Защита населения и объектов при чрезвычайных ситуациях. Радиационная безопасность

а) избегать сквозняков, переохлаждения, воздействия токсических веществ;

б) своевременно использовать противогрибковые препараты; в) провести высадку из транспорта, изоляцию больного и меди-

цинский осмотр всех пассажиров; г) провести дезинфекционные мероприятия;

д) наладить санитарное просвещение населения; е) провестивакцинацию лиц, находившихсяв контакте с больным.

8.Что отличает проявление натуральной оспы от других заболеваний?

а) обширные кровоизлияния в кожу; б) озноб, высокая температура и головная боль;

в) ощущение сухости, царапания в зеве, глотке, трахее; г) сыпь по всему телу с 3–5-го дня заболевания; д) жидкий стул.

9.Выберите характерные признаки желтой лихорадки:

а) образование красноватого или синеватого цвета пятнышка на месте проникновения через кожу бациллы по истечении инкубационного периода;

б) кашель с пенистой мокротой, окрашенной кровью; в) обильные, жидкие и окрашенные в желтый или зеленый цвет

фекалии; г) рвота;

д) высокая температура тела, общая слабость, сильная головная боль, головокружение, боли в пояснице и конечностях.

10. Какую неотложную помощь следует оказать больному при брюшном тифе?

а) положить холодный компресс на голову, провести обтирание тела холоднойводой, спиртом(70 ) идать жаропонижающие средства;

б) назначить строгий постельный режим, обильное питье, левомицетин по 2 г в сутки, госпитализация больного в инфекционное отделение;

в) провести санитарный контроль над учреждениями питания и торгово-продовольственной сетью, рынками;

г) поставитьгорчичникина переднюю поверхность груднойклетки; д) сделать холодный компресс на голову, дать жаропонижающие

средства.

20

11. Как при высокой температуре тела помочь больному гриппом? а) обнажить больного, положить холодный компресс на голову, провести обтирание тела холодной водой и обдувание его венти-

лятором; б) положить на кожу повязку с тетрациклиновой мазью;

в) ввести внутрь 5%-й раствор глюкозы, изотонический раствор хлорида натрия, отвар шиповника;

г) дать больному хлорохин (делагил) и примахин по общепринятой стандартной схеме;

д) обеспечить больному покой, постельный режим, питье горячего молока и щелочного напитка.

12. Отметьте меры по предупреждению заболевания гриппом: а) ограничить посещение массовых зрелищных мероприятий, вре-

менно закрыть школы, детские садики на время эпидемии; б) провести санитарную обработку больных и лиц, общавшихся

с ним, провести дезинсекции и др.; в) регулярно проводить ветеринарно-санитарные мероприятия;

г) использовать механические, физические, химические и биологические методы дезинсекции;

д) постоянно употреблять для питья кипяченую воду. 13. Выберите характерные признаки дизентерии:

а) покраснение лица, шеи и верхней части туловища, конъюнктивит, одутловатость лица, отечность век, припухлость губ, яркокрасный язык;

б) развитие картины тяжелой бронхопневмонии, кашель и выделение пенистой мокроты, окрашенной кровью;

в) обильная, полиморфная сыпь на поверхности живота и груди, боковых отделах туловища, шеи, в поясничной области, на сгибательных поверхностях рук, внутренних и передних частях верхней трети бедер;

г) дефекация до 10–15 раз в сутки (иногда чаще), стул теряет каловый характер и состоит из слизи или гноя с примесью крови, ложные позывы к дефекации;

д) очень бурное течение, нередко с обилием геморрагических проявлений на коже.

14. Какие меры профилактики дизентерии можно считать эффективными?

21

а) своевременная диагностика заболевания у животных, их изоляция и лечение, обезвреживание трупов животных, контроль над содержанием скотомогильников и др.;

б) санитарная охрана источников водоснабжения, очистка и хлорирование воды, соблюдение правил водопользования, спуска в общественные водоемы бытовых и промышленных сточных вод;

в) истребление переносчика; г) не допускать посадку на транспорт людей с симптомами бо-

лезни и лиц, соприкасавшихся с больным; д) ограничить посещение населением массовых зрелищных ме-

роприятий, закрытие школ, детских садиков на время эпидемии. 15. Как помочь больному малярией?

а) обеспечить полную изоляцию очага заболевания путем введения карантина;

б) ввести средства, устраняющие нарушения со стороны сердеч- но-сосудистой системы;

в) установить строгий внутренний санитарный режим в общежитиях, интернатах, летних лагерях и особенно в детских учреждениях с целью исключения быстрого распространения инфекции;

г) тепло укутать больного при ознобе, дать горячий сладкий чай; после прекращения озноба и нормализации температуры положить холодный компрессна голову, датьобильное питье, обеспечитьпокой; д) обеспечить покой, постельный режим, дать горячее молоко

либо горячее щелочное питье.

