Иностранный язык в профессиональной деятельности (первый) (английский)
.pdf29
Продолжение таблицы
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
9 |
||
|
|
Говорение Беседа по тексту. TB, ex. 3, p. 133, Methods of Customs |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
valuation, TB, ex. 6, p. 135 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
BBC Learning English |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Письмо TB, ex. 4, p. 134 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.2.5 |
|
|
|
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
TB, |
ex. |
5, |
[4] |
фронтальный |
|
|
Грамматика Infinitive Constructions (Object with the Infinitive, |
|
|
|
|
p. 135 |
|
|
опрос |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Subject with the Infinitive Constructions) |
|
|
|
раздаточ- |
|
|
|
[22] |
|
||
|
|
Лексика Лексика Valuation of goods, TB, p. 125-126, ex. 1–5, p. |
|
|
|
ный |
|
|
|
|
устная |
||
|
|
128–131 |
|
|
|
материал |
|
|
|
[29] |
презентация |
||
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение TB, ex. 2, p. 132 |
|
|
|
СD |
Do |
it |
for |
[65] |
Talking about |
||
|
|
Говорение Беседа по тексту. Methods of Customs valuation, |
|
|
|
проигры- |
fun, p. 136 |
|
Customs |
||||
|
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
valuation |
||
|
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
BBC Learning English |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Письмо TB, ex. 4, p. 134 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.3 |
|
Customs Tariff Measures in International Trade |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3.6 |
|
|
|
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
|
|
|
[4] |
|
|
|
Грамматика Infinitive Constructions (Object with the Infinitive, |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в мини- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Subject with the Infinitive Constructions) Practice on points of English |
|
|
|
раздаточ- |
|
|
|
[22] |
группах работа в |
||
|
|
grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
ный |
|
|
|
|
парах |
||
|
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149 |
|
|
|
материал |
|
|
|
[29] |
|
||
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
СD |
|
|
|
[65] |
|
|
|
|
Чтение Текст «Tariff trade policy instruments», TB, p. 150–154 |
|
|
|
проигры- |
|
|
|
|
|
||
|
|
Говорение Беседа по тексту |
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
|
||
|
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
BBC Learning English |
|
|
|
|
|
|
|
|
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо TB, ex. 2, p. 157 |
|
|
|
|
|
|
|
2.3.7 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
|
[4] |
|
|
Грамматика The Gerund (Indefinite, Perfect), Practice on points of |
|
|
|
|
|
|
взаимопроверка |
|
English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] |
|
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149 |
|
|
|
ный |
|
|
самостоятельная |
|
|
|
|
|
материал |
|
[29] |
работа |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
Talking about |
|
Чтение Текст «Tariff trade policy instruments», TB, p. 150–154 |
|
|
|
СD |
|
[65] |
tariff trade policy |
|
Говорение Беседа по тексту |
|
|
|
проигры- |
|
|
instruments (types |
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
of tariffs) |
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо словарный диктант |
|
|
|
|
|
|
|
2.3.8 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
|
[4] |
взаимопроверка |
|
Грамматика The Gerund (Indefinite, Perfect), Practice on points of |
|
|
|
|
|
|
|
|
English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] [29] |
работа в мини- |
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149 |
|
|
|
ный |
|
|
группах работа в |
|
|
|
|
|
материал |
|
[65] |
парах |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Текст «Tariff trade policy instruments», TB, p. 150–154 |
|
|
|
СD |
|
|
Talking about |
|
Говорение Беседа по тексту |
|
|
|
проигры- |
|
|
tariff trade policy |
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
instruments (types |
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
of duties) |
|
Письмо перевод карточек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3.9 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
|
[4] |
взаимопроверка |
|
Грамматика The Gerund (Indefinite, Perfect), Practice on points of |
|
|
|
|
|
|
|
|
English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] |
работа в мини- |
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149 |
|
|
|
ный |
|
|
группах работа в |
|
|
|
|
|
материал |
|
[29] |
парах |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Текст «Tariff trade policy instruments», TB, p. 150–154 |
