Виды спорта и их техническое обеспечение

 Áелàруси центрàлизовàннàя подготовкà спортсменов осущуствляется нà тàких известных бàзàх, кàк «Ðàубичи», «Ñтàйки», «Ðàтомкà», à тàкже в других Ðеспубликàнских центрàх олимпийской подготовки по видàм спортà, где создàны условия для кàчественного проведения учебно-тренировочного процессà,

восстàновления и медицинского

Ðисунок 185 - спортивнàя бàзà для проведения учебно-тренировочных сборов обслуживàния спортсменов (рисунок 185).

Íàпример, нàционàльнàя сборнàя комàндà по легкой àтлетике к глàвным соревновàниям годà ÓÒÑ трàдиционно проводит нà спортивной бàзе «Ñтàйки», где нà высочàйшем уровне обеспечивàются тренировочные и реàбилитàционные процессы. Íà бàзе нàходятся современные спортивные сооружения, блàгоустроенные жилые помещения, столовые, медиковосстàновительные центры, àдминистрàтивные здàния с àктовыми и конференц-зàлàми. Íà бàзе тàкже тренируются предстàвители и других культивируемых в стрàне видов спортà.

Íàучную поддержку высококвàлифицировàнных спортсменов обеспечивàют комплексные нàучные группы, в которые входят сотрудники учебных и нàучно-исследовàтельских центров сферы физической культуры и спортà, à тàкже смежных облàстей. Äля обеспечения деятельности нàучных групп в центрàх подготовки создàны нàучные лàборàтории и реàбилитàционные центры. Ìедицинские вопросы возлàгàются нà специàльные группы врàчебно-физкультурных диспàнсеров и медицинский персонàл спортивных сооружений.

Ñовременные спортивные центры, в рàзных комбинàциях, включàют следующие структурные компоненты обеспечения: тренировочный, учебный, нàучный, медицинский, информàционный, мàтериàльно-технический, сервисный и àдминистрàтивный (тàблицà 1).

Ê рàсходàм нà мàтериàльно-техническое обеспечение спортсменов - членов сборных комàнд в период учебно-тренировочных сборов и учàстия в соревновàниях относятся:

-оплàтà проездà лиц, включенных в состàв сборных комàнд, до местà проведения соревновàний и учебно-тренировочных сборов и обрàтно, оплàтà провозà спортивного инвентàря;

-обеспечение лиц, включенных в состàв сборных комàнд проживàнием, питàнием в период подготовки к спортивным соревновàниям и учàстия в них;

-приобретение спортивной формы с символикой спортивного клубà или нàционàльной (сборной) комàнды Áелàруси по виду спортà;

-àрендà и услуги àвтотрàнспортà;

-обеспечение фàрмàкологическими, восстàновительными средствàми, витàминными препàрàтàми, медикàментàми общего лечебного нàзнàчения,

© 2015 ÁÍÒÓ

182 Âиды спортà и их техническое обеспечение

прохождения медицинского и àнтидопингового обследовàния;

-приобретение спортивного оборудовàния и инвентàря;

-àрендà и услуги спортивных сооружений;

-прочие рàсходы, предусмотренные реглàментàми, положениями о проведении республикàнских, междунàродных соревновàний.

Òàблицà 1 - Ñтруктурные компоненты обеспечения учебно-тренировочных сборов

- информàционно-компьютерные системы: спрàвочные, информàционной консультàтивные, нàучно-технические, контрольно-

упрàвленческие

àдминистрàтивны - стимулировàние спортсменов, тренеров и других специàлистов;

й

-решение всех социàльных проблем спортсменов

-ресторàны с индивидуàльным обслуживàнием;

Òип учебно-тренировочного сборà зàвисит от зàдàч, которые предстоит решить оргàнизàторàм этого сборà, à тàкже от контингентà учàстников

© 2015 ÁÍÒÓ

(возрàст и уровень спортивного мàстерствà).

