44. Наука как система знаний, деятельности и социальный институт.

Психология как наука.

Наука – это духовная деятельность людей, направленная на производство новых знаний о природе, объектах, самом познании, результатом которого являются истинные знания.

Существуют 3 подхода к пониманию науки:

1. Как один из видов познавательной деятельности.

2. Как целостное системное научное знание – естественно-научные (биология, химия), междисциплинарные, социальные, гуманитарные, технические (архитектура)

3. Как социальный институт – совокупность норм и правил, которые регламентируют определенные виды деятельности человека и организуют в эту деятельную систему социальные роли и статусы.

Наука руководствуется как формальными (законами) так и неформальными нормами (этические).

Психология – наука о психике и психических явлениях, изучающая возникновение, протекание и проявление психологических явлений. Психика – особое свойство, присущее живым организмам, основанное на высшей нервной деятельности и выражающееся в наличии способности отражения действительности и способности на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать собственное поведение и деятельность.

44. Научные революции. Исторические типы научной рациональности. (по ответам+свое)

Томас Кун – выдвигает структуру научных революций и положение, что наука развивается через революции.

Он говорит, что есть парадигма – предметы теории, устанавливаемые факты; совокупность теоретических предпосылок, которые воплощаются в научной критике на определенном этапе науки. То есть, есть определенная парадигма, согласно которой развивается наука.

В роли парадигмы выступает физика Аристотеля, ньютоновская модель, теория относительности.

Научная революция – периодическая смена парадигм, когда меняется научная картина мира, когда старые концепции неадекватны.

Научная революция – момент, когда изменилась картина мира: классическая механистическая картина мира меняется на релятивистскую (концепция протяженности и времени Ньютона сменяется на концепцию относительности Эйнштейна), также научная революция происходит, когда открывается синергетическая картина мира, что мир – открытая динамическая саморазвивающаяся система.

Исторические типы научной рациональности соответствуют этапам:

1. Первый этап: сформировались первые естественно-научные теории, объясняющие картину мира. Основная научная теория – механицизм, она развивается в рамках философии Декарта, Лейбница, затем и Ньютона. Формируются основные понятия «физическое тело», «сила», «материальная точка», «движение», «покой», «масса». Формируется учение Линнея – бинарная классификация.

Происходит рассматривание картины мира в статике. Нет связи между объектом и субъектом. Формируются методы научного познания – теоретический и эмпирический.

2. Второй этап: конец 19 века – начало 20 века, критическое отношение к механицизму, создается принцип относительности Эйнштейна, появляются новые науки, изучающие мир, науки об обществе.

Субъект познания играет некую роль в познании, а именно – выбирает метод исследования. Формируются социально-гуманитарные знания.

3. Третий этап: конец 20 – начало 21 века.

Появляется наука – синергетика, которая охватывает все системы.

Отношения между объектом и субъектом обусловлены ценностно-социокультурными характеристиками, то есть, объект приобретает ценностные качества.

Начинают активно развиваться методы исследования, ориентированные на междисциплинарные связи, получают развитие новые методы, связанные с изучением человека.