|
|
|
СD |
|
[65] |
Talking about |
|
Говорение Беседа по тексту |
|
|
|
проигры- |
|
|
tariff trade policy |
31
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
instruments |
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо перевод карточек |
|
|
|
|
|
|
|
2.4 |
Non-Tariff Measures in International Trade. |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4.10 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
ex. 1, p. |
[4] |
|
|
Грамматика The Participle (Present Participle Active), Practice on |
|
|
|
|
157 |
|
взаимопроверка |
|
points of English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] |
|
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149, |
|
|
|
ный |
|
|
Talking about |
|
|
|
|
|
материал |
|
[29] |
non-tariff trade |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
policy |
|
Чтение Текст «Non-tariff trade policy instruments», TB, p. 154–157 |
|
|
|
СD |
|
[65] |
instruments |
|
Говорение Беседа по тексту, ex. 2, p. 157 |
|
|
|
проигры- |
|
|
(quantitative |
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
restrictions) |
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо перевод карточек |
|
|
|
|
|
|
|
2.4.11 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
ex. 1, p. |
[4] |
работа в мини- |
|
Грамматика The Participle (Present Participle Active), Practice on |
|
|
|
|
157 |
|
группах |
|
points of English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] |
работа в парах |
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149, |
|
|
|
ный |
|
|
взаимопроверка |
|
|
|
|
|
материал |
|
[29] |
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
Talking about |
|
Чтение Текст «Non-tariff trade policy instruments», TB, p. 154–157 |
|
|
|
СD |
|
[65] |
non-tariff trade |
|
Говорение Беседа по тексту, ex. 3, p. 158 |
|
|
|
проигры- |
|
|
policy |
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
instruments |
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
(government |
|
Письмо перевод карточек |
|
|
|
|
|
|
procurement) |
2.4.12 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
ex. 1, p. |
[4] |
|
|
Грамматика The Participle ((Past Participle Passive)), Practice on |
|
|
|
|
157 |
|
работа в мини- |
|
points of English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] |
группах работа в |
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149, |
|
|
|
ный |
|
|
парах |
|
|
|
|
|
материал |
|
[29] |
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
взаимопроверка |
|
Чтение Текст «Non-tariff trade policy instruments», TB, p. 154–157 |
|
|
|
СD |
|
[65] |
|
32
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Говорение Беседа по тексту, ex. 2, p. 159 |
|
|
|
проигры- |
|
|
Talking about |
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
non-tariff trade |
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
policy |
|
Письмо перевод карточек |
|
|
|
|
|
|
instruments |
|
|
|
|
|
|
|
|
(technical |
|
|
|
|
|
|
|
|
barriers) |
2.4.13 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
ex. 1, p. |
[4] |
|
|
Грамматика The Participle ((Past Participle Passive)), Practice on |
|
|
|
|
157 |
|
взаимопроверка |
|
points of English grammar / http://www.grammar-quizzes.com |
|
|
|
раздаточ- |
|
[22] |
|
|
Лексика tariff and non-tariff trade policy instruments, TB, p. 149, |
|
|
|
ный |
|
|
Talking about |
|
|
|
|
|
материал |
|
[29] |
tariff and non- |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
tariff trade policy |
|
Чтение Текст «Non-tariff trade policy instruments», TB, p. 154–157 |
|
|
|
СD |
|
[65] |
instruments |
|
Говорение Беседа по тексту |
|
|
|
проигры- |
|
|
|
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо перевод карточек |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Межкультурная коммуникация в деловом общении. |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Двусторонний перевод, реферирование и аннотирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
текстов экономической и таможенной тематики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.1 |
Status, leadership and organization. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.2 |
Understanding of leadership. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Деловая корреспонденция и документация. Деловое общение |
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1 |
Telephone Talks. |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1.1 |
Telephoning in English. |
|
2 |
|
учебник |
TB, ex. 11, |
|
работа в парах |
33
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
9 |
|
Vocabulary, TB, p. 11–14 |
|
|
|
СD |
p.19 |
|
[5] |
|
|
|
TB, ex. 1–5, p. 14–16 |
|
|
|
