43899

Баллы

П о казатели о цен ки

1 (î äèí )

– О тсутствие п риращ ен ия зн ан ий и ко м п етен тн о сти п о

курсу

н езачет

«Электро н н ы е библио теки» в рам ках о бразо вательн о го

стан дарта;

– Н езн ан ие литературн ы х исто чн ико в, реко м

ен до ван н ы х учебн о й

п ро грам м о й п о дисцип лин е «Электро н н ы е библио теки»;

– о тказ о т о твета.

2

– Фрагм ен тарн ы е зн ан ия в рам ках о бразо вательн о го стан дарта;

(äâà)

– Зн ан ие о тдельн ы х литературн ы х исто чн ико в, реко м ен до ван н ы х

н езачет

учебн о й п ро грам м о й п о дисцип лин е «Электро н н ы е библио теки»;

– Н еум ен ие исп о льзо вать н аучн ую терм ин о ло гию дисцип лин ы ;

– Н аличие в о твете грубы х и ло гических о ши бо к;

– П ассивн о сть н а п рактических и лабо рато рн ы х зан ятиях, н изкий

уро вен ь культуры исп о лн ен ия задан ий.

3

– Н едо стато чн о п о лн ы й о бъем зн ан ий в рам

ках о бразо вательн о го

(òðè)

стан дарта;

н езачет

– Зн ан ие части о сн о вн о й литературы , реко м

ен до ван н о й учебн о й

п ро грам м о й дисцип лин ы ;

– И сп о льзо ван ие н аучн о й терм ин о ло гии, изло жен ие о твета н а

во п ро сы с сущ ествен н ы м и и ло гическим и о ши бкам и;

– Слабо е владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы ;

– Н еко м п етен тн о сть в реше н ии стан дартн ы х (тип о вы х) задач;

Ðàздел контроля знàний

35

– П ассивн о сть н а п рактических и лабо рато рн ы х зан ятиях, н изкий

уро вен ь культуры исп о лн ен ия задан ий.

4 (÷åòû ðå)

– До стато чн ы й о бъем зн ан ий в рам ках о бразо вательн о го стан дарта;

– Усво ен ие о сн о вн о й литературы , реко м ен до ван н о й учебн о й

п ро грам м о й дисцип лин ы ;

– È ñï î ëüçî âàí èå í àó÷í î é òåðì

ин о ло гии, ло гическо е изло жен ие

о твета н а во п ро сы , ум ен ие делать вы во ды без сущ ествен н ы х о ши бо к;

– Владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы , ум ен ие его

исп о льзо вать в реше н ии стан дартн ы х (тип о вы х) задач;

– Ум ен ие п о д руко во дство м п реп о давателя реша ть стан дартн ы е

(тип о вы е) задачи;

– Рабо та п о д руко во дство м п реп о давателя н а п рактических,

лабо рато рн ы х зан ятиях, до п устим ы й уро вен ь культуры исп о лн ен ия

задан ий.

5

– До стато чн ы е зн ан ия в о бъем

е учебн о й п ро грам м ы ;

(ï ÿòü)

– È ñï î ëüçî âàí èå í àó÷í î é òåðì

ин о ло гии, грам о тн о е, ло гически

п равильн о е изло жен ие о твета н а во п ро сы , ум ен ие делать вы во ды ;

– Владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы , ум ен ие его

исп о льзо вать в реше н ии учебн ы х и п ро фессио н альн ы х задач;

– Сп о со бн о сть сам о сто ятельн о

ï ðèì åí ÿòü òèï î âû å ðåøå í èÿ â

рам ках учебн о й п ро грам м ы ;

– Усво ен ие о сн о вн о й литературы , реко м ен до ван н о й учебн о й

п ро грам м о й дисцип лин ы ;

– Сам о сто ятельн ая рабо та н а п рактических, лабо рато рн ы х зан ятиях,

фрагм ен тарн о е участие в груп п о вы х о бсужден иях, до стато чн ы й

уро вен ь культуры исп о лн ен ия задан ий.

