновать на конкретных примерах)
6
Соотнести наименование технического достижения Древнего Востока и Античности с их определениями.
1.Полибола
2.Зиккурат
3.Акведук
4.Торевтика
5.Триера А) Ступенчатая пирамида
Б) Метательная машина, для горизонтальной автоматической стрельбы С) Рельефная обработка металлических изделий
Д) Трехрядное парусное судно Е) Водовод для подачи воды к населенным пунктам из
расположенных выше их источников
7
Соотнеси изобретения Античности с именами изобретателей
8.Архимед
9.Анаксимандр Милетский
10.Филон Византийский
11.Сострат Книдский
12.Пифагор
А) Карта мира Б) Водяная мельница В) Рычаг Г) Маяк
Д) Золотое сечение
218
8
Соотнеси научные труды с их авторами
6.Диофанд Александрийский
7.Аристотель
8.Евклид
9.Платон
10.Клавдий Птолемей
А) Арифметика
Б) Начала
В) Логика
Г) Государство
Д) Руководство по географии
9
Дополни описание технологии строительства дорог в
Древнем Риме
На первом этапе проводилисьземлемерныеработы. Землемеры разводили костры (на рассвете или в сумерках), чтобы по ним выравнивать дорогу. Им помогали в работе разныеинструменты: переносные солнечные часы — чтобы определять направление; грома — шест с горизонтальной перекладиной, с которой свисали четыре шнура с грузилами — для откладывания ровных линий и прямых углов; и хоробат — инструмент наподобие нивелира, определявший рельеф местности.
На втором этапе…… На третьем этапе Воины и наемные рабочие приступали к работе.
Каменщики мостили дорогу плоскими плитами, придавая ей в середине легкую «горбинку»: благодаря такому уклону дождевая вода стекала в канавы по обочинам.
10
Сопоставь описание алхимического опыта с результатами:
1.Возьми побольше гнилостной дубовой золы или же, еще лучше, массу, оставшуюся в результате винного брожения, которой чистят одежду, мелко-мелко измельчи, прибавь одну шестую часть негашеной извести,
219
перемешай, положи на плотную ткань, а ткань помести над сосудом изпод вина. Потом примешай в эту массу окалины и залей сосуд доверху горячей водой. Затем отцеди, покуда полностью не исчезнет всякая горечь. Слей жидкость и залей вновь свежей водой. Еще раз повтори [все], чему я тебя только что учил. Помести все фильтраты в тот же сосуд и оставь до утра. Утром перегони через фильтр. Потом нагревай в небольшом котелке (caldarium), покуда весь раствор не выпарится, а остаток не отдымит. Дай тому, что осталось, поостыть. То, что останется, и есть…..
2.Выпаривание в закрытом сосуде смеси селитры, медного купороса и квасцов , по объему в соотношение 1:3:1. Вещество не имеет цвета, при добавлении духа оленьего рога приобретает оранжевый цвет. Оно может растворять золото, как лев поглощать солнце.
3.Выпаривание и перегонка измельченных рогов и копыт волов, а нейтрализацию полученного карбоната осуществляют соляным спиртом (соляной кислотой). Средство именуют “дух оленьего рога”.
4.Медленное выпаривание мочи человека до получения сиропообразного вещества. Полученную субстанцию дважды очистить с помощью дистилляции и прокалить с песком и углем без доступа воздуха. В результате, получиться белая пыль, светящуюся в темноте. Это есть светоносная первичная материя.
А) Щелочь
Б) Фосфор
С) Хлорид аммония – нашатырный спирт
Д) Царская водка: раствор нашатыря в азотной кислоте)
11.
Соотнеси основные категории научной методологии 17 в. с их
определениями
1. Мир разделяется на две несвязанных субстанции: духовную (мышление) и материальную (протяженность). Духовная субстанциянеделима, вечна, тождественна мышлению, ее идеи являются врожденными (например, идея Бога, идеи чисел, ряд общих понятий и пр.). Материальная субстанция бесконечно делима, и от нее производны все материальные вещи.
220