- •Билет 1
- •Предмет, объект, цель, задачи и содержание гигиены. Понятие о профилактике и ее видах, понятие о санитарии. Связь гигиены с другими научными дисциплинами.
- •2. Рациональное питание, общие требования к пищевому рациону. Физиологические нормы питания для различных групп населения.
- •3. Понятие о радиоактивности и ионизирующем излучении (ии). Виды ионизирующего излучения, их характеристика. Единицы радиоактивности.
- •Билет 2
- •1. Методы, используемые гигиенической наукой. Основные разделы гигиены. Основоположники отечественной гигиены.
- •2. Пищевой статус как показатель здоровья. Методика оценки, антропометрические и биохимические критерии.
- •3. Санитарно-эпидемиологический надзор и медицинский контроль за размещением войск в казарменных и полевых условиях. Гигиеническая характеристика казарм и полевых жилищ.
- •Билет 3
- •1. Значение гигиенических знаний в практической деятельности врача лечебного профиля.
- •6. Осуществление производственного контроля за гигиеническими условиями в лпу, лицензирование лпу.
- •2. Значение белков в питании человека. Биологическая ценность мяса, молока, бо- бовых и др. Продуктов, содержащих белки.
- •3. Радиационная безопасность при работе в рентгенодиагностических кабинетах.
- •Билет 6
- •1. Химический состав воздуха и его влияние на организм
- •2. Гигиена питания. Гигиенический, медицинский, социально-экономический и экологический аспекты проблемы питания населения.
- •3. Методы очистки и обеззараживания воды в полевых условиях.
- •Билет 8
- •Билет 9
- •Билет 10
- •1. Понятие погоды и климата. Гигиеническое значение метеорологических факторов окружающей среды. Климатическое районирование.
- •2. Более сложные физические явления в приземном слое атмосферы, обусловленные гелиоактивными, географическими, космическими факторами:
- •2. Гигиенические требования к больничному участку, его зонирование, благоустройство. Характеристика систем больничного строительства.
- •3. Основные задачи санитарно-эпидемиологического надзора и медицинского контроля за жизнедеятельностью и бытом войск в военное время и в чрезвычайных ситуациях.
- •1. Метеотропные реакции и заболевания. Профилактика метеопатических реакций.
- •2. Значение углеводов в питании человека. Пищевая ценность продуктов, содержащих углеводы.
- •Билет 13
- •1. Солнечная радиация и ее гигиеническое значение. Профилактика заболеваний, связанных с избытком и недостатком солнечного излучения.
- •1. Ультрафиолетовое излучение - от 10 до 400 нм
- •2. Пищевая и биологическая ценность основных групп пищевых продуктов (мясо и мясопродукты, рыба, молоко и молочные продукты, хлебобулочные и крупяные изделия, овощи и фрукты).
- •3. Канцерогенные вещества, их действие на организм, профилактика. Причины и профилактика производственного травматизма.
- •1) Доброкачественные (стандартные и нестандартные)
- •1. Организационные, технологические и нормативные мероприятия:
- •1.Организационные, технологические, законодательные и нормативные
- •Билет 21
- •1. Значение природного минерального состава воды. Профилактика заболеваний, связанных с изменением минерального состава воды
- •2. Гигиенические требования к планировке и благоустройству специализированных отделений больниц (акушерское, инфекционное, поликлиническое).
- •3. Разведка на воду, исполнители и их задачи. Гигиеническая оценка источников водоснабжения.
- •1.Соматометрические признаки.
- •2.Соматоскопические признаки.
- •4. Форма ног:
- •3.Физиометрические признаки.
- •Билет 23
- •Билет 24
- •Билет 25
- •1. Гигиеническое и противоэпидемическое значение правильно организованной очистки населенных мест, очистка населенных мест от твердых отходов.
- •2. Предмет и задачи больничной гигиены.
- •Билет 26
- •1. Канализация населенных мест. Сбор, удаление и обезвреживание хозяйственно-бытовых сточных вод. Санитарная охрана водоемов.
- •Билет 29
- •1. Состояние воздушной среды жилых помещений. Источники и показатели загрязнения воздуха жилых помещений.
- •2. Понятие здоровья, методы его изучения и оценки, группы здоровья детей и подростков.
- •3. Профессиональные яды (свинец). Влияние на организм. Меры профилактики
- •Билет 30
- •Билет 31
- •1. Технологические, нормативные и организационные мероприятия, рациональный режим труда:
- •2. Санитарно-технические мероприятия:
- •3. Лечебно-профилактические мероприятия:
- •Билет 32
- •Билет 33
- •1. Современные методы гигиенического воспитания.
- •2. Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию школьных учреждений.
- •3. Радиационная безопасность при лучевой терапии (внутриполостная, внутритканевая, аппликационная).