проигры- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
|
4.1.2 |
Telephone Talks. |
|
2 |
|
учебник |
TB, ex. 5, |
|
|
работа в парах |
|
|
TB, ex. 6–10, p. 17–19, ex. 12–14, p. 20–21 |
|
|
|
СD |
p. 23–26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проигры- |
|
|
|
|
TB, ex. 15, p. 21 |
|
|
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
|
4.2 |
Business Letter Structure and Peculiarities. Simple Business |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Letters. E-mail. Telegrams. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.3 |
Business Correspondence. The layout of business and private letters. |
|
2 |
|
учебник |
TB, |
ex. |
1, |
|
написание |
|
Useful key phrases for writing business letters TB, p. 59–72 |
|
|
|
|
p.73 |
|
|
|
деловой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
корреспонденци |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.4 |
Business letters, e-mails, telegrams. TB, ex. 2–6, p. 74–76 |
|
2 |
|
учебник |
TB, |
ex. |
7, |
|
|
|
|
|
|
|
раздаточ- |
8, p. 77 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4.3.5 |
Inquiries and Replies to Inquiries. TB, p. 78 |
|
2 |
|
|
p. 86, ex. 7 |
|
|
||
5 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Средства массовой информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1.1 |
British media. Video news (Euronews, CNN, BBC). Просмотр видео |
|
2 |
|
СD |
|
|
|
|
|
|
материалов экономического, банковского, таможенного характера |
|
|
|
проигры- |
|
|
|
|
|
|
на каналах CNN, Euronews. |
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
5.2.2 |
British radio and TV. Video news (Euronews, CNN, BBC). Просмотр |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
видео материалов экономического, банковского, таможенного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характера на каналах CNN, Euronews. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за семестр |
|
68 |
|
|
|
|
|
|
зачет |
34
темы,разделаНомер, занятия |
|
Количество аудиторных часов |
Управляемая контролируемая( ) работасамостоятельная студента |
|
|
|
||||
Название раздела, темы, учебного занятия; перечень изучаемых |
Лекции |
|
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Методические средства,пособия обучения оборудование(, |
Литература |
|
контроляФормы знаний |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
Семестр 6 |
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
УСТНАЯ ПРАКТИКА |
|
|
34 |
|
|
|
|
|
|
1.1 |
21st century lifestyles. Science. Technology. Computers and mobile |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
phones. Future vision. Predictions that come true. Life now and |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100 years ago. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.1 |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
Взаимопроверка |
|
Грамматика Future forms, Predictions, раздаточный материал |
|
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
|
|
Лексика 21st century lifestyles, раздаточный материал |
|
|
|
|
ный |
|
|
|
фронтальный опрос |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
материал |
|
|
|
|
|
Чтение Текст «Using technology in the 21st century», раздаточный |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в парах |
|
материал |
|
|
|
|
СDпроиг |
|
|
|
|
|
Говорение Беседа по тексту, раздаточный материал, ex. 1–5 |
|
|
|
|
ры- |
|
|
|
|
|
Аудирование BBC Learning English http://www.bbc.co.uk/ |
|
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
|
worldservice/learningenglish/ |
|
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
Письмо раздаточный материал, ex. 4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.2 |
Языковой материал |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Грамматика Decisions, intentions and arrangements, раздаточный |
|
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
фронтальный опрос |
|
материал, ex. 1-4 |
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
Лексика Science, Technology, раздаточный материал |
|
|
|
|
материал |
|
|
|
устнаяпрезентация |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Текст «The future of mobile phones», раздаточный |
|
|
|
|
СDпроиг |
|
|
|
|
|
материал, ex. 1, 2 |
|
|
|
|
ры- |
|
|
|
|
|
Говорение Составление диалога «A remote control for your life» |
|
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
35
Продолжение таблицы
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
||
|
|
Аудирование Guardian Live Podcast / |
|
|
|
ПК |
|
|
|
||
|
|
https://www.theguardian.com/membership/series/guardian-live- |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
podcast |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Письмо раздаточный материал |
|
|
|
|
