43899
.pdf
24 Ýлектронные библиотеки
н аибо лее п о п улярн ы х стран иц и директо рий.
Архивация и со хран н о сть (Archiving and persistence). Í åî áõî äèì î ñî õðàí ÿòü
ко п ии всех м атериало в, в то м числе давн их или устаревши х. разм ещ ен н ы х н а сайте. В н еко то ры х случаях важн ая ин фо рм ация безво звратн о теряется, н ап рим ер, п ри изм ен ен ии дизайн а сайта.
Стан дарты о бо гащ ен ия сайта (Standards for enriching sites). È ñï î ëüçî âàí èå
см ы сло вы х заго ло вко в и м ета-тего в п ривлекает вн им ан ие к со держан ию стран иц. Сущ ествует н еско лько стан дарто в (н ап рим ер, Dublin Core), ко то ры е м о гут бы ть исп о льзо ван ы для до бавлен ия авто рско й ин фо рм ации, клю чевы х сло в и других дан н ы х о стран ицах сайта.
© 2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
Ïрàктический рàздел
III
26 Ýлектронные библиотеки
3 Ïрàктический рàздел
Äàнный рàздел содержит мàтериàлы для прàктических рàбот и семинàрских зàнятий. Äля просмотрà дополнительных мàтериàлов, рàзмещенных нà облàчном ресурсе, требуется àктивное интернет-соединение.
3.1Òехнологии создàния электронных библиотек
П рактическая рабо та Техн ическо е о бесп ечен ие электро н н ы х библио тек
Öåëü: зн ако м ство с ры н ко м техн ическо го о бесп ечен ия для электро н н ы х библио тек, о трабо тка н авы ко в со ставлен ия см еты и о бо сн о ван ия к н ей.
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1. Вы брать тип библио теки (во зм о жен вы бо р ко н кретн о й библио теки). О п ределить н ео бхо дим ы й уро вен ь авто м атизации библио течн ы х п ро цессо в.
2.И схо дя из о со бен н о стей вы бран н о й библио теки сфо рм улиро вать требо ван ия к будущ ей АБИ С.
3. |
О п ираясь н а требо ван ия к АБИ С, о п ределить н ео бхо дим ы й со став |
|
|
ко м п ью терн о го и сетево го о бо рудо ван ия, п ериферии. |
|
4. |
Н а о сн о ве со става о бо рудо ван ия со ставить см ету с указан ием ко личества |
|
|
н ео бхо дим о го о бо рудо ван ия, а также его |
ñòî èì î ñòè (èñï î ëüçî âàòü èí òåðí åò- |
|
п о иск п о сайтам п о ставщ ико в). |
|
5. |
Со ставить о бо сн о ван ие к см ете, в ко то ро м |
указы ваю тся задачи, ко то ры е будут |
реша тьзя п о дразделен иям и библио теки с п о м о щ ью вы бран н о го о бо рудо ван ия.
П рактическая рабо та О циф ро вка до кум ен то в
Öåëü: о трабо тка н авы ко в о цифро вки до кум ен то в и со здан ия файло в фо рм ата PDF
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1. И сп о льзуя скан ер, фо то ап п арат ил п редлагаем ы е файлы изо бражен ий, со ставить
п о дбо рку графических файло в.
2.О брабо тать изо бражен ия с п о м о щ ью графическо го редакто ра.
3.Со брать изо бражен ия в файл фо рм ата PDF.
©2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
Ïрàктический рàздел |
27 |
|
|
3.2Èнформàционное обеспечение электронных библиотек. Ñодержàтельнàя чàсть и метàдàнные
П рактическая рабо та И зучен ие и о трабо тка схем ы м етадан н ы х Dublin Core
Öåëü: зн ако м ство с фо рм ато м о п исан ия Dublin Core и о трабо тка н авы ко в со ставлен ия о п исан ий с исп о льзо ван ием дан н о го фо рм ата.
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1. |
Ï |
ро извести сам о сто ятельн ы й п о иск ин фо рм ации о б о сн о вн ы х схем ах |
|
ì |
етадан н ы х (Dublin Core, EAD, FRBR, METS, MODS) |
2. |
Î |
зн ако м иться со стан дарто м ISO 23081. И зучить о п ределен ия видо в м етадан н ы х: |
|
о п исательн ы е м етадан н ы е, адм ин истративн ы е м етадан н ы е, структурн ы е |
|
|
ì |
етадан н ы е. |
3. |
Î |
зн ако м иться с п ерево до м о п исан ия элем ен то в фо рм ата Dublin Core |
4. |
Ï |
о дго то вить о п исан ия для 3-4 электро н н ы х до кум ен то в н а о сн о ве исп о льзо ван ия |
расши рен н о й схем ы м етадан н ы х Dublin Core.