6 (øå ñòü)

– До стато чн о п о лн ы е и систем

атизиро ван н ы е зн ан ия в о бъем е

учебн о й п ро грам м ы ;

– È ñï î ëüçî âàí èå í åî áõî äèì î é í àó÷í î é òåðì èí î ëî ãèè, ãðàì î òí î å,

ло гически п равильн о е изло жен ие о твета н а во п ро сы , ум ен ие делать

î áî áù åí èÿ è î áî ñí î âàí í û å âû âî äû ;

– Владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы , ум ен ие его

исп о льзо вать в реше н ии учебн ы х и п ро фессио н альн ы х задач;

– Сп о со бн о сть сам о сто ятельн о п рим ен ять тип о вы е реше н ия в

рам ках учебн о й п ро грам м ы ;

– Усво ен ие о сн о вн о й литературы , реко м ен до ван н о й учебн о й

ï ðî ãðàì

м о й дисцип лин ы ;

– Активн ая сам о сто ятельн ая рабо та н а п рактических, лабо рато рн ы х

зан ятиях;

– П ерио дическо е участие в груп п о вы х о бсужден иях, до стато чн о

вы со кий уро вен ь культуры исп о лн ен ия задан ий.

7 (ñåì ü)

– Систем

атизиро ван н ы е, глубо кие и п о лн ы е зн ан ия п о

âñåì

разделам

учебн о й п ро грам м ы ;

– И сп о льзо ван ие н аучн о й терм ин о ло гии (в то м числе н а

ин о стран н о м язы ке), грам о тн о е, ло гически п равильн о е изло жен ие

о твета н а во п ро сы , ум ен ие делать о бо сн о ван н ы е вы во ды и

î áî áù åí èÿ;

– Владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы , ум ен ие его

исп о льзо вать в п о стан о вке и реше н ии н аучн ы х и п ро фессио н альн ы х

задач;

– Сво бо дн о е владен ие тип о вы м и реше н иям и в рам ках учебн о й

ï ðî ãðàì ì û ;

– Усво ен ие о сн о вн о й и до п о лн ительн о й литературы ,

реко м ен до ван н о й учебн о й п ро грам м о й дисцип лин ы ;

– Сам о сто ятельн ая рабо та н а п рактических, лабо рато рн ы х зан ятиях,

участие в груп п о вы х о бсужден иях, вы со кий уро вен ь культуры

исп о лн ен ия задан ий.

8 (âî ñåì ü)

– Систем

атизиро ван н ы е, глубо кие и п о лн ы е зн ан ия п о

âñåì

п о ставлен н ы м во п ро сам в о бъем е учебн о й п ро грам м

û ;

исп о льзо ван ие н аучн о й терм ин о ло гии (в то м числе н а ин о стран н о м

язы ке), грам о тн о е и ло гически п равильн о е изло жен ие о твета н а

во п ро сы , ум ен ие делать о бо сн о ван н ы е вы во ды и о бо бщ ен ия;

– Владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы (в то м числе

òåõí èêî é èí ôî ðì àöèî í í û õ òåõí î ëî ãèé), óì åí èå åãî èñï î ëüçî âàòü â

п о стан о вке и реше н ии н аучн ы х и п ро фессио н альн ы х задач;

Ðàздел контроля знàний

37

– Ñï î ñî áí î ñòü ñàì

о сто ятельн о реша ть сло жн ы е п ро блем ы в рам ках

учебн о й п ро грам м

û ;

– Усво ен ие о сн о вн о й и до п о лн ительн о й литературы ,

реко м ен до ван н о й учебн о й п ро грам м о й дисцип лин ы ;

– Активн ая сам о сто ятельн ая рабо та н а п рактических, лабо рато рн ы х

зан ятиях, систем атическо е участие в груп п о вы х о бсужден иях,

вы со кий уро вен ь культуры исп о лн ен ия задан ий.

