Architecture

121

Передача на русский язык иноязычных собственных имен, встречающихся во французских текстах.

Если во французских текстах встречаются названия мест, находящихся за пределами Франции, а также имена нефранцузов, то их следует передавать, исходя не из французского произношения, а из звучания этого имени на языке данного народа или же из традиции русской транскрипции.

Так, если мы встречаем итальянские названия: Véronèse, Titien или Venise, Plaisance, Rome и т.д. то их следует транскрибировать: Веронезе,

Тициан, Венеция, Пьяченца, Рим.

Французы часто по-своему называют немецкие географические пункты, особенно те, что расположены в Западной Германии. Их следует транскрибировать, исходя из традиции в русском языке. Например: Bavière, Bade, Forêt-Noire, Rhénanie, Aix-la-Chapelle, Trève, Hesse, Palatinat следует передавать по-русски: Бавария, Баден, Шварцвальд, Рейнская область, Аахен, Трир, Гессен, Пфальц

Особую проблему представляет транскрипция географических названий Бельгии и Швейцарии.

Многие бельгийские географические названия имеют двойную форму: французскую и нидерландскую, например: Liège – Luik, Malines – Mechelen, Anvers – Antwerpen, Gand – Gent и т. д.

Южнобельгийские (валлонские) названия в настоящее время принято передавать, основываясь на французском варианте названия: ^ Льеж, Намюр и т. п. Названия северобельгийскйе (фламандские) транскрибируются, исходя из нидерландского источника: Антверпен, Мехелен т. д. Две реки, пересекающие всю страну, имеют по два наименования: Эско (Шельда) и

Мѐз (Маас).

Аналогичное положение имеет место и в многоязычной Швейцарии. Здесь французские наименования сохраняются лишь за географическими названиями французской части страны: кантоны Женева, Во и др.

Примечания:

1.Названия нефранцузских изданий транскрибируются, исхода из правил чтения соответствующего языка (артикль опускается): «Times» – «Таймс»; «Der Spiegel» - «Шпигель».

2.В некоторых нефранцузских именах собственных русская транскрипция отражает не произношение на соответствующем языке, а исторически закрепившуюся форму, например, Рим (ср. лат. Roma). В ряде случаев традиционное наименование возникло под влиянием французского языка: Магеллан (ср. порт. Магальяйнш, но франц. Magellan), Дон Кихот, Дон Жуан (ср. исп. Дон Кихоте, Дон Хуан).

Pour en savoir plus: http://www.studmed.ru/docs/document30532/

122

GUIDE DE LA METHODE

Цель учебных материалов – формирование и развитие навыков письменного перевода с французского языка на русский текстов по архитектурной тематике.

Первая часть (Pour apprendre) состоит из 4 уроков, предназначенных для аудиторной работы и включающих по два текста каждый. Первые пять текстов сопровождаются комментариями и заданиями по работе с терминологической лексикой и основными приемами перевода. Остальные три текста предназначены для самостоятельной работы под руководством преподавателя.

В уроках имеются внутритекстовые гиперссылки, обозначенные знаком (Réf.), отсылающие к справочным материалам, содержащимся в двух приложениях (первое включает грамматические материалы, второе – информацию об основных переводческих приемах). Это облегчает и ускоряет работу с текстовым материалом.

Вторая часть (Pour se perfectionnner) включает тексты для самостоятельной внеаудиторной работы, посвященные основным этапам истории архитектуры – с древнейших времен до современной эпохи.

Третья и четвертая части содержат справочные материалы, предназначенные для расширения профессиональных фоновых знаний архитекторов-переводчиков. Они отображают некоторые реалии архитектурной деятельности во Франции, знание которых повышает качество перевода и делает его более адекватным оригиналу (на них также имеются гиперссылки в уроках).

Кроме этого, в материалах имеются ссылки на некоторые сайты, имеющие непосредственное отношение к деятельности архитекторов во Франции (учеба, современные архитектурные тенденции, особенности профессиональной деятельности, и т.п.). Работа с этими сайтами является стимулом для дальнейшего развития навыков работы с профессиональными текстами, поскольку они позволяют получать новую информацию, которую можно использовать в работе по специальности.

123

REFERENCES

Учебные материалы

1. Васильева, Т. И. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Технический перевод (французский язык)» для технических специальностей [Электронный ресурс] / Т. И. Васильева, Е. В. Ходосок, Н. П. Хохлова. Минск : БНТУ, 2016. – 76 с.

2. Васильева, Т И. Смысловой анализ французских научно-технических текстов [Электронный ресурс] : учебные материалы для студентов дневной и заочной форм получения образования всех специальностей БНТУ / Т. И. Васильева, Н. П. Хохлова. – Минск, 2016. – 86 с.

3. Мисуно, Е. А. Перевод с английского языка на русский язык : практикум [Текст] : учеб. пособие / Е. А. Мисуно, И. В. Шаблыгина. – Минск : Аверсэв, 2009. – 255 с.

Ресурсы удаленного доступа

1.http://www.exporevue.com/magazine/fr/lumieres_palais.html

2.https://fr.wikipedia.org/wiki/

3.http://www.habiter-autrement.org/28_Homes/01_home.htm

4.http://www.academie-des-beaux-arts.fr/sommaire/index.html

5.http://www.academiedesbeauxarts.fr/

6.http://www.paris-lavillette.archi.fr/uploads/file/observatoire/Etudesdec2010 .pdf

7.http://www.architectes.org/

8.http://www.architectes.org/sites/default/files/atoms/files/convention_ collective

9.www.architectes-pour-tous.fr