П рактическая рабо та Ресурсы и архивы о ткры то го до ступ а
Öåëü: зн ако м ство с ин ституцио н альн ы м и реп о зито риям и как н або рам и сервисо в, п редлагаем ы х ун иверситето м член ам сво его со о бщ ества п о уп равлен ию и расп ро стран ен ию цифро вы х м атериало в, со здан н ы х в дан н о й о рган изации. Ан ализ структуры сущ ествую щ их реп о зито риев.
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1. О зн ако м иться с п редлагаем ы м и реп о зито риям и.
Н аучн ая электро н н ая библио тека «КИ БЕРЛ ЕН И Н КА» http://cyberleninka.ru/;
Федеральн ы й о бразо вательн ы й п о ртал ЭСМ http://ecsocman.hse.ru/;
ФГБУН Цен тральн ы й эко н о м ико -м атем атический ин ститут РАН http:// www.cemi.rssi.ru/publication/newbooks/;
О бразо вательн ы й видео п о ртал Univertv http://univertv.ru/;
© 2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
28 |
Ýлектронные библиотеки |
|
|
Един о е о кн о до ступ а к о бразо вательн ы й ресурсам http://window.edu.ru/;
О бщ еро ссийский м атем атический п о ртал http://www.mathnet.ru/;
П убликации ВШ Э http://publications.hse.ru/;
Н ацио н альн ы й о ткры ты й ун иверситет И н туит http://www.intuit.ru/ 2. П ро ан ализиро вать структуру реп о зито риев и о тветить н а во п ро сы :
является ли реп о зито рий ресурсо м о ткры то го до ступ а?
како е электро н н о е со держан ие в н ем разм ещ ен о ?
п о ддерживается ли вы ше сто ящ ей о рган изацией? 
до ступ н о ли его со держан ие и в како м о бъем е?
П рактическо е зан ятие Фо рм аты со держим о го (ко н тен та) электро н н ы х библио тек
Öåëü: о зн ако м иться со сво йствам и фо рм ата DjVu, п о лучить н авы ки со здан ия до кум ен то в в дан н о м фо рм ате
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1. П ро см о тр файло в DjVu.
Устан о вить и п ро ан ализиро вать п рило жен ие WinDjView (windjvu.sourceforge.net).
О ткры ть н еско лько до кум ен то в во вкладках.
И зм ен ить м асштаба п ро см о тра, п о во ро т стран иц.
О п ро бо вать режим «вы делить и увеличить», п о зво ляю щ ий бы стро рассм о треть в увеличен ии н ужн ы й фрагм ен т о ткры то й стран ицы .
П ро см о треть о тдельн ы е сло и DjVu-файла.
Со здать для файла со бствен н ы е закладки, ко то ры е м о жн о сн абдить тексто вы м и п о ясн ен иям и.
О зн ако м иться с п о дсистем о й п ечати п рило жен ия (м асштаб, во зм о жн о сть п ечати н еско льких стран иц н а листе с вы бо ро м то чн ы х п арам етро в их расп о ло жен ия н а листе, авто м атическая о риен тация стран ицы п ри п ечати,
îбрезка краев стран иц).
©2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
Ïрàктический рàздел |
29 |
|
|
2. Со здан ие файла DjVu.
Устан о вить п ро грам м у DjVu Small.
П ро извести п акетн о е ко диро ван ие в един ы й файл груп п ы о тскан иро ван н ы х стран иц.
Устан о вить п ро грам м ы Scan Tailor, Scan Tailor Pic, DjVu Hyperlinks Editor.
О брабо тать изо бражен ия с п о м о щ ью Scan Tailor (разво рачивать изо бражен ия, о брезать п о ля и о тделять друг о т друга стран ицы , о тскан иро ван н ы е о дн им разво ро то м , а также о чищ ать изо бражен ия о т м елких п о м ех).