9 (девять)

–Систем атизиро ван н ы е, глубо кие и п о лн ы е зн ан ия п о

всем разделам

учебн о й п ро грам м

û ;

– Òî ÷í î å èñï î ëüçî âàí èå í àó÷í î é òåðì èí î ëî ãèè (â òî ì

числе н а

ин о стран н о м язы ке), грам о тн о е, ло гически п равильн о е изло жен ие

о твета н а во п ро сы ;

– Владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы , ум ен ие его

эффективн о исп о льзо вать в п о стан о вке и реше н ии н аучн ы х и

п ро фессио н альн ы х задач;

– Ñï î ñî áí î ñòü ñàì

о сто ятельн о и тво рчески реша ть сло жн ы е

п ро блем ы в н естан дартн о й ситуации в рам ках учебн о й п ро грам м ы ;

– П о лн о е усво ен ие о сн о вн о й и до п о лн ительн о й литературы ,

реко м ен до ван н о й учебн о й п ро грам м н о й дисцип лин ы ;

– Систем атическая, активн ая сам о сто ятельн ая рабо та н а

п рактических, лабо рато рн ы х зан ятиях, тво рческо е участие в

груп п о вы х о бсужден иях, вы со кий уро вен ь культуры исп о лн ен ия

задан ий.

10 (десять)

– Систем

атизиро ван н ы е, глубо кие и п о лн ы е зн ан ия п о

âñåì

разделам

учебн о й п ро грам м ы , а также п о о сн о вн ы м во п ро сам ,

вы хо дящ им за ее п ределы ; то чн о е исп о льзо ван ие н аучн о й

терм ин о ло гии (в то м числе н а ин о стран н о м язы ке), грам о тн о е,

ло гически п равильн о е изло жен ие о твета н а во п ро сы ;

– Безуп речн о е владен ие ин струм ен тарием учебн о й дисцип лин ы ,

ум ен ие его эффективн о исп о льзо вать в п о стан о вке и реше н ии

н аучн ы х и п ро фессио н альн ы х задач;

– Вы ражен н ая сп о со бн о сть сам о сто ятельн о и тво рчески реша ть

сло жн ы е п ро блем ы в н естан дартн о й ситуации;

– П о лн о е и глубо ко е усво ен ие о сн о вн о й и до п о лн ительн о й

1. Ан то п о льский, А.€Б. Электро н н ы е библио теки: п рин цип ы со здан ия : н ауч.-м

åòî ä.

п о со бие / А.€Б. Ан то п о льский, Т.€В. М айстро вич. – М . : Л И БЕРЕЯ-БИ БИ Н ФО РМ

, 2007.

С.€Балан дю к, Е.€Бейлин а // Ун иверситетская кн ига. – 2013. – ¹

12. – Режим до ступ а:

http://www.unkniga.ru/electron/2350-neb-kontsepciya-razvitiya.html. – Äàòà äî ñòóï à:

09.07.2017.

3.

Дуда, В.€В. Н ЭБ: в п рио ритете расши рен ие библио течн о го о хвата и эко н о м ическая

эффективн о сть / В.€В.€Дуда // Ун иверситетская кн ига. – 2017. – ¹

€5. – Ñ.€79–83.

4.

Зем ско в, А.€И . Электро н н ы е библио теки. И н фо рм ацио н н о -ко м

ì

ун икацио н н ая

среда о битан ия : учеб. п о со бие для студен то в ун -то в, вузо в культуры и искусств и

др. учеб. заведен ий / А.€И .€Зем ско в, Я.€Л .€Ш райберг. – 4-е изд., исп р. и до п . – М

.,

2012. – 402 ñ.

5.

Кудим , К.€А. Со здан ие н аучн ы х Электро н н ы х библио тек с п о м о щ ью систем ы

DSpace [Электро н н ы й ресурс] / К.€А€Кудим , Г.€Ю .€П ро скудин а, В.€А.€Резн ичен ко

//

Ï ðî áëåì

и п ро грам уван н я. – 2007. – ¹ €3. – Режим до ступ а: http://

dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/300/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%

81%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_1.pdf?sequence=1. – Äàòà

äî ñòóï à: 30.07.2017.

