ЭУМК_Современная_политэкономия_2023_

Новые условия войны как элемента жизни человечества подытожил в 1990-е гг. израильский ученый М. ван Кревельд, по мнению которого «... В долгосрочной перспективе на смену государству придут военные организации иных типов. […] Если сражения будут вообще иметь место, то не только вооруженные силы, но и политические сообщества, от лица которых они действуют, неизбежно будут тесно переплетены. Там и тогда, где и когда такое взаимопроникновение произойдет, по всей вероятности, вооруженные силы, развернутые этими сообществами, больше не будут армиями традиционного типа. В таких обстоятельствах различие между вооруженными силами и гражданским населением, вероятно, будет стерто».

Можно констатировать, что классическое представление о войне как борьбе двух государств, ведущейся армиями этих государств до слома воли одного из противников, в современных условиях более не работает, при том что в широком смысле вооружённая борьба за геополитическое простран-ство продолжается, и, к сожалению, судя по всему, будет продолжатся при участии тех или иных факторов и в обозримом будущем.

ПРАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

ТЕМА 1.1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое политическая экономия?

2.Что такое общественное материальное производство? Какова его роль в развитии общества?

3.Какова основная функция экономических отношений?

4.Почему политической экономией такое большое внимание уделяется субъектным (межклассовым) отношениям при изучении экономических систем?

5.Перечислите субъектов политической экономии.

6.Что является объектом и предметом политической экономии?

7.Какие методы использует современная политическая экономия?

8.В чем заключаются особенности современного общества?

9.Как связаны эволюция экономики и эволюция общества?

10.Почему для развития экономики и общества важна выработка позитивной национальной экономической идеологии?

11.Назовите периоды развития экономической мысли и основные проблемы, решаемые учеными?

12.Кто из ученых представляет классическую школу?

13.Как менялись подходы ученых к определению понятия «стоимость»?

14.Ученые каких школ явились первыми идеологами протекционизма?

15.Какие школы выступили с идеей либерализма?

16.Кто первым обосновал необходимость и программу государственного регулирования национальной экономики?

17.Какие ученые завершили формирование категориального аппарата политической экономии?

18.В чем состоят отличия в подходах представителей кейнсианства, неоклассики и социально-институционального направлений к объяснению экономических процессов?

Темы рефератов:

1. Экономический образ мышления.

2. Современные направления политэкономии.

3. Значении и состояние политэкономии в современном мире.

4. История развития и предмет политэкономии.

5. Лауреаты Нобелевской премии в области экономики.

6. Развитие экономической мысли (на примере одной из школ: меркантилизм, классическая школа, марксизм, австрийская, кембриджская и математическая школы, кейнсианство (нео- и посткейнсианство), неоклассическое направление (неолиберализм, монетаризм, теория экономики предложения),

социально-институциональное направление (теории индустриального, постиндустриального, информационного общества).

Задания:

1. Согласны ли Вы с утверждением, что важнейшей функцией экономики является производственная функция? Обоснуйте ответ.

2. Согласны ли Вы с утверждением: «Современная политэкономия как наука возникла в период утверждения капиталистического производства»? Обоснуйте ответ.

3. Объясните выражение: «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя»

4. Является ли понятие «человек» абстракцией? Обоснуйте ответ.

5. Как Вы понимаете следующий тезис: «При анализе экономических форм нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции»?

6. Объясните, почему в экономической теории не утвердилось одно научное направление или одна научная школа.

7. Покажите различия между индуктивным и дедуктивным методами в ходе определения экономических принципов.

8. Дайте оценку следующего утверждения: «Проблема экономической теории заключается в том, что она не применима к практике. Она является оторванной от реальной жизни».

ТЕМА 1.2. БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИИ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ И КАТЕГОРИИ

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое производство?

2.Что представляет собой труд? Чем труд отличается от творчества?

3.Что включают в себя средства производства?

4.Чем предмет труда отличается от продукта труда?

5.Что представляют собой отношения распределения?

6.Что такое отношения обмена?

7.Что включают в себя отношения потребления?

8.Что такое товар? Чем товар отличается от продукта труда?

9.Раскройте предпосылки появления товарно-денежных отношений.