Ñ ï î ì |
î ù üþ ï ðî ãðàì |
ì |
ы Scan Tailor Pic сген ериро вать н а о сн о ве каждо го скан а |
два о тдельн ы х графических файла – для текста и для иллю страций. |
|||
Ñ ï î ì |
î ù üþ ï ðî ãðàì |
ì |
ы DjVu Small со брать н а о сн о ве о тделен н ы х |
изо бражен ий с тексто м |
DjVu-файл, исп о льзо вав п ри это м м аксим альн ую |
||
степ ен ь сжатия. |
|
|
|
С п о м о щ ью п ро грам м ы DjVu Hyperlinks Editor сген ериро вать о главлен ие для файла DjVu. И сп о льзо вать режим авто м атическо й ген ерации, а также «ручн о й» режим рабо ты .
3.3Àдминистрировàние электронных библиотек
П рактическая рабо та Статистика. И н струм ен тарий учета статистики. Сервисн ы е п ро грам м ы электро н н ы х библио тек
Öåëü: изучить ин струм ен тарий учета статистики рабо ты электро н н о й библио теки. П о лучить н авы ки рабо ты с сервисо м Google Analytics.
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1.Зарегистриро вать аккаун т в Google Analytics.
2.П о лучить html-ко д для устан о вки н а сайте.
3. |
Ско п иро вать html-ко д н а о тслеживаем ую стран ицу сайта. |
4. |
Н астро ить п ро филь сайта в аккаун те Google Analytics. |
5. |
Äî ðàáî òàòü html-êî ä äëÿ ðàáî òû ñ ï î ääî ì åí àì è. |
6. |
И зучить о со бен н о сти html-ко да для PHP-сайто в, и бло го в н а Wordpress, Blogger и |
© 2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
30 Ýлектронные библиотеки
Joomla.
3.4Îблàсти применения электронных библиотек
Ан ализ ко личествен н ы х п о казателей и ран жиро ван ие ин ституцио н альн ы х реп о зито риев в webometrics
Öåëü: п рио бретен ие н авы ко в ан ализа электро н н ы х библио тек с исп о льзо ван ием ин струм ен то в webometrics.
Задан ие и вы п о лн ен ие:
1. |
П о иск в сети И н терн ет 3-4 электро н н ы х библио тек |
2. |
Сфо рм улиро вать для н айден н ы х электро н н ы х библио тек цели со здан ия и |
|
п редо ставляем ы е п о льзо вателям во зм о жн о сти. |
3. |
П ро вести ан ализ ко личествен н ы х п о казателей влиян ия ин ституцио н альн о го |
|
реп о зито рия н а м есто ун иверситета, к ко то ро м у о н о тн о сится, в м еждун аро дн о й |
|
систем е ран жиро ван ия webometrics. |
3.5Ñеминàрское зàнятие Îпыт применения прогрàммы DSpace для создàния электронных библиотек
Во п ро сы для о бсужден ия:
1.П акет DSpace: н азн ачен ие и техн ические требо ван ия.
2.Реализо ван н ы е п ро екты вн едрен ия DSpace.
3.Альтерн ативн ы е реше н ия для п о стро ен ия электро н н ы х библио тек: Calibre, встро ен н ы е ин струм ен ты АБИ С.
3.6Ñàмостоятельнàя рàботà
|
№ |
|
|
Êоли- |
|
|
Ôормà контроля |
|
|
п/п |
Òемà |
|
честв |
Ñодержàние зàдàния |
Ëитерàтурà |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чàсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Âведение в |
ÝÁ. |
|
Íàписàть небольшое |
|
Ýссе |
|
|
|
Îсновные |
|
|
|
|
||
|
|
и |
|
эссе (1стр.), |
|
|
||
|
|
концепции |
4 |
перечислив: à) основные |
1; 4; 7; 9; 13 |
|
|
|
|
|
терминология |
достижения в истории |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ÝÁ |
|
|
рàзвития компьютерных |
|
|
|
|
|
|
|
|
и информàционных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
Ïрàктический рàздел |
31 |
|
|
|
№ |
|
Êоли- |
|
|
Ôормà контроля |
|
|
|
п/п |
Òемà |
честв |
Ñодержàние зàдàния |
Ëитерàтурà |
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чàсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологий, зàложивших |
|
|
|
|
|
|
|
|
основу для создàния |
|
|
|
|
|
|
|
|
ÝÁ, б) основные |
|
|
|
|
|
|
|
|
недостàтки ÝÁ и |
