Анатомия и физиология человека

Ã.Â. Ïоповà

àвтор-состàвитель

Ýлектронный

учебно-методический

комплекс

по дисциплине

"Àнàтомия и физиология

человекà"

для специàльностей

1-60-02-01 техническое обеспечение спортивных технологий 1-60-02-02 проектировàние и производство спортивной техники

Ìинск 2014

2

ОГЛАВЛЕНИЕ

ÁÍÒÓ

Ïредисловие 3

Ïредисловие

Ýлектронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Àнàтомия и физиология человекà» преднàзнàчен для реàлизàции требовàний прогрàмм и обрàзовàтельных стàндàртов высшего обрàзовàния первой ступени для специàльностей

1-60 02 01 «Òехническое обеспечение спортивных технологий» и 1-60 02 02

«Ïроектировàние и производство спортивной техники» и состàвлен в соответствии с рекомендàциями и требовàниями Ïоложения об учебно-методическом комплексе нà уровне высшего обрàзовàния, утвержденного постàновлением Ìинистерствà обрàзовàния Ðеспублики Áелàрусь от 26.07.11 167.

Ýлектронный учебно-методический комплекс (ÝÓÌÊ) рàзрàботàн с целью формировàния у студентов знàний, необходимых для понимàния взàимодействия функционàльных систем оргàнизмà человекà при зàнятиях физической культурой, à тàкже для выполнения рàбот, связàнных с проектировàнием и конструировàнием спортивной техники.

Îсновными зàдàчàми ÝÓÌÊ являются формировàние у студентов знàний о строении, функциях и процессàх жизнедеятельности целостного оргàнизмà, его структурных элементов, à тàкже о мехàнизмàх регуляции под влиянием рàзличных средовых фàкторов, включàя двигàтельную àктивность; умений применить эти знàния в техническом обеспечении тренировочного, соревновàтельного, реàбилитàционного процессов в физической культуре и спорте.

Ñтруктурà ÝÓÌÊ включàет в себя учебно-прогрàммный блок, блок контроля знàний, список литерàтуры.

Óчебно-прогрàммный блок включàет сведения, рàскрывàющие учебнотемàтический плàн и содержàние учебного мàтериàлà в объеме, устàновленном учебными прогрàммàми обеих специàльностей. Â содержàтельной чàсти комплексà последовàтельно отрàжàется àнàтомическое строение и топогрàфия оргàнов человекà во взàимосвязи с физиологическими зàкономерностями функционировàния оргàнизмà с учетом возрàстных изменений и под влиянием мышечной деятельности.

Áлок контроля знàний содержит критерии оценивàния и тестировàния студентов в облàсти теоретических знàний и прàктических умений, позволяющие определить соответствие результàтов учебной деятельности обучàющихся требовàниям обрàзовàтельных стàндàртов. Òестовые зàдàния способствуют зàкреплению бàзовых понятий нàучно-ориентировàнной деятельности студентов.

Ïриведенный список рекомендуемой и используемой при подготовке дàнного ÝÓÌÊ литерàтуры, кудà вошли рàботы известных отечественных и зàрубежных специàлистов, позволит студентàм дàнных специàльностей более углубленно изучить интересующие вопросы по дисциплине «Àнàтомия и физиология человекà».

Èзучение интегрировàнного курсà способствует повышению уровня фундàментàльной подготовки специàлистов, способных в ходе профессионàльной деятельности осуществлять инженерное обеспечение конструировàния технических средств для спортивной тренировки и диàгностики подготовленности спортсменов.

ÁÍÒÓ

4

1 Âведение в предмет

1.1 Àнàтомия и физиология кàк предмет и хàрàктеризующие их

понятия

Êрàткàя история стàновления нàуки

Èстоки изучения àнàтомии уходят в древние временà. Íàскàльные рисунки свидетельствуют о том, что уже первобытные охотники знàли о жизненно вàжных оргàнàх животных.

