- •Мировоззрение, его сущность и структура. Основные типы мировоззрений.
- •Предмет, структура и функции философии. Философия и психология.
- •Возникновение античной философии. Основные периоды в ее развитии.
- •Первые философские школы. Зарождение медицины как автономного научного знания. Гиппократ.
- •Атомистические идеи в античной философии.
- •Движение софистов и Сократ.
- •Идеализм Платона.
- •Философия Аристотеля.
- •Философия эллинистического периода. Особенности римской философии.
- •Возникновение христианской философии. Патристика. Личность и мировоззрение Аврелия Августина.
- •Основные проблемы схоластики. Философско-теологическая система Фомы Аквинского.
- •Предпосылки возникновения и характерные особенности философии эпохи Возрождения.
- •Ф. Бэкон и р. Декарт – родоначальники философии Нового времени.
- •Философия Французского Просвещения XVIII в.
- •Философия и. Канта: теория познания, морально-практическая философия.
- •Философия Гегеля: новая концепция логики, философия природы, философия духа.
- •Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •18.Возникновение и развитие марксистской философии.
- •Возникновение и развитие позитивизма. Позитивизм и постпозитивизм.
- •Проблема иррационального в философии XIX в.: а. Шопенгауэр, ф. Ницше, с. Кьеркегор.
- •«Философия жизни» конца XIX - начала XX вв. Философия а. Швейцера.
- •Экзистенциальная философия. Атеистический и религиозный экзистенциализм.
- •23.Исторический путь русской философии и ее характерные особенности.
- •24.Славянофилы и западники 30-40-х годов XIX в.
- •Философия в.С. Соловьева и религиозно-философское возрождение начала XX в. (Взял из ответов)
- •Русский космизм: н.Ф. Федоров, к.Э. Циолковский, в.И. Вернадский. (Из ответов)
- •27.Проблема бытия в философии. Формы бытия.
- •Материя как философская категория. Современные представления о структурной организации материи. Движение материи.
- •Пространство и время. Особенности биологического, психологического и социального пространства и времени.
- •Научная картина мира. Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
- •Сознание: определение, структура, функции. Идеальность сознания.
- •32.Происхождение сознания. Предпосылки возникновения сознания в природе.
- •Проблема самосознания в философии и психологии.
- •Сознание и бессознательное. Психоанализ и его философское значение.
- •35.Проблема развития в философии. Материалистическая диалектика.
- •36.Синергетика как теория развития.
- •37.Детерминизм и индетерминизм.
- •38.Проблема познания в философии. Агностицизм.
- •39.Чувственное и рациональное в познании.
- •40.Проблема истины в гносеологии. Критерии истины.
- •41.Творчество и интуиция в познании.
- •43.Теоретический уровень научного познания (из ответов)
- •Наука как система знаний, деятельности и социальный институт.
- •46.Техника: определение, этапы развития, взаимодействие с наукой. (Из ответов)
- •47.Понятие общества. Основные сферы жизнедеятельности общества. (из ответов)
- •48.Проблема развития общества. Истоки и сущность современной
- •49.Глобальные проблемы современной цивилизации.
- •Свобода, необходимость и ответственность в бытии человека.
Предпосылки возникновения и характерные особенности философии эпохи Возрождения.
В эпоху Ренессанса возрождаются идеи Античной философии и Античной культуры.
Характерные признаки и одновременно предпосылки:
Формируются антисхоластические учения, к тому же формируется критичное отношение к церкви.
Эразм Роттердамский и его философское учение: схоласты так умозрительным путем хотели доказать существование Бога, что забыли о заповедях, поэтому нужно вернуться к простой философии Христа – проповедям.
Развивается антропоцентризм. Человек начинает рассматривать как центр вселенной.
Наряду развивается принцип гуманизма – любви к человеку (основные принципы гуманизма: индивидуализм человека как личности, самостоятельность и предприимчивость)
Представитель: Мишель Монтен
Изменяется роль Бога в мире. Ранее бывший теоцентризм (Бог – центр мира) заменяется на пантеизм (везде Бог). То есть, новый принцип гласит, что Бог проявляет себя через природу.