- •1. Нормативные, организационные и технологические мероприятия:
- •2. Санитарно-технические мероприятия:
- •I. Вредности, связанные с организацией трудового процесса
- •II. Связанные с нарушением санитарно-гигиенических условий
- •Оценка эффективности профилактических мероприятий
- •1) Распространенность исмп
- •2) Тяжесть течения заболеваний исмп утяжеляет течение основного заболевания и нередко приводит к гибели больного.
- •3) Экономические и социальные потери от проблемы исмп (вби)
- •1. Нарушения санитарно-противоэпидемического режима лпу
- •2. Снижение резистентности макроорганизма в результате течения основного заболевания и (или) лечения
- •3. Повышение устойчивости и (или) вирулентности госпитальных штаммов микроорганизмов
- •4. Нарушение правил больничной гигиены
- •1. Естественные:
- •2. Искусственные:
I. Вредности, связанные с организацией трудового процесса
1. Значительное нервно-эмоциональное и психическое напряжение
2. Статическое напряжение обширных групп мышц
3. Длительное вынужденное положение тела
4. Значительное напряжение анализаторов
5. Ночной труд
6. Частое нарушение режима труда и отдыха
II. Связанные с нарушением санитарно-гигиенических условий
1. Шум, магнитные поля, ультразвук, лазер, статическое электричество, токи высокой частоты, ионизирующее излучение, повышенное давление
2. Неблагоприятный микроклимат
3. Влияние химических веществ - анальгетиков, анестетиков, дезинфицирующих средств
4. Действие биологических агентов
5. Недостатки планировки
6. Дефекты освещения, вентиляции, отопления
Вредности, связанные с организацией трудового процесса.
Нервно-эмоциональное напряжение обусловлено ответственностью за жизнь и здоровье больного. К моментам, которые могут усиливать нервно-эмоциональное напряжение относятся осложнения во время операций и родов, необычные операции, необходимость реанимации и др.
Длительное вынужденное положение затрудняет экскурсии грудной клетки и дыхание становится учащенным и поверхностным. ЖЕЛ во время операции составляет 75 % от дооперационной. Маска на 60% удлиняет продолжительность вдоха и на 20 % выдоха. Это отражается на насыщении крови кислородом: во время операции оно снижается на 8-10 %. Тело хирурга во время операции наклонено на 45°, а голова - на 60-80°. Большая нагрузка падает на нижние конечности: увеличивается отек голени, стопа уплощается на 4-5 см. Перемещение крови к конечностям вызывает ишемию органов, головного мозга, что может приводить к головокружениям, головным болям. Рабочая поза во время операции способствует сдавлению органов брюшной полости. Во время операции имеет место перенапряжение анализаторов: зрительного, тактильного. Особенно сильно напрягается тактильный анализатор у гинекологов, проводящих аборты.
Вредности, связанные с нарушением санитарно-гигиенических условий.
Очень часто работа хирурга протекает в неблагоприятных условиях, прежде всего это касается микроклимата операционных. Температура воздуха в операционных может достигать 27-28°С, влажность - 80%, часто увеличено содержание углекислого газа, тяжелых ионов, микробное загрязнение. В результате неблагоприятного температурного режима большая часть хирургов испытывает нарушение терморегуляции. Потеря жидкости за счет потоотделения составляет до 700 г за операцию и более.
Большое значение имеет применение анестезии. Это приводит к увеличению окисляемости воздуха, а следовательно к снижению содержания кислорода в операционной. Концентрация анестетика в воздухе во многом зависит от вида наркоза: при масочном наркозе она повышается в 5-6 раз, при интубационном - иногда в 50-70 раз.
3.Нормы водопотребления и требования к качеству воды в ВС РФ. Потребность войск в воде зависит от характера их действий и климатических условий. Войска в полевых условиях обеспечиваются водой в соответствии с установленными нормами.
Питьевую воду используют для питья, приготовления пищи, выпечки хлеба, для умывания, помывки в бане, мытья посуды и кухонного инвентаря, медицинских нужд, уборки помещений и для содержания животных.
Техническую воду используют для приготовления дегазирующих и дезинфицирующих растворов, мойки техники, вооружения и материальных средств, а также для заправки систем охлаждения двигателей.
Суммарные нормы расхода воды в полевом лагере для хозяйственно-питьевых нужд:
при отсутствии водопровода и канализации (привозная вода) принимают из расчета 40 л на 1 военнослужащего в сутки,
при наличии водопровода без канализации – 100 л на 1 военнослужащего в сутки. При выполнении подразделениями, группами и отдельными военнослужащими учебно-боевых и иных задач в отрыве от своих частей нормы потребления воды устанавливают в зависимости от погоды и составляют соответственно:
на хозяйственно-питьевые нужды – 20 и 30 л на 1 военнослужащего в сутки;
на санитарно-бытовые нужды – 40 и 50 л, а всего питьевой воды требуется соответственно 60 и 80 л на 1 военнослужащего в сутки.