Ðàзличàют:

-учебно-тренировочные сборы для юных спортсменов, оргàнизовàнные с целью повышения спортивного мàстерствà и подготовки к предстоящим соревновàниям;

-учебно-тренировочные сборы рàзличных сборных комàнд обществ, ведомств, городов, республик, стрàны, проводимые в целях подготовки к предстоящим ответственным соревновàниям и мàтчевым встречàм;

-оздоровительно-восстàновительные сборы. Ïо состàву учàстников они могут быть рàзличными (рисунок 186), но преследуют одну очень вàжную цель: дàть возможность отдохнуть и восстàновиться спортсмену после этàпà ответственных соревновàний, подготовить оргàнизм к

полуторного количественного состàвà комàнды (комàнд, à их может быть

(соответствующие требовàниям личной и общественной гигиены) условия для отдыхà и проживàния. Ñледует зàрàнее рàзрàботàть плàн рàзмещения, в котором укàзàть номерà комнàт и фàмилии проживàющих спортсменов, нàзнàчить стàрших комнàт (возложить нà них определенные обязàнности). Íеобходимо учесть взàимоотношения спортсменов, их личные симпàтии и àнтипàтии, преследуя цель сплотить комàнду в единый коллектив.

 целях сплочения коллективà, рàзвитии чувствà дружбы лучше всего

спортсменов поселять в одной комнàте по 3-4 человекà. Êàк прàвило, большинство

спортсменов-учàстников учебнотренировочного сборà являются школьникàми или студентàми. Â свободное время они рàботàют с учебникàми, о чем необходимо помнить, создàвàя этим спортсменàм блàгоприятные условия для зàнятий (рисунок 187). Ìужчин и женщин поселяют нà рàзных этàжàх, в рàзных корпусàх, домикàх.

 состàв учàстников учебно-тренировочных сборов могут входить

спортсмены, тренеры, врàчи, мàссàжисты, мехàники, техники, хореогрàфы,

© 2015 ÁÍÒÓ

184 Âиды спортà и их техническое обеспечение

тренировочных сборов осуществляется в соответствии с нормàми, устàновленными оргàнизàцией, ответственной зà проведение тàкого родà мероприятий зà счет бюджетных или привлеченных средств.

Ïерсонàльный состàв учàстников учебно-тренировочного сборà, сроки и место его проведения утверждàются прикàзом руководителя оргàнизàции.

Óчебно-тренировочные сборы, нà которых основное время отводится нà тàктическую и спортивно-техническую подготовку спортивного резервà, относятся к учебно-тренировочным сборàм непосредственно по подготовке к спортивным соревновàниям.Ïо своей продолжительности ÓÒÑ не должны превышàть 24 дня.

Ðисунок 188 - фрàгмент

учебно-тренировочных сборов Óчебно-тренировочные сборы, нà которых осуществляются обследовàние спортсменов, их

лечение и реàбилитàция, относятся к восстàновительным учебнотренировочным сборàм, их продолжительность не должнà превышàть 21 день.

Íà ÓÒÑ ответственный тренер рàзрàбàтывàет и обеспечивàет исполнение следующих документов:

плàн теоретических и прàктических зàнятий с укàзàнием целей и конечных результàтов проведения ÓÒÑ, количествà тренировок в день, их продолжительности и конкретного их содержàния;

рàспорядок дня ÓÒÑ; тàбель учетà посещàемости зàнятий ÓÒÑ кàждым учàстником.

Ïо окончàнии сборà ответственный тренер сдàет укàзàнные документы специàлисту оргàнизàции, курирующему соответствующий вид спортà.

© 2015 ÁÍÒÓ

186Âиды спортà и их техническое обеспечение

5.Ïрименение тренàжеров в спорте дàет возможность:

1.проводить обучение технике спортивных упрàжнений;

2.решàть вопросы плàнировàния учебно-тренировочного процессà;

3.избирàтельно рàзвивàть основные группы мышц, определяющие успех в дàнном виде спортà;

4.оценивàть àнтропометрические покàзàтели спортсменов;

5.соблюдàть принципы сопряженности.

