Иностранный язык

Белорусский национальный технический университет

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«Иностранный язык» для студентов специальности 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии

Составитель:

Соловьева Лариса Владимировна

Рассмотрено и утверждено На заседании совета факультета маркетинга, менеджмента, предпринимательства 31.01.2018., совет № 6

Автор составитель Соловьева Л.В.

Рецензенты:

Баркович А.А., доктор филологических наук, профессор кафедры прикладной лингвистики БГУ Копань Л.И, кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой

иностранных языков №1 БГАТУ.

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» предназначен для студентов специальности 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии очной формы получения высшего образования, а так же для преподавателей кафедры «Межкультурная профессиональная коммуникация» БНТУ с целью проведения как аудиторных практических занятий, так и для самостоятельной работы студентов.

Белорусский национальный технический университет Пр-т Независимости, 65, г. Минск, Республика Беларусь Тел. (017) 293-91-80

E-mail: bntu.fmmp.mel@gmail.com Регистрационный номер № БНТУ/ ФММП

Перечень материалов

Учебно-методический комплекс.

Пояснительная записка

Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен в соответствии с основными положениями Кодекса Республики Беларусь об образовании: от 13 января 2011г., № 243-3, Республиканской программы «Иностранные языки» от 29.01.1998 г. №129, Концепции обучения иностранным языкам в системе непрерывного образования Республики Беларусь, в плане идеологической и воспитательной работы БНТУ и других государственных программах, нормативно-правовых, инструктивно-методических документах, определяющих приоритетные направления идеологии белорусского государства.

Данный ЭУМК представляет собой программный комплекс по дисциплине «Иностранный язык», назначение которого состоит в обеспечении непрерывности и полноты процесса обучения основам маркетинга на английском языке.

Разработанный ЭУМК способствует созданию условий для формирования нравственно зрелой, интеллектуально-развитой личности обучающегося, которой присущи социальная активность, гражданская ответственность и патриотизм, приверженность к университетским ценностям и традициям, стремление к профессиональному самосовершенствованию, активному участию в экономической и социально-культурной жизни страны.

Содержание учебно-методического комплекса включают в себя: учебную рабочую программу дисциплины, теоретический и практический разделы, блок контроля знаний, а также справочные материалы (лексический минимум по теме).

Практический раздел ЭУМК включает в себя: текстовые материалы с заданиями грамматического и лексического характера по учебной дисциплине «Иностранный язык», обучающие и тренировочные упражнения для самостоятельной работы как репродуктивного, так и творческого уровня, в объеме, предусмотренном учебным планом по дисциплине.

Блок контроля содержит лексико-грамматические тесты, итоговые контрольные работы, а также предметно-тематическое содержание экзамена по дисциплине. Данный блок обеспечивает возможность самоконтроля обучающегося, его текущие и итоговые аттестации.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» предназначен для студентов очной формы получения высшего образования, а также преподавателей БНТУ кафедры «Межкультурная профессиональная коммуникация» с целью проведения как аудиторных практических занятий, так и организации самостоятельной работы студентов.

3

The US Economy ……………………………………………….……...26 The UK Economy ……………………………………………………...27 The Concept of Business ………………………………………………27

Начальный уровень владения иностранным языком………………………….29

UNIT 1 INTRODUCTIONS…………………………….………………………29 Starting point. Introductions….…………………………………..…...29 Active Vocabulary Focus.Countries.Nationalities. Jobs……..……….29

TEXT 2 Leisure Time…………………………………………………………….37 Vocabulary in Use. Talking about one's work life balance …………….37

Practice File. Working with words. Business communication skills .... 42 UNIT 4 TRAVEL ………………………………………………………………...43

TEXT 1 More workers take a career break……………………………………….44 TEXT 2 Results from the survey: business travel is boring………………………45 GRAMMAR Теоретический раздел………………………………………….....46 UNIT 1 To be…………………………………………………………...46 Questions. ……………………………………………………..48 Articles a/an, the, no article……………....................................49 UNIT 2 Present Simple ………………………………………………...50

UNIT 3 Present Simple. Questions and Negatives.…..………………...51 UNIT 4 Modals: can, can't, could, couldn't……………………………..52 GRAMMAR Практический раздел..………………………………………….....53 UNIT 1 To be…………………………………………………………...53 Questions. ……………………………………………………..55 Articles a/an, the, no article……………....................................56 UNIT 2 Present Simple ………………………………………………...57