10.Каковы характеристики товарного производства?

11.Что такое потребительная стоимость товара? Что представляет собой меновая стоимость товара?

12.Дайте определение и приведите пример овеществленного (прошлого)

труда.

13.Что значит «общественно необходимое количество труда?

14.Приведите пример конкретного труда. В чем его отличие от абстрактного труда?

15.Что такое деньги?

16.Что такое цена?

17.Перечислите и дайте характеристику функциям денег.

18.В чем отличие капитала и денег?

19.Чем определяется цена товара?

20.В чем заключается противоречие между капиталистом и наемным работником?

21.Что такое первоначальное накопление капитала?

22.Какие факторы первоначального накопления капитала Вы знаете?

23.Что такое кругооборот капитала? Чем кругооборот капитала отличается от оборота капитала?

24.Приведите пример основного и оборотного капитала. В чем заключается их принципиальное различие?

25.Назовите элементы общественного воспроизводства.

26.Что такое экономический закон? Какие экономические законы Вы

знаете?

27.Что такое экономическая система общества? Какие типы отношений присутствуют в ней?

28.В чем заключается смысл субъект-субъектной и субъект-объектной сторон отношений собственности?

29.Какие формы отношений собственности Вы знаете?

30.Расскажите, в чем заключается суть позитивистской и негативистской трактовок потребности.

31.Что такое экономический интерес?

32.Что такое экономическое благо? Приведите пример экономического блага. Является ли бесплатный просмотр видеоролика в интернете экономическим благом?

33.В чем специфика общественных благ? Приведите пример общественного блага.

34.Какие факторы производства Вы знаете? В чем их особенности?

35.Что такое социально-экономический субъект?

36.Что такое социальный класс? В чем заключается основное противоречие интересов различных классов?

37.Раскройте сущность факторов становления рынка.

38.Что такое рынок? Какие функции он выполняет?

39.Назовите закон спроса. В чем состоит его смысл? Какие неценовые факторы спроса Вы знаете?

40.Сформулируйте закон предложения. Как действуют неценовые факторы предложения?

41.Что такое рыночное равновесие?

42.Какие атрибутивные признаки субъекта хозяйствования Вы знаете?

43.Что представляет собой предприятие? В чем его основная функция?

44.Какие организационно-правовые формы предприятий Вы знаете?

45.Что такое издержки? Что такое доход? Что является источником

прибыли?

46.Почему существует острая необходимость государственного вмешательства в рыночную экономику?

47.Что представляют собой несовершенства (фиаско) рынка?

48.Какие функции государства в рыночной экономике Вы знаете?

49.Что такое экономический рост? Что такое экономическое развитие?

50.Объясните причины цикличности экономики?

Темы рефератов:

1.Мотивы и стимулы производственной деятельности человека.

2.Субституция факторов и проблема гибкости производства.

3.Информация и изменение характера производственной функции под влиянием научно-технического прогресса.

4.Технологический выбор и экология.

5.Экономические ресурсы Беларуси.

6.Эколого-экономическая эффективность использования ресурсов.

7.Экономическая эффективность и ее противоречия.

Задания:

1. Вы выиграли в лотерее 200 руб. и с большим удовольствием потратили бы выигрыш в пиццерии. Вам также хотелось бы посмотреть фильм в кинотеатре и оплатить подписку на музыку. Но Вы истратили деньги на оплату пересдач в университете. Что стало ценой вашего выбора?

2. Если плата за обучение в вузе составляет 4000 руб. в год, а, отказавшись от учебы, можно было бы заработать 9000 в год, то сколько составляет альтернативная стоимость учебы?

3. Можно ли считать, что бедность и ограниченность экономических благ – это одно и то же? Аргументируйте свой ответ.

4. Стоимость заводских зданий предприятия составила 50 тыс. ден. ед., механизмов – 34 тыс. ден. ед., на сырье в год потрачено75 тыс. ден. ед., на топливо и электроэнергию – 16 тыс ден. ед. На заработную плату ежемесячно уходит 25 тыс. ден. ед. Определите стоимость основного и оборотного капитала.