|
|
|
||
1.1.3 |
|
|
|
Языковой материал |
|
2 |
|
|
|
|
устная презентация |
|
|
Грамматика Other ways of expressing the future, раздаточный |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
материал |
|
|
|
|
|
|
|
работа в мини- |
|
|
|
Лексика How to express the future and predictions, раздаточный |
|
|
|
|
|
|
группах |
||
|
|
материал |
|
|
|
СDпроиг |
|
|
|
||
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
ры- |
|
|
|
|
|
Чтение Текст «Predictions that come true», раздаточный материал |
|
|
|
ватель |
|
|
|
||
|
|
Говорение Беседа по тексту, ответы на вопросы |
|
|
|
ПК |
|
|
|
||
|
|
Аудирование Elon Musk: The future we're building -- and boring / |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
https://www.ted.com/talks/elon_musk_the_future_we_re_building_and |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
_boring?rss#t-34067 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Письмо Short sketches « Life now and 100 years ago» |
|
|
|
|
|
|
|
||
1.2 |
|
Is it art? Types of art. Literature. Music in different countries. |
|
6 |
|
|
|
|
|
||
|
|
Painting. Youth art. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.4 |
|
Painting. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
работа в мини- |
||
|
|
|
|
Языковой материал |
|
|
|
ный |
|
|
группах работа в |
|
|
Грамматика word formation |
|
|
|
материал |
|
|
парах |
||
|
|
Лексика paintings, genres, impression, craft of the painters, |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
composition and drawing |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Marc Chagall |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Говорение Speak about the trends in the art |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Аудирование Art Galleries |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Письмо write an essay ―My Fovourite Artist‖ |
|
|
|
|
|
|
|
||
1.2.5 |
|
English Painting. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
||
|
|
|
|
Языковой материал |
|
|
|
ный |
|
|
работа в мини- |
|
|
Грамматика word formation |
|
|
|
материал |
|
|
группах работа в |
||
|
|
Лексика paintings, genres, impression, craft of the painters, |
|
|
|
|
|
|
парах |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
composition and drawing |
|
|
|
|
|
|
|
||
36
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
устная презентация |
|
Чтение W. Hogarth. Th. Gainsborough, J. Reynolds |
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение discussion of the paintings |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование ―The Description of the ―Family Portrait‖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо write your impression about the painting |
|
|
|
|
|
|
|
1.2.6. |
Music in different countries |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
работа в мини- |
|
Языковой материал |
|
|
|
ный |
|
|
группах работа в |
|
Грамматика the word order of the adjectives, adverbs |
|
|
|
материал |
|
|
парах |
|
Лексика musical genres, forms, rhythms, instruments, description of |
|
|
|
|
|
|
|
|
music |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение The Giants of English Music. The history of Rock and Pop |
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение Speak about the history of music in your country |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Folk Music |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо write an essay ―My Fovourite Composer‖ |
|
|
|
|
|
|
|
1.3 |
Money makes the world go round. History of money. Future |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
money. Currency. Banks and banking. Financial markets. World |
|
|
|
|
|
|
|
|
trade. |
|
|
|
|
|
|
|
1.3.7 |
Money. Shopping habits. Spending and saving. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
устная презентация |
|
|
|
|
|
ный |
|
|
работа в мини- |
|
|
|
|
|
материал |
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.8 |
History of money. Future money. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ный |
|
|
взаимороверка |
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
1.3.9 |
Currency. Banks and banking. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
устная презентация |
|
|
|
|
|
ный |
|
|
работа в парах |
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
1.3.10 |
Financial markets. World trade. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
устная презентация |
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
1.4 |
Natural and man-made disasters. Natural disasters-classification. |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
War and terrorism. Roots of war. Reasons for war. World wars. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Contemporary war. Environmental change and violent conflicts. |
