verrückte Utopie? - Nein, es ist Realität. Mit Hilfe meines Computers ist alles möglich. Ich bin online im Internet. Früher dachte ich, mein Computer ist so was wie eine bessere Schreibmaschine. Heute weiß ich, er ist das Fenster zur Welt. Ob elektronische Post, aktuelle Nachrichten aus der Politik oder nur eine Auskunft, wann der nächste Zug von München nach Hamburg fährt - das Internet bringt mir die Information direkt auf den Tisch. Ob Comics, Graffiti oder Technoszene - im Datenozean schwimmen die neuesten Trends, die interessantesten Filme, die Information über Künstler und Epoche ... Und das alles läuft nicht nur als schwarzweiße Texte, sondern mit vielen farbigen Bildern.

II. Suchen Sie im Text die Antwort auf die Fragen:

Wie funktioniert das Internet?

Welche Rolle spielt das Internet im Leben des Jungen?

Welche Information kann man im Internet finden?

III. Besprechen Sie die Antwort auf die Frage:

Warum sagt man: Computer ist das Fenster zur Welt?

TEXT 7. DAS INTERNET - GRENZENLOSE FREIHEIT FÜR JEDE NACHRICHT

Merken Sie sich folgende Wörter zum Text:

Die entstandene Informationsgesellschaft hat konkrete Züge angenommen. Dabei geht es nicht nur um die Weiterentwicklung von Computerhardware, sondern auch um die tiefgreifenden Veränderungen einer ganzen Gesellschaft und ihrer Lebensgewohnheiten. Die Art, wie Menschen miteinander umgehen, wie sie künftig denken, lernen und arbeiten und in welchem Verhältnis sie zur Geschäftswelt, den Medien und zur Politik, den Regierungen stehen, ist durch Computernetze wie z.B. das weltumspannende Internet entscheidend verändert worden.

Jeder, der heute über einen PC mit Modem und Internet-Anschluss verfügt, hat freien Zugang zu riesigen Online-Bibliotheken, lernt jeden Winkel dieser Erde kennen und kann das tägliche Geschehen in aller Welt bequem von zu Hause aus per Mausklick verfolgen. Die Geschwindigkeit, mit der die Informationen von einem Rechner zum anderen übertragen werden, ist heute sehr groß.

Das Internet lässt sich sehr gut als

Informationen und Filme haben bereits die Vorteile des Internets kennengelernt. So, z.B., sind sie in der Lage, effektiver zu arbeiten, da sie ihre Mitteilungen schneller und weltweit verbreiten können. Auch die Mitarbeiter der Organisationen können über E-Mail auf der ganzen Welt zu jedem Zeitpunkt untereinander Kontakt aufnehmen und wenn nötig prompt handeln. Es steht fest, das „Netz“ hat die Kommunikation zwischen den Menschen wesentlich verändert. Fast jeder Personalcomputer ist heute mit einem Modem ausgestattet und somit kann er mit allen anderen Computern auf der Erde Informationen austauschen.

I. Verbinden Sie die Wörter miteinander und bilden Sie dann mit ihnen Sätze.

II.Übersetzen Sie folgende Sätze:

1.В современном информационном обществе происходит постоянное совершенствование компьютерного технического обеспечения. 2. Скорость, с которой передается информация с одного компьютера на другой, очень большая. 3. Почти каждый персональный компьютер оснащен сегодня модемом и может обмениваться информацией с другими компьютерами во всем мире. 4. Каждый, у кого есть компьютер с модемом и

подключением к интернету, может следить за происходящим во всем мире с помощью «мышки». 5. Интернет можно легко использовать как средство массовой информации. 6. Компьютерная сеть существенно изменила коммуникацию между людьми.

III.Wie heißt dieses Zeichen @ auf Russisch / Belarussisch?

Das Zeichen@ trennt Bestandteile einer E-Mail-Adresse. Das Zeichen @ hat kein richtiges deutsches Wort. Aus dem Hacker-Jargon stammt dafür der Ausdruck «der Klammeraffe».

IV. Wählen Sie die Erklärung von diesen Begriffen.

V. Lesen Sie den Text und wählen Sie dann die richtige Lösung.

DIE URL (WWW-ADRESSE)

URL ist die Abkürzung für Uniform Resource Locator; übersetzt heißt das „genormte Methode zum Auffinden von Ressourcen“. „Genormt“ bedeutet, dass es allgemein gültige Regeln für den Aufbau von WWW-Adressen gibt. Jede URL besteht aus mehreren Teilen, die eine eigene Bedeutung haben. Die einzelnen Teile sind durch Punkte getrennt.

1.Damit beginnen die meisten URLs. So kennzeichnet man Seiten aus dem WWW, dem World-Wide-Web. ____________

2.Dieser Teil steht für eine Institution, eine Firma oder ein Produkt. _________

3.Dieser Teil weist auf die regionale Herkunft oder die Art des Angebotes hin.

___________

Beachten Sie!

edu gov by fr org

Das Element nach dem letzten Punkt einer Domain ist die "Top-Level-Domain" (TLD). Sie weist daraufhin, wo genau die Webseite herkommt. Man unterscheidet zwei Sorten von TLDs:

nach Ländern (= länderspezifische TLD): de für Deutschland, ch für Schweiz usw.

nach Art der Anbieter (thematische oder generische TLD): com für kommerzielle Anbieter, net für Netzwerke usw.

Regierungseinrichtungen (v.a. der USA) _________

VI. Sie gehen ins Internet. Was machen Sie zuerst? Suchen Sie die richtige Reihenfolge.

45

8.

9.

I. Lesen Sie die Information über Internet und ordnen Sie sie den Thesen zu.

Benutzer ertrinken in Datenflut. Internet vernichtet Arbeitsplätze.

Internet-Informationen sind unzuverlässig.

Internet: pro und contra

A.Auf die Frage, ob das Internet für Arbeitsstellen sorgt oder Arbeitsplätze vernichtet, kann man noch nicht antworten. Z.B. eine Bank, die ihre Kunden per Internet bedient, spart Personal an den Bankschaltern und bei der Bearbeitung der Briefe. In anderen Fällen müssen die Kunden nur in die Bank kommen.

B.Im Internet kann jeder veröffentlichen, was er will. Die Datenmenge wächst. Es gibt keine funktionierenden Kontrollmechanismen. Das

Hauptproblem ist nicht die Datenflut, sondern wie und welche Information man benutzt. Das Internet ist keine Zeitung und kein Katalog, es ist ein Kommunikationsmittel und am ehesten kann man es mit dem Telefon vergleichen.

C. Das Internet vereinfacht den Zugang zur Information. Wer sich aber an die seriösen Quellen hält, der bekommt zuverlässige Information. Wichtig ist zu akzeptieren: Gibt es Quellenhinweise, werden Autoren genannt? Wer hat die Information ins Internet gestellt?

II. Schreiben Sie Pround Contraargumente heraus und besprechen Sie sie in der Gruppe.

III. Diskutieren Sie in der Gruppe die weiteren Fragen:

Sind Datensurfer einsam?

Zerstört das Netz die zwischenmenschliche Kommunikation?

Verändert das Netz die zwischenmenschliche Kommunikation?

Wird unsere Kommunikation schneller und globaler?