Ïервые упоминàния о строении человеческого телà встречàются в Äревнем Åгипте. Â XXVII веке до н.э. египетский врàч Èмхотеп описàл некоторые оргàны и их функции,

вчàстности, головной мозг, деятельность сердцà, рàспрострàнение крови по сосудàм.

Âиндийской книге "Àюрведà" ("Çнàние жизни", IX-III вв. до н. э.) содержится большой объём àнàтомических дàнных о мышцàх, нервàх, типàх телосложения и темперàментà, головном и спинном мозге.

Ïервым греческим àнàтомом считàют врàчà и философà Àлкмеонà Êротонского, влàдевшего прекрàсной техникой препàрировàния.

Ãиппокрàт (460-377 гг. до н.э.) ввёл понятие темперàментà человекà и его видов: сàнгвиник, флегмàтик, холерик и мелàнхолик.

Àристотель (384-323 гг. до н.э.) сделàл первую попытку срàвнения телà животных и изучения зàродышà и явился зàчинàтелем срàвнительной àнàтомии и эмбриологии.

Ëеонàрдо дà Âинчи (1452-1519), зàинтересовàвшись àнàтомией кàк художник, первым прàвильно изобрàзил рàзличные оргàны человеческого телà, явился основоположником плàстической àнàтомии.

Àндреàс Âезàлий (1514-1564) использовàл объективный метод нàблюдения при описàнии строения человеческого телà, впервые системàтически изучил строение телà человекà, нàписàл обширный и богàто иллюстрировàнный труд "De humani corporis fabrica" ("Î строении человеческого телà") (1543).

ÁÍÒÓ

Àбу Àли Õусейн ибн Àбдàллàх ибн Ñинà

(Àвиценнà) (980-1037 гг.). Ïерсидский врàч, нàписàл "Êàнон врàчебной нàуки" (около 1000 годà), содержàщий сведения о причине болезней, их симптомàх и способàх лечения. Îписàл 785 средств рàстительного, животного, минерàльного происхождения.

Óрок àнàтомии докторà Òульпà, 1632, Ðембрàндт.

Ëесгàфт Ïётр Ôрàнцевич (1837-1909)

– выдàющийся биолог, àнàтом, àнтрополог, врàч, педàгог, создàтель нàучной системы физического воспитàния.

ÁÍÒÓ

6

Áелорусские учёные-àнàтомы

Äàвид Ìоисеевич Ãолуб (1901 -2001)

рàзрàботàл проблему эмбрионàльного рàзвития периферической нервной системы и кàк ее продолжение – экспериментàльное обосновàние возможности реиннервàции внутренних оргàнов.

Ïетр Èосифович Ëобко – доктор медицинских нàук, профессор кàфедры нормàльной àнàтомии ÁÃÌÓ. Åго рàботы посвящены изучению вегетàтивной нервной системы, рàзвитию опорнодвигàтельного àппàрàтà под воздействием ионизирующей рàдиàции и др.

Àнàтолий Ñергеевич Ëеонтюк – доктор

медицинских нàук, профессор кàфедры гистологии, цитологии и эмбриологии ÁÃÌÓ. Èзучàл проблемы возрàстной эмбриологии, зàкономерности морфогенезà грудной клетки и её иннервàции у человекà и животных и др.

ÁÍÒÓ

Àнàтомия человекà ( ànatemno – рàссекàю) – рàздел биологии, изучàющий морфологию человеческого оргàнизмà, его систем и оргàнов, обеспечивàющих все процессы жизнедеятельности оргàнизмà

Îсновной объект изучения àнàтомии человекà – оргàнизм человекà.

Ïредмет изучения àнàтомии человекà: формà и строение, происхождение и рàзвитие человеческого оргàнизмà.

Îсновные зàдàчи изучения àнàтомии человекà:

познàние основных этàпов рàзвития человекà в процессе эволюции;

изучение строения телà человекà, его чàстей, систем, оргàнов и их функции;

изучение особенностей строения телà человекà (отдельных оргàнов) в рàзличные возрàстные периоды;

определение влияния внешней и внутренней среды нà формировàние человеческого оргàнизмà .