5. После окончания школы Вы решили переехать в другой город и жить отдельно от родителей, и должны сделать выбор: поступить на учебу на платный факультет университета или поработать несколько лет разнорабочим. Подсчитайте альтернативную стоимость вашего решения учиться, если стоимость обучения составляет 4000 руб. в год; расходы на питание – 3500 руб. в год; транспортные расходы – 360 руб. в год; оплата снимаемой комнаты – 250 руб. в месяц; расходы на одежду – 500 руб. в год; заработная плата разнорабочего – 900 руб. в месяц.

6. Подробно объясните смысл следующей цитаты: «Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают» (Фридрих Хаек).

ТЕМА 1.3. ИЗМЕРЕНИЕ И ОЦЕНКА ЭКОНОМИКИ

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое национальная экономика?

2.Что такое структура экономики и какие бывают ее виды?

3.Какова основная функция системы национальных счетов?

4.Какие основные макроэкономические показатели используются в СНС?

5.Чем ВВП отличается от ВНД и от ВНП?

6.Какие способы расчета ВВП вы знаете?

7.Чем номинальный ВВП отличается от реального?

8.В чем состоит социально-экономическая сущность финансов?

9.Какие виды денежных отношений включаются в понятие финансов?

10.Дайте характеристику функций финансов.

11.Раскройте содержание финансовой политики государства

12.Раскройте содержание налоговой политики государства.

13.Охарактеризуйте цели и задачи бюджетной политики государства.

14.Дайте характеристику денежно-кредитной политике государства.

15.Дайте краткую характеристику целевым бюджетным и внебюджетным фондам как звену общегосударственных финансов.

16.Дайте краткую характеристику государственному кредиту как звену общегосударственных финансов

17.Какие интересы обслуживают глобальные финансы?

18.Дайте краткую характеристику государственному бюджету как звену общегосударственных финансов.

19.По каким направлениям государством регулируется рынок труда

20.Каковы специфические черты современного рынка труда Республики

Беларусь.

Темы рефератов:

1.Финансовый рынок и перспективы его развития в Республике Беларусь.

2.Налоги как инструмент государственного регулирования экономики.

3.Рынок труда: становление и формирование в условиях трансформационной экономики.

4.Безработица: виды, формы проявления. Проблема занятости в Республике Беларусь.

5.Инновационная деятельность и экономическое развитие государства.

6.Бюджетный дефицит и проблемы государственного долга в Республике Беларусь.

7.Проблемы формирования и использования человеческого капитала.

8.Инновации как фактор обеспечения конкурентоспособности национальной экономики.

9.Формирование человеческого капитала в национальной экономике

10.Налоговое регулирование в формировании инновационной социально ориентированной экономики Республики Беларусь.

11.Приоритетные направления совершенствования социальной политики Беларуси в условиях возрастания роли человеческого капитала.

12.Индекс развития человеческого капитала – обобщающий показатель социально-экономического развития страны.

13.Национальное богатство страны и способы его оценки.

14.Государственная политика занятости в Республике Беларусь.

15.Структура государственного бюджета и особенности его формирования

вБеларуси.

16.Современная банковская система Республики Беларусь: проблемы развития и совершенствования.

17.Система макроэкономических показателей и пропорций и их динамика в Республике Беларусь.

18.ВВП и показатели социально-экономического развития страны.

19.Содержание современной денежно-кредитной политики государства и особенности ее развития в Республике Беларусь.

20.Уровень жизни: показатели, факторы роста и динамика в Республике

Беларусь.

ТЕМА 1.4. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Вопросы для самоконтроля:

1.Назовите признак, отличающий понятие «мировой рынок» от понятия «мировое хозяйство»?

2.Что является экономической основой формирования мирового хозяйства (мировой экономики)?

3.Каковы причины развития международного разделения труда?

4.Как Вы понимаете: что такое «международная специализация» и «международная производственная кооперация»? Каковы причины их развития?

5.Как проявляется развитие процесса интернационализации экономических

связей?

6.На основании каких показателей можно определить степень открытости экономики страны?

7.Объясните, почему открытость экономики связана с обеспечением национальной экономической безопасностью?

8.Назовите основные формы развития международных экономических отношений?

9.Назовите причины и последствия развития международной торговля?

10.В каких формах развивается международное производственное и научно-техническое сотрудничество?

11.Назовите причины и формы международной миграции капитала?

12.Что такое «валюта», «валютный курс» и «мировая валютная система»?

13.В каких формах функционирует международный кредит?

14.Чем вызвана международная миграция рабочей силы и ее последствия?

15.Что отражает платёжный баланс страны?

Темы рефератов:

1. Экономическая безопасность страны и проблемы её обеспечения в Республике Беларусь.

2. Валютный рынок. Динамика валютных курсов и ее последствия в Республике Беларусь.

3. Продовольственная безопасность: сущность, проблемы и перспективы развития в Республике Беларусь.

4. Международная миграция трудовых ресурсов: понятие, причины, современные тенденции развития и экономические последствия.

5. Международная экономическая интеграция: предпосылки, формы, преимущества и экономические последствия.

6. Международная валютная система и тенденции ее развития.

7. Государственное регулирование внешней торговли. Внешнеторговая политика Республики Беларусь.

8. Торговый баланс страны. Состояние торгового баланса Республики Беларусь.

9. Платежный баланс Республики Беларусь и проблемы его сбалансированности на современном этапе.

10. Евроазиатский экономический союз: формирование, проблемы и перспективы развития.

11. Беларусь и международные экономические организации.

ТЕМА 2.1. ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ФОРМАЦИИ И ИХ ИСТОРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое общественно-экономическая формация?

2.Какие сферы включает в себя общественно-экономическая формация?

3.Что такое экономическая система общества?

4.Какие типы экономических систем принято выделять?

5.В чем заключается ключевое отличие натурального хозяйства от

рыночного и планового?

6.По каким критериям различаются рыночная и плановая экономика, а в чем они схожи?

7.Что представляет собой смешанный тип экономической системы?

8.Какие недостатки с точки зрения общественного развития порождает рыночная модель хозяйствования?

Темы рефератов:

1.Сравнение белорусской модели хозяйствования по сравнению с американской и японской

2.Отличительные признаки капиталистической формации

3.Специфика процесса формирования глобального капиталистического мирового рынка

Задания:

Обсудите следующие вопросы:

1.Как происходит смена формации? Приведите примеры.

2.Какой критерий является ключевым при определении типа общественноэкономикой формации?

3.Проведите круглый стол на тему «Тенденции развития современного общества, формирующие посткапиталистическую формацию»

ТЕМА 2.2. МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ И РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В ИХ ФОРМИРОВАНИИ

Вопросы для самоконтроля:

1.Что такое экономическая система?

2.На основе каких критериев могут различаться экономические системы?

3.Какие типы экономических систем вы знаете?

4.Каковы основные характеристики социально-экономической модели Российской Федерации?

5.Каковы основные характеристики социально-экономической модели Беларуси?

6.Какова роль государства в экономической системе общества?

Темы рефератов:

1.Роль государства в формировании экономических систем.

2.Американская модель экономики.

3.Японская модель экономики.

4.Шведская модель экономики.

5.Немецкая модель экономики.

6.Китайская модель экономики.

7.Российская модель экономики.

8.Белорусская модель экономики.

Задания:

Обсудите следующие вопросы:

1.Почему не бывает чисто рыночной экономики?

2.Почему не может быть универсальной экономической системы?

ТЕМА 2.3. ПОЛИТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем отличатся автократические формы государства от поликратических?

2. Назовите формы автократии.

3. Назовите формы поликратии.

4. В чем заключаются преимущества и недостатки демократии? 5. Что такое идеология?

6. Какова роль идеологии в экономическом развитии государства?

7. Приведите примеры использования идеологических инструментов в экономике.

Темы рефератов:

1.Противоречия между экономическим, социальным и экологическим развитием

2.Примеры использования идеологических инструментов в экономике

3.Влияние изменений в политической жизни общества на экономическое развитие.

Задания:

Обсудите следующие вопросы:

1.Как происходят технологические изменения в обществе? Приведите

примеры

2.Какие технологические революции в истории человечества принято выделять?

3.Какую роль играет государство в период смены технологических

укладов?

ТЕМА 3.1. БАЗОВЫЕ КАТЕГОРИИ ГЕОПОЛИТИКИ

Вопросы для самоконтроля: