• 75. Гигиенические аспекты использования полимерных материалов в медицине

Началом применения полимерных материалов в медицине можно считать 1788 г., когда известный русский врач А.М. Шумлянский применил каучук. Frankel (1895) впервые использовал искусственный полимер целлулоид для закрытия дефектов черепа (аллопластики).

Все полимерные материалы, применяемые в медицине, по назначению разделяются на 3 группы.

1-я группа — полимерные материалы, предназначенные для введения в полости, ткани и кровь, в том числе для длительного или постоянного пребывания в организме. Эти полимеры применяются в хирургии, трансплантологии, переливании крови и кровезаменителей, фармакологии. В свою очередь их можно разделить на несколько подгрупп: 1) внутренние протезы, пломбы, искусственные органы; 2) тканевые клеи; 3) шовный и перевязочный материал; 4) плазмо- и кровезаменители, дезинтоксикаторы, интерфероногены, антидоты; 5) лекарственные препараты, изготовленные на основе полимеров, в том числе ионитов; 6) полимеры, используемые в технологии лекарственных форм (защитные пленки, капсулы и микрокапсулы, вспомогательные вещества и т.п.).

2- ягруппа — полимерные материалы, контактирующие с тканями организма, а также с веществами, которые в него поступают, не вводимые в организм на длительный срок, а именно: I) тара для упаковки и хранения лекарственных средств, крови, крове- и плазмозаменителей; 2) полимеры, применяемые в стоматологии (кроме пломб); 3) контактные линзы; 4) хирургический ннст- рументарий, шприцы; 5) узлы и детали медицинских аппаратов и приборов, в том числе полупроницаемые мембраны.

3- ягруппа — полимерные материалы, не предназначенные для введения и не контактирующие с веществами, вводимыми в организм. Изделия из полимерных материалов данной группы наиболее широко представлены в медицинском обиходе, поскольку все изделия, не входящие в первые две группы, относятся к 3-й группе.

БЛОК 6 (ДЕТИ ШКОЛЬНИКИ)

• 76. Гигиена детей и подростков, предмет и задачи, основные проблемы

Гигиена детей и подростков – раздел профилактической медицины (гигиены), изучающий условия среды обитания и деятельности детей, их влияние на здоровье и функциональное состояние растущего организма и разрабатывающий научные основы и практические меры, направленные на создание условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья и благоприятное развитие организма детей и подростков.

ЗАДАЧИ ГДИП

1. Анализ демографической ситуации и тенденций состояния здоровья.

2. Контроль своевременности и полноты проведения плановых медосмотров в организованных детских коллективах.

3. Разработка планов комплексных лечебно-профилактических мероприятий, контроль их эффективности.

4. Анализ инфекционной заболеваемости.

5. Проведение оперативных противоэпидемических мероприятий в критических ситуациях

Основные проблемы:

1) сохранение и укрепление здоровья детей, подростков и юношества

2) беспечение оптимальных условий внешней среды

3) изучение условий деятельности детей и подростков.

4) Гигиена питания детей и подростков.