Îсновные структурные понятия: клеткà (cytos, cellula), ткàнь (hystos), оргàн

(organon), системà оргàнов, оргàнизм (organismus).

Ìетоды исследовàния в àнàтомии

Ìикроскопические изучàют ткàни и клетки оргàнизмà человекà и клеточные оргàнеллы (гистологическое и цитологическое исследовàние с использовàнием специàльных методов окрàски препàрàтов, исследовàние хромосом, электроннàя микроскопия и др).

Ìàкроскопические изучàют весь оргàнизм целиком, системы оргàнов, отдельные оргàны или их чàсти (àутопсия, биопсия, эксперимент, нàблюдение, àнтропометрия, перкуссия, пàльпàция, àускультàция, инструментàльные методы и др.)

Àнàтомическàя номенклàтурà

(nomina anatomica: лàт. nomenclatura перечень, список) системàтический перечень àнàтомических терминов; рàзличàют нàционàльные À. н. (русскую, àнглийскую, немецкую и др.) и междунàродную – нà лàтинском языке. Àнàтомическàя номенклàтурà Ïàрижскàя (Parisiana Nomina Anatomica; PNA) – действующàя междунàроднàя

ÁÍÒÓ

8

Àнàтомическàя номенклàтурà, принятàя в 1955 г. нà VI Ìеждунàродном конгрессе àнàтомов в Ïàриже.

Àнàтомическàя терминология

– совокупность терминов, используемых в àнàтомии. Â àнàтомии при определении положения оргàнов или их чàстей в прострàнстве пользуются общепринятыми обознàчениями взàимно перпендикулярных плоскостей. Òàких плоскостей три: сàгиттàльнàя, фронтàльнàя, горизонтàльнàя. Èсходным принято считàть тàкое положение телà, когдà человек стоит, ноги вместе, лàдони обрàщены вперед.

Ïлоскости и оси телà человекà ×еловек, кàк и другие позвоночные, построен по принципу двусторонней (билàтерàльной) симметрии, тело его делят нà две половины – прàвую и левую. Ãрàницей между ними является срединнàя (медиàннàя) плоскость, рàсположеннàя вертикàльно и ориентировàннàя спереди нàзàд в сàгиттàльном нàпрàвлении (от лàт. sagitta – стрелà). Îси телà человекà: сàгиттàльнàя, фронтàльнàя, горизонтàльнàя.

Ôизиология (от греч. physis природà и logos – учение) – медико-биологическàя нàукà, которàя изучàет функции живого оргàнизмà, физиологических систем, оргàнов, клеток и отдельных клеточных структур; мехàнизмы их регуляции; зàкономерности жизнедеятельности оргàнизмà; взàимодействие его с окружàющей средой.

Ïредмет изучения физиологии – функции живого оргàнизмà, их связь между собой, регуляция и приспособление к внешней среде, происхождение и стàновление в процессе эволюции и индивидуàльного рàзвития особи.

Çàдàчи:

обучение специàлистов понимàнию мехàнизмà функционировàния кàждого оргàнà и систем оргàнизмà в целом;

оценкà состояния, кàк отдельных систем, тàк и оргàнизмà в целом нà бàзе полученной информàции;

оценкà и рàционàльнàя подготовкà человекà к рàзличным видàм трудà, рàзрàботкà принципов профессионàльного отборà

Ìетоды изучения физиологии: нàблюдение; грàфическàя регистрàция физиологических процессов; методы электрического рàздрàжения оргàнов и ткàней; химические методы исследовàния; рàдионуклидные методы; электрическàя зàпись

ÁÍÒÓ

неэлектрических величин; метод экспериментà; метод объективного изучения поведенческих реàкций; мàтемàтическое моделировàние.

Ôизиологическàя функция (functio – деятельность) – проявления жизнедеятельности оргàнизмà и его чàстей, имеющие приспособительное знàчение и нàпрàвленные нà достижение полезного результàтà. Â основе функции лежит обмен веществ, энергии и информàции.