6.

Кудим , К.€А. Сравн ен ие систем электро н н ы х библио тек EPrints 3.0 и DSpace 1.4.1

[Электро н н ы й ресурс] / К.€А€Кудим , Г.€Ю .€П ро скудин а, В.€А.€Резн ичен ко //

Электро н н ы е библио теки: п ерсп ективн ы е м ето ды и техн о ло гии, электро н н ы е

ко ллекции : труды 9-о й Всеро ссийско й н ауч. ко н ф., П ереславль Залесский, Ро ссия,

2007. – Режим до ступ а: http://rcdl.ru/doc/2007/paper_66_v2.pdf. – Äàòà äî ñòóï à:

30.07.2017.

7.

Ë àï î , Ï .€Ì

. Введен ие в Электро н н ы е библио теки [Электро н н ы й ресурс] /

П .€М .€Л ап о , А.€В.€Со ко ло в. – Режим до ступ а: http://old.nlb.by/html/news2005/7july/

data/PDF.pdf. – Äàòà äî ñòóï à: 30.07.2017.

8.

Ë àï î , Ï .€Ì

. И н тервью

п о п о н едельн икам

: зачем развивать о ткры ты й до ступ к

í àó÷í û ì

п убликациям

в Беларуси? / П .€М

.€Л ап о , В.€И .€Бричко вский. – Режим

äî ñòóï à: http://it.tut.by/305686. – Äàòà äî ñòóï à: 24.07.2017.

9.

М ето дические реко м ен дации п о со здан ию Электро н н ы х библио тек [Электро н н ы й

Ñписок рекомендуемой литерàтуры

41

1.

Арм с, В. Электро н н ы е библио теки / В. Арм с ; п ер. с ан гл. С.€А.€Арн ауто ва ; н ауч. ред.

п ерево да Н .€В.€М аксим о в. – М . : П И К ВИ Н И ТИ , 2001. – 275 с.

2.

Библио теки и ин фо рм ацио н н ы е ресурсы в со врем ен н о м м ире н ауки, культуры ,

о бразо ван ия и бизн еса [Электро н н ы й ресурс] : м атериалы ко н ф. – Электро н . дан . –

М . : ГП Н ТБ Ро ссии, 2017. – 1 электро н . о п т. диск (CD-ROM). – Систем . требо ван ия:

IBM PC, Windows 2000 или вы ше . – Загл. с этикетки диска. – ISBN 978-5-85638-177-0.

– ¹ €го с.€регистрации 0321302049.

3.

М айстро вич, Т.€В. Статус электро н н ы х библио тек: со врем ен н о е со сто ян ие и

п ерсп ективы ин ституцио н ализации [Электро н н ы й ресурс] / Т.€В.€М айстро вич. –

Режим до ступ а: http://www.myshared.ru/slide/148731/. – Äàòà äî ñòóï à: 03.08.2017.

4.

О дин о чко , В.€Ф. П рактикум п о ин фо рм ацио н н ы м техн о ло гиям : учеб.-м ето дич.

п о со бие для слуша телей систем ы п о вы ше н ия квалификации и п ереп о дго то вки /

В.Ф. О дин о чко , В.В. Сидо рик ; рец.: В.А. Стасю левич, И .З. Джилавдари. – М ин ск€:

ÁÍ ÒÓ, 2009. – 148 ñ.

5.

Ш райберг, Я.€Л . И н теграция библио тек в развиваю щ ееся ин фо рм ацио н н о е

о бщ ество : что н ас ждет вп ереди? : ежего дн ы й до клад Ко н ферен ции «Кры м », го д

2012 / Я.€Л .€Ш райберг. – М . : ГП Н ТБ Ро ссии, 2012. – 63€с.

6.

Ш райберг, Я.€Л . Электро н н ая кн ига, будущ ее библио теки и о бщ ествен н о е

со зн ан ие: п о п ы тка о см ы слен ия и п редвиден ия : ежего дн ы й до клад Ко н ферен ции