|
|
|
|
|
|
|
37
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1.4.11 |
Natural and man-made disasters. Natural disasters-classification. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
устная презентация |
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
1.4.12 |
War and terrorism. Roots of war. Reasons for war. World wars. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
|
Contemporary war. |
|
|
|
ный |
|
|
работа в мини- |
|
|
|
|
|
материал |
|
|
группах |
1.4.13 |
Environmental change and violent conflicts. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
работа в парах |
|
|
|
|
|
ный |
|
|
|
|
|
|
|
|
материал |
|
|
|
1.5 |
At the map of the world. Countries, people political institutions: |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
Belarus, the UK, the USA. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.14 |
At the map of the world. |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
Взаимопроверка |
|
Языковой материал |
|
|
|
ный |
|
|
|
|
Грамматика hedging, describing nouns and order of adjectives |
|
|
|
материал |
|
|
|
|
Лексика describing cities, describing tourist spots: p. 27, 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Four guidebook extracts |
|
|
|
|
|
|
работа в парах |
|
Говорение Discussing capital cities |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Cities of the world |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо Short description of a famous town or city |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.15 |
Belarus: at the crossroads of Europe |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
устная презентация |
|
Языковой материал |
|
|
|
ный |
|
|
|
|
Грамматика inversions after negative and limiting adverbials |
|
|
|
материал |
|
|
|
|
Лексика describing cities, describing tourist spots: p. 27, 30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Welcome to Belarus |
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение Discussing tourism posters |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Two people talking about the city where they live |
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо write a leaflet or a small brochure to attract foreign tourists to |
|
|
|
|
|
|
|
|
Belarus |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38
Продолжение таблицы
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
9 |
|
1.5.16 |
Discovering Great Britain |
|
2 |
|
раздаточ- |
|
|
|
|
|
|
Языковой материал |
|
|
|
ный |
|
|
работа в мини- |
||
|
Грамматика inversions after negative and limiting adverbials |
|
|
|
материал |
|
|
|
группах |
|
|
Лексика describing cities, describing tourist spots: p. 214 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чтение Great Britain: Land of Inspiration |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Говорение If you were planning to visit Great Britain, what part of the |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
country would you choose? Give your reasons |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Stratford-upon-Avon |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо write an essay ―My Imaginary Journey about England‖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1.5.17 |
The USA: country, people political institutions |
|
2 |
|
|
|
|
работа в парах |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ |
|
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
The Profession of a Customs officer |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.1 |
Языковой материал |
|
2 |
|
учебник |
TB, ex. 5, |
|
работа |
в |
мини- |
|
Грамматика сослагательное наклонение, реальные и нереальные |
|
|
|
|
p. 191 |
[4] |
группах, |
|
|
|
условные предложения, относящиеся к настоящему, прошедшему, |
|
|
|
раздаточ- |
|
|
|
|
|
|
будущему времени |
|
|
|
ный |
|
[22] |
|
|
|
|
Лексика Working for Customs, TB, p. 187, 191, 196, ex. 1–4, p. 189– |
|
|
|
материал |
|
|
устная презентация |
||
|
190, ex. 1, 3, 4, p. 193–194 |
|
|
|
ПК |
|
|
|
|
|
|
Основные виды речевой деятельности |
|
|
|
СD |
|
[29] |
|
|
|
|
Чтение Текст «Your background and career», TB, p. 187; Текст |
|
|
|
проигры- |
|
[65] |
|
|
|
|
«Your job», p. 192 |
|
|
|
ватель |
|
|
|
|
|
|
Говорение Беседа по текстам, ответы на вопросы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудирование Voice of America learning English / |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://learningenglish.voanews.com/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BBC Learning English |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Письмо TB, ex. 2, 5, 6, p. 194–195 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