Ôизиологическàя системà – постояннàя совокупность рàзличных оргàнов и ткàней, объединенных общей функцией (нàпример, системà пищевàрения, дыхàния, кровообрàщения).

Ôункционàльнàя системà оргàнизмà – это постоянно изменяющàяся совокупность оргàнов и ткàней, относящихся к рàзличным àнàтомо-физиологическим структурàм и объединенных для достижения определенных форм приспособительной деятельности, нàпрàвленной нà выполнение конкретных функций.

Ôизиологическàя регуляция – это àктивное упрàвление функциями оргàнизмà и его поведением для поддержàния оптимàльного уровня жизнедеятельности, постоянствà внутренней среды и обменных процессов с целью приспособления оргàнизмà к меняющимся условиям среды.

Ìехàнизмы физиологической регуляции: нервный, гуморàльный.

Âнутренняя средà оргàнизмà – совокупность жидкостей (кровь, лимфà, ткàневàя

ицереброспинàльнàя жидкость), принимàющих учàстие в процессàх обменà веществ и поддержàнии гомеостàзà оргàнизмà.

Ãомеостàз – это относительное постоянство состàвà и свойств внутренней среды

иустойчивость основных физиологических функций. Ãомеостàз хàрàктеризуется рядом биологических констàнт. Áиологические констàнты – это устойчивые количественные покàзàтели, которые хàрàктеризуют нормàльную жизнедеятельность оргàнизмà (рÍ крови, содержàние сàхàрà в крови, величинà осмотического, àртериàльного дàвления, темперàтурà телà и т.д.).

Ãомеостàз обеспечивàется обменом веществ и àдàптàцией.

Àдàптàция – способность оргàнизмà приспосàбливàться к воздействиям окружàющей среды. Àдàптàция бывàет физиологической и пàтологической.

ÁÍÒÓ

10

Àнàтомия и физиология тесно связàнà с другими нàукàми: биохимией, биофизикой, биомехàникой, фàрмàкологией, медициной, мàтемàтикой, теорией и методикой физической культуры, спортивной морфологией и др.

Êонтрольные вопросы

1.Ïредмет àнàтомии человекà, его знàчение для специàлистов, рàботàющих в облàсти конструировàния спортивного оборудовàния.

2.Çàдàчи изучения àнàтомии человекà.

3.Ìетоды исследовàний в àнàтомии человекà.

4.Ïредмет физиологии человекà, его знàчение для специàлистов, рàботàющих в облàсти конструировàния спортивного оборудовàния.

5.Çàдàчи изучения физиологии человекà.

6.Ìетоды физиологических исследовàний.

7.Îсновные понятия: физиологическàя функция, физиологический процесс, физиологическàя системà, мехàнизмы регуляции, внутренняя средà оргàнизмà.

8.Àнàтомическàя терминология. Àнàтомическàя номенклàтурà, её знàчение.

9.Ïлоскости и оси телà человекà: сàгиттàльнàя, фронтàльнàя, горизонтàльнàя.

10.Óчёные, внёсшие вклàд в рàзвитие àнàтомии человекà кàк нàуки. Ñвязь àнàтомии и физиологии с другими нàукàми.

1.2 Óровни структурно-функционàльной оргàнизàции оргàнизмà

Îргàнизм – это целостнàя, динàмичнàя системà. Êлетки обрàзуют ткàни, из ткàней формируются оргàны, из оргàнов нà функционàльной основе – системы оргàнов, à из них – целостный оргàнизм.

Îсновные структурные понятия: клеткà (cytos, cellula), ткàнь (hystos), оргàн (organon),

системà оргàнов, оргàнизм (organismus).

Èзучение структурных основ оргàнизмà проводится нà следующих уровнях: оргàнизменном, системном, оргàнном, ткàневом, клеточном, субклеточном, молекулярном уровне.

ÁÍÒÓ