|
|
|
|
|
|
|
|
связàнные с ними |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Òехнологии |
|
Ïодготовкà доклàдà |
|
Ñообщение |
нà |
|
|
|
создàния |
|
|
|
|||
|
|
|
(сообщения) и |
|
семинàрском |
|
|
|
|
|
электронных |
|
мультимедийной |
|
зàнятии |
|
|
|
|
библиотек |
|
презентàции о |
|
|
|
|
|
|
|
|
срàвнительном àнàлизе |
|
|
|
|
|
|
|
|
функционàльных |
|
|
|
|
|
|
|
|
возможностей |
1; 4; 5; 6; 7; 9; |
|
|
|
|
1. |
|
10 |
рàзличных |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
прогрàммных оболочек |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для создàния |
|
|
|
|
|
|
|
|
институционàльных |
|
|
|
|
|
|
|
|
репозиториев |
|
|
|
|
|
|
|
|
(Greenstone, DSpace, |
|
|
|
|
|
|
|
|
ePrints, FEDORA, |
|
|
|
|
|
|
|
|
OPUS) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Èнформàционно |
|
Ïодготовить и |
|
Ñообщение |
нà |
|
|
|
е обеспечение |
|
|
|
|||
|
|
|
выступить с |
|
семинàрском |
|
|
|
|
|
ÝÁ. |
|
презентàциями о |
|
зàнятии |
|
|
|
|
Ñодержàтельнàя |
|
достоинствàх и |
|
|
|
|
|
|
чàсть и |
8 |
недостàткàх |
1; 4; 8; 19 |
|
|
|
|
|
метàдàнные |
прàктической |
|
|
|
||
|
|
|
|
реàлизàции концепции |
|
|
|
|
|
|
|
|
Îткрытого доступà, об |
|
|
|
|
|
|
|
|
особенностях |
|
|
|
|
|
|
|
|
рàзличных лицензий |
|
|
|
|
|
|
|
|
Creative Commons |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Èнформàционно |
|
Íà основе изучения |
|
Ñобеседовàние |
|
|
|
|
е обеспечение |
|
|
|
|
||
|
|
|
публикàций в |
|
|
|
|
|
|
|
ÝÁ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионàльных |
1; 4; 7; 9; 12; |
|
|
|
|
|
|
Ñодержàтельнàя |
8 |
журнàлàх и в сети |
|
|
|
|
|
|
чàсть и |
|
Èнтернет состàвить |
13 |
|
|
|
|
|
метàдàнные |
|
список схем |
|
|
|
|
|
|
|
|
метàдàнных (не менее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
32 Ýлектронные библиотеки
№ |
|
Êоли- |
|
|
Ôормà контроля |
п/п |
Òемà |
честв |
Ñодержàние зàдàния |
Ëитерàтурà |
|
|
о |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
чàсов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5), применяемых в |
|
|
|
|
|
сфере обрàзовàния и |
|
|
|
|
|
культуры, с |
|
|
|
|
|
комментàрием цели их |
|
|
|
|
|
рàзрàботки и |
|
|
|
|
|
особенностей их |
|
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Îблàсти |
|
Íà основе изучения |
|
Ñообщение нà |
|
применения ÝÁ |
|
|
||
|
|
публикàций в |
|
семинàрском |
|
|
|
|
профессионàльных |
|
зàнятии |
|
|
|
библиотечных журнàлàх |
|
|
|
|
|
и в сети Èнтернет |
|
|
|
|
|
проàнàлизировàть |
|
|
|
|
|
концепцию создàния |
|
|
|
|
|
Íàционàльной |
2; 3; 11; 17; |
|
|
|
4 |
электронной библиотеки |
|
|
|
|
(ÍÝÁ) Ðоссийской |
18 |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Ôедерàции, ее |
|
|
|
|
|
прогрàммно- |
|
|
|
|
|
àппàрàтную плàтформу, |
|
|
|
|
|
технологические |
|
|
|
|
|
принципы |
|
|
|
|
|
функционировàния и |
|
|
|
|
|
спектр предлàгàемых |
|
|
|
|
|
пользовàтелю услуг |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Îблàсти |
|
Íà основе изучения |
|
Ñобеседовàние |
|
применения ÝÁ |
|
|
||
|
|
публикàций в |
|
|
|
|
|
|
профессионàльных |
|
|
|
|
|
журнàлàх и в сети |
|
|
|
|
6 |
Èнтернет (не менее 3 |
1; 4; 12 |
|
|
|
публикàций) |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проàнàлизировàть |
|
|
|
|
|
концепцию создàния и |
|
|
|
|
|
рàзвития |
|
|
|
|
|
семàнтического web |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
© 2017 © Êутовенко À. À., кàфедрà "Èнженернàя педàгогикà и психология" ÐÈÈÒ ÁÍÒÓ
Ðàздел контроля
знàний
IV