Начинается художественное творчество, поэтические произведения (Данте Алигьери, Микеланджело)
Формируются социально-философские учения, реформация предыдущих.
Важно, что в социальной философии мы можем найти учение о «Социальном утопизме». Это учение об идеальном государстве. Представитель такого учения – Томас Мор. Он написал книгу «Утопия», в которой описал принципы идеального общества.
Также был Томмазо Кампанелла, который написал труд «Город солнца», где должна править религия.
И Никколо Макиавелли дает свои идеи относительно политики в произведении «Государь»: идеал правителя – хитрый, мужественный, лживый, щедрый.
Ф. Бэкон и р. Декарт – родоначальники философии Нового времени.
Эмпиризм и рационализм XVII-XVIII вв.
Эпоха Нового времени (17-19 века)
Развиваются новые методы научного познания: эмпиризм и рационализм.
Френсис Бэкон рассматривает философию как основание для развития науки и высказывает знаменитую фразу: знание – сила.
Он пишет произведение «Новый органон», в котором перестраивает предшественника – «Органон» Аристотеля.
Эмпиризм – научный путь познания, основанный на опыте. Основой этого метода являются эксперимент и правила.
Ф.Бэкон обосновывая свою концепцию описывает причины, по которым мы лишены истинного знания:
1. Идол рода – род homoсапиенс; все люди по познавательной способности мозга примерно одинаковы, потому это тормозит получение истинного знания.
2. Идол пещеры – все знания получаются, как тени. То есть, наше субъективное восприятие знаний, информации может не дать истинного знания.
3.Идол рынка – терминологии много, а сущность ее может быть непонятна, также термины могут не переносить основного значения слова, потому объясняться в научных кругах сложнее.
4.Идол театра – большинство людей слепо следуют пережитым концепциям мировосприятия, прежним концепциям, касательно получения знания – это затрудняет получение истинных знаний.
По пути познания он разделяет ученых на три разновидности:
Муравьи – ученые эмпирики, они накапливают знания опытом, тяжко, долго, но муравьи находятся на земле и не могут смотреть выше, исследовать то, что выше.
Пауки – ученые, которые получают знания из чистого разума, они плетут паутину, как пауки методами дедукции (от общего к частному), глубоко анализируют проблему и не захватывают ничего, что находится вне этой «паутины» - проблемы.
Пчелы – лучшее сочетание, учены, которые и путем разума, и путем практики и опытов исследуют; они как пчелы летают от цветка к цветку, замечаю и то, что в воздухе, и контактируя с цветками.
Сам Бэкон вводит метод индукции – метод от частного к общему.
Если брать онтологию, то он сторонник материализма, причем у него субстанцией является и пространство, и время.
Рене Декарт
Он возвращается к методу дедукции как методу научного познания (от общего к частному) и разрабатывает определенные правила, как пользовать этим методом:
Размышление нужно начинать с ясного и очевидного
Сложные знания нужно разделять на простые (стадия анализа)
Сопоставлять знания в единое целое (синтез)
Сделать вывод
Его знаменитая фраза: «Я мыслю, следовательно, я существую».
Что касательно онтологической стороны, то Декарт – дуалист, он признает, что и материя субстанцией является и духовное начало одновременно, во взаимосвязи. Материальная субстанция у него – протяженность, она занимает место в пространстве, а духовная субстанция у него не ограничена.
Он преподает новое учение – механицизм (учение о существовании природы, природных процессов; если понять принцип этого механизма, можно понять жизнь).
С религиозной точки зрения Декарт провозглашает «Деизм», который подразумевает, что Бог сотворил мир, но в дальнейшем на мир не влияет.
К тому же, он добавляет теорию «Врожденных идей» - это знания, которые изначально в человеке и они истинны: идеи Бога.