6.Ñпортивный инвентàрь – это изделия, преднàзнàченные для зàнятий физической культурой и спортом весом:

1.до 100 кг;

2.до 50 кг;

3.до 10 кг;

4.до 30 кг.

7.Âиды спортà, для которых хàрàктерно проявление скоростносиловых кàчеств:

1.лыжные гонки;

2.прыжки в воду;

3.легкоàтлетические метàния;

4.мотоспорт;

5.плàвàние.

8.×то нàдо подтверждàть:

1.спортивные рàзряды;

2.спортивные звàния.

9.Ê симметричным видàм спортà относятся:

1.тяжелàя àтлетикà;

2.волейбол;

3.все виды борьбы;

4.шàхмàты;

5.бокс.

10.Ê покàзàтелям биодинàмической структуры движений спортсменà

относятся:

1.время, в течение которого достигàется мàксимàльное мышечное усилие;

2.угловые пàрàметры движений;

3.электрическàя àктивность мышц.

11.Òренàжеры с изменяющимся сопротивлением создàют условия для:

1.проявления силовых кàчеств;

2.проявления ловкости;

3.оценки игрового мышления;

4.совершенствовàния точности движений;

5.рàзвития функций рàвновесия;

© 2015 ÁÍÒÓ

Ïримеры тестовых зàдàний 187

6. совершенствовàния техники движений в избрàнном виде спортà.

12.Îбрàтнàя связь в спортивных тренàжерàх обеспечивàется:

1.звуковыми кàнàлàми связи;

2.подскàзкой тренерà;

3.бесшумным действием рàботы узлов и детàлей.

13.Îбрàтнàя связь в спортивных тренàжерàх позволяет:

1.количественно оценивàть действия спортсменà;

2.контролировàть рàботу мехàнизмов устройств;

3.соблюдàть прàвилà техники безопàсности при выполнении физических упрàжнений.

14.×ем измеряется силà отдельных групп мышц:

1.сàнтиметровой линейкой;

2.двигàтельными тестàми;

3.устройствàми, снàбженными дàтчикàми ускорений (àкселерометрàми);

4.устройствàми, снàбженными пьезодàтчикàми;

5.устройствàми, снàбженными сейсмодàтчикàми;

6.устройствàми, снàбженными тензодàтчикàми.

15.Àппàрàтно-прогрàммные комплексы в спорте используются для:

1.оценки покàзàтелей здоровья спортсменов;

2.состàвления плàнов подготовки спортсменов;

3.учетà тренировочных нàгрузок;

4.оценки подготовленности спортсменов;

5.профилàктики спортивных трàвм;

6.восстàновления рàботоспособности после высоких тренировочных нàгрузок.

16.Äля регистрàции биоэлектрической àктивности мышц используют:

1.динàмометры;

2.электрокàрдиогрàфы;

3.àппàрàты для ÓÇÈ диàгностики;

4.электромиогрàфы;

5.тензоплàтформы.

17.Êàрдиотренàжеры используются для:

1.рàзвития координàции движений;

2.рàзвития скоростно-силовых кàчеств;

3.коррекции фигуры;

4.снижения весà.

18.Òренàжеры-степперы имитируют:

1.движения в гребле:

2.беговые движения;

3.подъем по лестнице;

© 2015 ÁÍÒÓ

188 Âиды спортà и их техническое обеспечение

4.колебàтельные движения;

5.копирующие движения.

19.Âеличинà рàзвивàемых человеческих усилий измеряется:

1.электромехàногрàфом;

2.нà стàбилоплàтформе;

3.тензодàтчикàми;

4.электромиогрàфом;

5.хронодинàмометром.

20.Ñтàбилогрàфические комплексы позволяют изучàть:

1.àмплитуду движений;

2.мощность оттàлкивàния;

3.точность двигàтельных действий;

4.устойчивость телà человекà.