Минимальная норма потребления воды, при которой сохраняется активная деятельность военнослужащих, составляет от 5,5 до 9,0 л в сутки. В исключительной обстановке (на срок не более 3 сут) допускается выдача воды только для питьевых целей в объеме 3,5 и 6,0 л на 1 человека.
билет 36 1. Закаливание детей и подростков: сущность и основные принципы.
Закаливание - это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлены на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию.
При действии этих факторов внешней среды в организме возникает сложный физиологический комплекс ответных реакций, в котором участвуют не отдельные органы, а определённым образом организованные и соподчинённые между собой функциональные системы, направленные на поддержание температуры тела на постоянном уровне.
Тренировка с использованием любых методов закаливания совершенствуют работу аппарата терморегуляции, и расширяет возможности приспособления организма к изменившимся температурным условиям. У незакалённого организма даже непродолжительное охлаждение нарушает процессы теплорегуляции, что ведёт к превышению процессов теплоотдачи над процессами теплопродукции, а это сопровождается прогрессивным понижением температуры тела.
Закаливающие процедуры повышают физическую работоспособность, снижают заболеваемость, укрепляют здоровье детей и подростков.
Принципы закаливания:
систематичность. Систематически повторяющиеся закаливающие процедуры повышают также приспособляемость нервной системы к меняющимся условиям внешней среды.
постепенность и последовательность увеличения дозировки сеансов. Закаливание начинают с небольших доз и простейших способов.
учет индивидуальных особенностей. Возраст, состояние здоровья, физическую подготовленность и т.д
Дети, например, обладают большей, чем взрослые, чувствительностью к влияниям внешних факторов. Лица, слабо развитые физически или недавно перенесшие какое-либо заболевание, также значительно сильнее реагируют на воздействие метеорологических факторов по сравнению со здоровыми людьми. сочетание общих и местных процедур. Во время общих процедур воздействию подвергается вся поверхность тела, а при местных - лишь его отдельные участки. Местные процедуры оказывают, конечно, менее эффективное действие на организм, однако добиться положительных результатов можно и при местном закаливании, если умело подвергать температурному воздействию наиболее чувствительные к охлаждению участки тела - ступни, горло, шею и т. п. Высокой степени закаливания поможет добиться применение контрастных процедур, когда согревание организма быстро сменяется охлаждением, и наоборот. активный режим - выполнять во время процедур физические упражнения, либо какую-то мышечную работу. При закаливании холодом физические упражнения дают возможность компенсировать усиленную теплоотдачу, вызванную охлаждением, за счет более усиленной теплопродукции.
разнообразие средств и форм закаливающих процедур. Устойчивость организма повышается только к тому раздражителю, воздействию которого он многократно подвергался. Повторное действие холода вызывает повышение устойчивости только к холоду.
контроль и самоконтроль. (Крепкий сон, хороший аппетит, улучшение самочувствия, повышение работоспособности - вот основные показатели правильного проведения закаливания и его положительных результатов. Бессонница, раздражительность, потеря аппетита, снижение работоспособности, наоборот, указывают на неправильное проведение закаливания).
2. Гигиенические аспекты использования полимерных материалов в медицине.
Требования к полимерным материалам 2-ой группы:
В рецептуру полимерного материала не должны входить вещества с токсическими и кумулятивными свойствами, специфическим (канцерогенным, мутагенным, аллергенным и др.) действием на организм
Изделия из полимерных материалов при контакте с внутренними средами не должны изменять органолептических и физико-химических свойств этих сред
Полимерные материалы не должны выделять химические вещества, входящие в рецептуру материала, больше допустимых количеств миграции
Полимерные материалы не должны стимулировать рост микроорганизмов
При контакте со средами организма в процессе эксплуатации не должны меняться физико-химические органолептические и механические свойства изделия, а также его внешний вид
Требования к полимерным материалам 3-й группы:
полимерные материалы, не должны выделять в контактные среды химические вещества, входящие в их рецептуру, в количествах, превышающих ДКМ для этих сред
не должны оказывать резорбтивное, раздражающее и аллергическое действие на кожу и слизистые оболочки, а также вызывать отдалённые последствия
должны быть стабильными и сохранять органолептические свойства
3. Вредные производственные факторы физической природы (ультразвук и инфразвук). Влияние на организм и меры профилактики.
билет 37 1. Предмет, объект, цель, задачи и содержание гигиены. Понятие о профилактике и ее видах, понятие о санитарии. Связь гигиены с другими научными дисциплинами.
Гигиена – наука, изучающая различные факторы окружающей среды и их влияние на здоровье, работоспособность и продолжительность жизни человека.
Предмет гигиены – изучение влияния факторов и условий изменяющейся окружающей среды на здоровье человека.
Объект изучения гигиены – здоровый человек в тесной взаимосвязи с окружающей средой.
Цель гигиены - охрана и укрепление общественного и личного здоровья путем оздоровления природной и социальной окружающей среды.
Задачи:
