- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
- •Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Типы интервью при собеседовании с претендентами
Название |
Содержание |
Биографическое |
Выяснение прошлого опыта кандидата, не отраженного в резюме, с |
интервью |
целью прогнозирования его возможностей и способностей. |
Ситуационное |
Кандидату предлагается решить несколько практических ситуаций |
интервью (CASE- |
(гипотетических или реальных проблем). Этот метод позволяет |
выявить общие и аналитические способности кандидата, |
|
интервью) |
используемые им подходы к решению нестандартных проблем и |
|
умение выходить из трудных ситуаций. |
Структурированное |
Выявление профессиональных и личностных качеств кандидата по |
интервью |
заранее разработанному структурированному списку вопросов. |
Интервью по |
Определение уровня соответствия кандидата ключевым |
компетенциям |
компетенциям, необходимым для работы в данной организации и в |
данной должности |
|
Стрессовое |
Такой вид интервью применяться с целью оценки кандидата на |
интервью |
предмет таких качеств, как стрессоустойчивость, умение корректно |
|
вести себя в провокационных, стрессовых ситуациях, скорость и |
|
эффективность принятия решения и т.д. Во время стрессового |
|
интервью кандидату задают провокационные, некорректные два и |
|
более интервьюера, в неудобных и некомфортных условиях, что |
|
увеличивает стрессовую компоненту. |
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Современные методы при собеседовании
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Типы вопросов на собеседовании
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
DIGITAL-собеседовании
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Методы отбора персонала
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации» |
|
Типы тестов при тестировании претендентов |
|
Название |
Содержание |
1. Тесты-испытания (профессиональные): |
|
Тесты на выполнение |
В соответствие со спецификой будущей |
отдельных видов |
профессиональной деятельности (прослушивание |
работ |
для музыкантов, тесты на вождение для водителей, |
|
и др.) |
Тесты моделирования |
Исследование поведения испытуемого в условиях |
условий (метод |
искусственного включения его в будущую |
профессиональной |
профессиональную деятельность |
пробы) |
|
Деловые и ролевые |
Испытание человека в ситуациях, приближенных к |
игры |
реальным, с которыми ему придется сталкиваться |
(«театрализованные |
на работе |
тесты») |
|
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Типы тестов при тестировании претендентов
Тесты психометрические
2. Тесты-опросники |
Определяются интеллектуальные качества, свойства личности |
|
или интересы, предпочтения. |
|
Опросники используются для определения склонности к тому |
|
или иному виду деятельности (например, нравится ли человеку |
|
работать в коллективе, есть ли у него склонности к данному виду |
|
деятельности и т. д.). |
|
В настоящее время широко применяются компьютерные |
|
варианты опросников. |
3. Проективные (в том |
Эффективны при выявлении управленческого и творческого |
числе графические) |
потенциала личности (тест Люшера, тест Роршаха, ТАТ |
методики |
(тематический апперцептивный тести др.), а также различные |
методики изучения продуктов творчества человека (например, |
|
|
рисование человека, дерева, дома, несуществующего |
|
(мифического) животного и др.). |
|
Проективные тесты позволяют исследовать глубинную |
|
сущность, психические особенности личности претендента |
|
(например, раскрыть систему личностных смыслов, структуру |
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Примеры проективных вопросов
|
Проективный вопрос |
Оцениваемый фактор |
1. |
Что стимулируют людей работать наиболее |
мотивация |
|
эффективно? |
|
2 |
Что нравится людям в работе? |
мотивация |
3 |
Почему человек выбирает ту или иную |
мотивация |
|
профессию? |
|
4 |
Что может побудить человека уволиться? |
мотивация |
5Какой коллектив работает наиболее продуктивно? предпочтения по
|
|
коллективу |
6 |
Какие качества характера наиболее значимы? |
предпочтения по |
|
|
окружению |
7 |
Зачем люди стремятся сделать карьеру? |
мотивация роста |
8 |
В каких ситуациях оправдана ложь? |
оправдание обмана |
9 |
Как Вы думаете, почему люди возвращают взятый |
мотивы честности |
|
в байке кредит? |
|
10 |
За что оправданно уволить сотрудника сразу? |
ценности |
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Методы оценки при отборе персонала
Факультет «Публичное управление и социальные коммуникации»
Ассессмент-центр -
комплексная технология
множественного оценивания
(по компетенциям), ориентированная на реальное рабочее поведение оцениваемых сотрудников в моделируемых ситуациях с учетом особенностей требований должностей:
участие нескольких наблюдателей-экспертов;
использование различных методик, в т.ч. в групповой работе;
обследование испытуемого одновременно по ряду параметров поведения.
