изучение соответствующих руководств, наставлений, инструкций, требований, приказов и директив по эксплуатации машин; продумывание учебных вопросов, подбор примеров из практики боевой подготовки и опыта эксплуатации машин;

составление плана-конспекта проведения занятия (для практического — задания, операционных карт);

продумывание использования учебных наглядных пособий, технических средств обучения;

подготовка инструкторов; определение задания обучаемым для

самостоятельной подготовки.

8.4.2. Подготовка обучаемых Контроль самостоятельной подготовкой обучаемых

согласно заданию; изучение организации, требований безопасности на

занятии.

8.4.3. Подготовка материального обеспечения Определение необходимого количества техники

(учебного оборудования и наглядных пособий); проверка исправности, укомплектованности и

подготовка техники (учебного оборудования и наглядных пособий) к занятию;

проверка средств, гарантирующих безопасность практического обучения при выполнении намеченных работ.

8.5. Построение занятия Каждое занятие по технической подготовке состоит

из вводной, основной и заключительной части.

8.5.1. Вводная часть На вводную часть занятия отводится не более 5…10

минут. За это время руководитель принимает рапорт, здоровается и проверяет наличие военнослужащих, готовность их к занятию, объявляет тему и учебную цель данного занятия.

В случае необходимости во вводной части проводится опрос обучаемых по ранее изученному материалу в целях проверки качества его усвоения, закрепления наиболее важных положений и нормативов, а также для подготовки их к восприятию новых сведений. Такой опрос особенно полезен в том случае, если тема предстоящего занятия связана с предыдущей или является дальнейшим развитием уже рассмотренных вопросов.

Если в результате опроса будет установлено, что обучаемые недостаточно твердо знают необходимый предшествующий материал, руководитель должен предусмотреть краткое его повторение в процессе занятия.

Во вводной части практического занятия руководитель дополнительно объявляет порядок проведения занятия, указывает учебные места и порядок их прохождения, распределяет учебную группу на подгруппы в соответствии с количеством учебных мест и напоминает требования безопасности.

8.5.2. Основная часть В основной части занятия по изучению правил

эксплуатации излагается, как правило, новый учебный материал. На это расходуется большая часть учебного времени, отведенного на занятие. Руководитель обязан

использовать его так, чтобы планомерно изучить с обучаемыми все предусмотренные содержанием занятия учебные вопросы.

Очень важное значение имеет последовательность преподнесения учебного материала. Она должна быть тщательно продумана, отражена в плане-конспекте и в ходе занятия строго выдерживаться.

При изложении учебного материала руководитель должен разумно пользоваться планом-конспектом, не читать его непрерывно, т. к. чтение подрывает авторитет руководителя, приводит к потере связи с аудиторией и снижает активность обучаемых. К плану-конспекту рекомендуется обращаться лишь в случае необходимости контроля правильной последовательности изложения учебных вопросов и распределения времени, а также для приведения точных формулировок, определений и регулировочных параметров, которые должны быть законспектированы и требуют, поэтому неоднократного дословного повторения. В основной части занятия нужно, обязательно предусматривать время для ответа на вопросы обучаемых. Задавать их можно только с разрешения руководителя. Если содержание вопроса оторвано от темы занятия или не представляет интереса для большинства обучаемых, отвечать на него целесообразно во время перерыва или после занятия. Ни в коем случае нельзя давать неправильный, необдуманный ответ. Если руководитель затрудняется сразу дать правильный ответ, лучше это сделать на следующем занятии.

В основной части практического занятия сначала может быть показан порядок выполнения основных, операций или работ. Это делается главным образом

тогда, когда данные работы выполняются первый раз. После этого обучаемые отрабатывают их самостоятельно на учебных местах.

Если для выполнения работ предусмотрено использование оборудования и инструмента, с которыми обучаемые ранее не работали, руководитель занятия на учебном месте обязан предварительно объяснить и показать правила их применения.

В целях привития обучаемым навыков в выполнении работ на машинах в установленной технологической последовательности практические занятия необходимо проводить с применением специальных заданий и технологических (операционных) карт, выдаваемых на каждое учебное место. Для активизации обучаемых на практических занятиях целесообразно вводить элементы соревновательности, проводя параллельно воспитательную работу и отмечая отличившихся перед строем.

8.5.3. Заключительная часть Заключительная часть любого занятия

предназначена для подведения итогов занятия, оценки знаний и практических навыков обучаемых и постановки задачи на самоподготовку. При постановке задачи на самоподготовку руководитель занятия указывает, какие разделы учебника или технического описания, инструкции по эксплуатации обязаны изучить обучаемые

ичто они должны записать в свои конспекты.

Вконце заключительной части указывается тема, время и место проведения следующего занятия.

Заключительная часть практического занятия состоит, кроме того, из разбора качества выполнения

изучаемых операций и работ в целом и тех недостатков, которые были допущены обучаемыми. При этом руководитель делает выводы на основании собственных наблюдений и докладов инструкторов на учебных местах. При необходимости перед проведением разбора предусматривается время для приведения в порядок учебных мест.

На практических занятиях желательно выставлять оценки каждому обучаемому, объявляя их в ходе разбора. Выставление оценок возможно как на каждом учебном месте с последующим выведением общей, так и на основном, комплексном учебном месте.

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

_______________(___________)

"____"_______________20__г.

П Л А Н проведения занятия по учебной дисциплине

_____________________________________________

(наименование дисциплины)

Тема

_____________________________________________

(наименование темы)

Занятие

________________________________________________

(наименование занятия)

Учебные и воспитательные цели:

1.Изучить _________________________________

2.Ознакомить _______________________________

3.Воспитывать_______________________________

Категория обучаемых: ________________________

Время: __________

Вид занятия: _________

Метод: _____________

Место: _____________

Учебно-материальное обеспечение:

1. ___________________________________________

2.____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

Руководства и пособия:

1.____________________________________________

2.____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

Организационно-методические указания:

_____________________________________________

_____________________________________________

2.Контроль усвоения ранее изученного учебного материала. Вопросы контроля

–

–

3.Объявление темы и порядка ее изучения.

4.Объявление цели, учебные вопросы занятия.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Руководитель занятия

_____________________________________________

(должность, воинское звание, подпись, фамилия)

"____"_____________________ 20 __г.