16. Выберите правильный вариант оказания неотложной помощи больным менингитом:

а) ввести сыворотку, антибиотики, средства, устраняющие нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы; срочно госпитализировать больного в инфекционную больницу;

б) при высокой температуре обнажить больного, положить холодный компресс на голову, сделать обтирание тела холодной водой, внутрь дать жаропонижающие средства; срочно госпитализировать в больницу;

в) срочно госпитализировать больного специальным автотранспортом в инфекционное отделение; при невозможной срочной госпитализации больного лечение его начать под контролем врача в домашних условиях;

22

г) при ознобе больного тепло укутать, дать горячий сладкий чай; при высокой температуре положить холодный компресс на голову, дать обильное питье, обеспечить покой.

17.Какая форма заболевания сибирской язвой чаще всего встречается?

а) септическая; б) кожная; в) легочная; г) кишечная.

18.Какой основной путь проникновения возбудителя сибирской язвы в организм?

а) через желудочно-кишечный тракт; б) воздушно-капельным путем; в) через кожный покров; г) с укусом комаров; д) передаются мухами.

19.Выберите ведущий признак проявления сыпного тифа:

а) жидкий и частый стул у больного; б) высокая температура тела; в) рвота и обезвоживание организма; г) сыпь на теле;

д) общая слабость и головная боль.

20. Выберите основные мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний:

а) дератизация; б) повышение невосприимчивости людей к инфекционным забо-

леваниям; в) дезинсекция и дезинфекция;

г) обезвреживание источника инфекции; д) введение карантина; е) разрыв путей передачи инфекции.

23

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ И РЕАГИРОВАНИЕ НА НИХ

Практическое занятие № 3

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ХИМИЧЕСКОЙ ОБСТАНОВКИ ПРИ ТЕХНОГЕННОЙ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ [4]

Цель работы: научиться прогнозировать масштабы загрязнения аварийно химически опасными веществами (АХОВ) после аварии (разрушения) на химически опасном объекте и на транспорте.

Порядок выполнения работы

1.Изучить теоретическую часть работы по [2, с. 177–201].

2.Выписать исходные данные своего варианта, который соответствует порядковому номеру фамилии студента в журнале учета занятий (табл. 3.1, 3.2).

3.Приступить к выполнению работы.

Таблица 3.1

Исходные данные для решения задач 3.1–3.5

24

Окончание табл. 3.1

Таблица 3.2

Исходные данные для решения задач 3.1–3.5 (продолжение)

25

Окончание табл. 3.2

Теоретическая часть

Прогнозируют масштабы зон загрязнения после аварий на потенциально опасных объектах, технологических емкостях и хранилищах, при транспортировке железнодорожным, трубопроводным и другими видами транспорта.

Потенциально опасный объект (ПОО) – объект, на котором ис-

пользуют, производят, перерабатывают, хранят или транспортируют радиоактивные, пожаро- и взрывоопасные, опасные химические

26

ибиологические вещества, создающие реальную угрозу возникновения источника ЧС.

Известно более 6 млн химических соединений, являющихся аварийно химически опасными веществами (АХОВ). Около 10 тыс. химических веществ постоянно попадают в организм человека с воздухом, водой, продуктами питания, лекарствами, косметическими препаратами; 500 химических веществ из них представляют угрозу для человека при случайном или преднамеренном употреблении. Особо опасны для человека: аммиак, азотная, серная, соляная, синильная кислоты, бромистый метил, сернистый ангидрид, бензол, сероуглерод, треххлористый фосфор, тиофос, тетраэтилсвинец, фтористый водород, фосген, хлор, хлорпикрин.

Масштабы загрязнения АХОВ рассчитывают для первичного

ивторичного облака:

1)для сжиженных газов – отдельно для первичного и вторичного облака;

2)для сжатых газов – только для первичного облака;

3)для ядовитых жидкостей, кипящих выше температуры окружающей среды, – только для вторичного облака.

Первичное облако – облако АХОВ, образующееся в результате мгновенного (в течение первых 1–3 мин после ЧС) перехода в атмосферу части ХОВ из емкости при ее разрушении.

Вторичное облако – облако АХОВ, образующееся в результате испарения разлившегося вещества с подстилающей поверхности.

Емкости, содержащие АХОВ, при авариях разрушаются полностью. Толщина h слоя жидкости для АХОВ, разлившихся свободно на подстилающей поверхности, равна 0,05 м; при разливах в самостоятельный поддон (обваловку) она определяется по формуле

где H – высота поддона (обваловки), м.

Решение задач

Задача 3.1. Продолжительность поражающего действия АХОВ

определяютвременемего испарениясплощадиразлива Т по формуле

27

T = hd /K2 K4 K711, ч,

где h – толщина слоя АХОВ, м (формула (3.1)); если разлив свободный, то h принимают равным 0,05 м;

d – плотность АХОВ (табл. 3.3), т/м3;

K711 – коэффициент, учитывающий влияние температуры на про-

цесс перехода АХОВ во вторичное облако;

K7 принимают в знаменателе для температуры воздуха, при которой произошла авария; если точное значение температуры воздуха в табл. 3.4 для K7 отсутствует, то его определяют путем линейной

экстраполяции; для ядовитых жидкостей значение K711 K7 ;

K2 – коэффициент, зависящий от физико-химических свойств АХОВ;

K4 – коэффициент, учитывающий скорость ветра (табл. 3.5).

28

Окончание табл. 3.3

Таблица 3.4

Вспомогательные коэффициенты для определения глубины загрязнения

29