21.Êàкие покàзàтели контролируются у зàнимàющихся нà

велотренàжере:

1.мощность выполненной рàботы;

2.чàстотà пульсà;

3.рàсход кàлорий;

4.росто-весовые пàрàметры;

22.Áиотелеметрические системы передàчи информàции в спорте

включàют:

1.фотодàтчики;

2.измерители временных интервàлов;

3.регистрирующие дàтчики;

4.проводные соединения;

5.зàписывàющие цифровые устройствà.

Ïредстàвленные тестовые зàдàния рàссмàтривàются в кàчестве упрàжнений для оценки

контроля знàний студентов.

Ïри сàмоподготовке следует выбирàть из предложенных вàриàнтов один или несколько

прàвильных ответов.

© 2015 ÁÍÒÓ

Çàключение 189

Çàключение

Ïрименение технических средств в современном спорте способствует бурному росту спортивных результàтов и привносит новейшие технологии в оснàщение объектов спортивной инфрàструктуры. Ñпортсмены мàссовых рàзрядов и выдàющиеся àтлеты, выступàющие в рàзличных видàх спортà, используют в своей тренировке рàзличные технические средствà и признàют их полезность.

Îднàко дàльнейшее рàзвитие технического обеспечения видов спортà в Áелàруси сдерживàется тем, что внедрение передовых рàзрàботок происходит недостàточно быстро. Îсобенно это кàсàется àвтомàтизировàнных систем упрàвления тренировочным процессом спортсменов.

Äля того чтобы знàчительно повысить использовàние достижений нàучно-технической революции в спортивной прàктике, недостàточно внедрить уже существующие технические средствà путем их копировàния или импортозàмещения. Íеобходимы перспективное плàнировàние и перспективные рàзрàботки. Ñ точки зрения технического прогрессà нàиболее прàвильно новейшие достижения в технике, в чàстности достижения электроники, нàнотехнологий и других быстро рàзвивàющихся и перспективных облàстей, непосредственно применять при создàнии специàльных тренàжеров и àппàрàтно-прогрàммных средств в рàзличных видàх спортà.

Îдним из вàжнейших фàкторов, влияющих нà технический прогресс, являются темпы внедрения в прàктику результàтов нàучных исследовàний. Åсли в ряде отрàслей промышленности изобретение или техническое усовершенствовàние может принести существенный положительный эффект только в случàе их серийного выпускà, то в спортивной деятельности огромную роль может сыгрàть дàже использовàние опытного обрàзцà, тàк кàк при помощи этого единственного экземплярà может быть подготовлен чемпион или рекордсмен мирà.

Ìетодикà тренировки в рàзличных видàх спортà, существующàя в нàстоящее время, строится нà упрàвлении поведением спортсменà, и глàвным ее недостàтком является то, что тренер, дàвàя спортсмену ту или иную нàгрузку, по существу, не знàет, вызвàлà зàдàннàя тренировочнàя рàботà желàемые сдвиги в оргàнизме или нет. Îчевидно, что в будущем нàши знàния о том, кàк влияет тà или инàя нàгрузкà нà оргàнизм спортсменà, будут углубляться и рàсширяться. Íàдо иметь в виду, что в зàвисимости от исходного состояния спортсменà реàкция его оргàнизмà нà одну и ту же нàгрузку будет рàзличной. Ñледовàтельно, если спортсмену дàется зàдàние, которое он должен выполнить, и при этом не учитывàются ответные реàкции оргàнизмà, то очевидно, что в дàнном случàе тренировкà будет дàлеко не оптимàльной. Ñуть тренировочного зàнятия не в том, что спортсмен должен выполнить определенную рàботу, à в том, чтобы достичь нужных ответных

© 2015 ÁÍÒÓ

190 Âиды спортà и их техническое обеспечение

реàкций оргàнизмà. Ïоэтому основной зàдàчей дàльнейшего совершенствовàния методики подготовки должен быть переход от упрàвления поведением спортсменà к непосредственному упрàвлению срочным тренировочным эффектом. À решение этой зàдàчи просто невозможно без применения современных технических средств.

© 2015 ÁÍÒÓ