UNIT 3 Present Simple. Questions and Negatives……………………...58 UNIT 4 Modals: can, can't, could, couldn't……………………………..59

UNIT 3 SELLING………………………………………………………………...72 TEXT 1 Marketing to Students …………………………...…………………......72

TEXT 2 Make it Cheaper and Cheaper………………………………………......74 Speaking. Qestions for discussion………………………………………75

TEXT 1 Food for thought………………………………………………………..76

GRAMMAR Теоретический раздел………………………………………….....80 UNIT1 Modals: ability, requests, offers………………………………...80 UNIT 2 Present Simple and Present Continuous……………………... 82 UNIT 3 Modals 2:must, need to, have to………..……………………...84 UNIT 4 Past Simple and Past Continuous…..………………………….85

GRAMMAR Практический раздел..………………………………………….....86 UNIT1 Modals: ability, requests, offers………………………………...86 UNIT 2 Present Simple and Present Continuous……………………... 88 UNIT 3 Modals 2:must, need to, have to………..……………………...89 UNIT 4 Past Simple and Past Continuous..…………………………….90

TEXT 1 Organisation of Travel and Accomodation in business………………...102

TEXT 1 How Digital Marketing will Change in 2018: 15 Top trends ………...110

TEXT 1 Company structureSiemens …………………………………………115

Company Structure Vocabulary Practice ……………………………..122 GRAMMAR Теоретический раздел…………………………………………...124 UNIT1 Present Simple and Present Continuous ……………………...124 UNIT 2 Talking about Future………..……………………..................126

6

7

Белорусский национальный технический университет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе, экономической и финансовой деятельности Белорусского национального технического университета

______________Г.А. Вершина «___» _________ г.

Регистрационный № УД_________/р.

Иностранный язык

Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальностей

1-26 02 01 Бизнес-администрирование

1-26 02 03 Маркетинг 1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии

Факультет маркетинга, менеджмента, предпринимательства Кафедра «Современные европейские языки»

Составили А.И.Сорокина, канд.пед.наук, доцент, И.М. Сологуб, ст. преподаватель, А.Г. Кунец, преподаватель

2014г.

8

Учебная программа составлена на основе типовой учебной программы «Иностранный язык», утв. _______________ , рег. №__________________

Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой «Современные европейские языки» Белорусского национального технического университета (протокол №_____ от___________________________г.)

Одобрена и рекомендована к утверждению методической комиссией факультета маркетинга, менеджмента, предпринимательства Белорусского национального технического университета (протокол №____

от_________________________г.)

Председатель методической комиссии _____________________ А.А. Коган

9

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программа учреждения высшего образования дисциплины «Иностранный язык» разработана для специальностей 1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии», 1-26 02 01 «Бизнес-администрирование», 1-26 02 03 «Маркетинг».

Главная цель обучения иностранным языкам – формирование иноязычной коммуникативной компетенции будущего специалиста, позволяющей использовать иностранный язык как средство профессионального и межличностного общения.

Достижение главной цели предполагает комплексную реализацию следующих задач:

познавательной, позволяющей сформировать представление об образе мира как целостной многоуровневой системе (этнической, языковой, социокультурной и т.п.); уровне материальной и духовной культуры; системе ценностей (религиозно-философских, эстетических и нравственных); особенностях профессиональной деятельности в соизучаемых странах;

развивающей, обеспечивающей речемыслительные и коммуникативные способности, развитие памяти, внимания, воображения, формирование потребности к самостоятельной познавательной деятельности, критическому мышлению и рефлексии;

воспитательной, связанной с формированием общечеловеческих, общенациональных и личностных ценностей, таких как гуманистическое мировоззрение, уважение к другим культурам, патриотизм, нравственность, культура общения;

практической, предполагающей овладение иноязычным общением в единстве всех его компетенций (языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), функций (этикетной, познавательной, регулятивной, ценностноориетнационной) и форм (устной и письменной), что осуществляется посредством взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности в рамках определённой программой предметнотематического содержания, а также овладения технологиями языкового самообразования.

Вкачестве стратегической интегративной компетенции в процессе обучения иностранным языкам выступает коммуникативная в единстве всех составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций.

Языковая компетенция – совокупность навыков и умений речевой деятельности (говорение, письмо, аудирование, чтение), знание норм речевого поведения, способность использовать языковые средства в связной речи в соответствии с ситуацией общения.

10