- •1. Предмет и задачи психиатрии и важнейшие этапы развития.
- •2. Иллюзии, галлюцинации и нарушения психосенсорного синтеза: Объективные признаки их наличия. Заболевания, при которых расстройства восприятия наиболее часты.
- •3. Клиника психических нарушений в отдаленном периоде черепномозговой травмы.
- •4. Основные этапы отечественной психиатрии. Психиатрия как наука.
- •5. Классификация нарушений памяти. Заболевания, при которых встречаются расстройства памяти.
- •6. Зависимость от алкоголя. Диагностические критерии, симптоматика на различных стадиях алкоголизма.
- •7. Нарушение ассоциативной деятельности (количественные и качественные расстройства ассоциаций, клинические примеры).
- •8. Наркомании. Формы, условия их образования.
- •9. Роль с.С. Корсакова, п.Б. Ганнушкина в развитии отечественной психиатрии.
- •10. Понятие и определение бреда. Бредовые, сверхценные, навязчивые, доминирующие идеи. Этапы формирования бреда.
- •Психические расстройства при сердечно-сосудистых заболеваниях.
- •Характер, определение. Акцентуированные личности по Леонгарду.
- •13. Понятие об интеллекте. Методы определения уровня интеллекта.
- •14. Клиническая характеристика снижения интеллектуальной деятельности при шизофрении, эпилепсии, органических поражениях цнс.
- •15.Эпилепсия. Клинические закономерности течения.
- •16. Понятие симптома, синдрома в клинике психических заболеваний. Их диагностическое и прогностическое значение.
- •18. Психические нарушения при травматических поражениях головного мозга (клиника начального, острого периодов).
- •19. Нарушение сферы влечений. Различные формы расстройства влечений.
- •20. Корсаковский синдром. Психические заболевания при которых он встречается.
- •21.Маскированная депрессия, клинические проявления.
- •22.Астенический синдром и его варианты. Клиника, лечение.
- •24.Эпилепсия, определение. Эпилептические изменения личности.
- •25.Антипсихотики (основные представители). Осложнения при лечении антипсихотиками, показания к применению.
- •26.Транквилизаторы (основные представители). Показания к применению, фармакологическое действие, побочные эффекты.
- •27.Ноотропы (основные представители). Показания к применению, фармакологическое действие, побочные эффекты.
- •28.Антидепрессанты (основные представители). Показания к применению, фармакологическое действие, побочные эффекты.
- •29.Уход за психическими больными (при отказе от еды, с суицидальными тенденциями, со склонностью к побегам, агрессии).
- •30. Характеристика маниакального и кататонического возбуждения, основные критерии их отличия. Методы купирования.
- •32. Токсикомании, классификация, клиника, социальные предпосылки.
- •33. Исход шизофрении. Вопросы социальной и трудовой реадаптации
- •34. Формы психомоторного возбуждения.
- •35. Пресенильные психозы. Основные клинические формы и ведущая психопатологическая симптоматика.
- •36. Сенильные психозы. Основные клинические формы и ведущая психопатологическая симптоматика.
- •37. Методы параклинического обследования больных (энцефалография, реоэнцефалография, мрт, кт), основные показания.
- •38. Клинические признаки расстроенного сознания. Характеристика различных форм и степеней выключенного сознания.
- •39. Гебефреническая форма шизофрении. Клиническая характеристика.
- •40. Побочные явления, вызванные применением антипсихотических средств (нейролептиков).
- •41. Клиническая характеристика различных форм помраченного сознания. Заболевания, при которых они встречаются.
- •42. Соматические и неврологические расстройства при истерии, их дифференциальная диагностика.
- •43. Зависимость от алкоголя, клиника, стадии течения, лечение.
- •44. Синдром психического автоматизма (синдром Кандинского–Клерамбо).
- •45. Психогении. Систематика психогенных заболеваний. Клинические разновидности острых (шоковых) реактивных состояний.
- •46. Рациональная терапия и гипнотерапия. Сущность методов, показания к применению.
- •47. Нервная анорексия, как нарушение пищевого поведения. Психопатологическая симптоматика, диагностика, принципы лечения.
- •48.Алкогольный галлюциноз (клиника, течение, вопросы дифференциальной диагностики).
- •49. Психотерапия. Основные методы и показания к применению.
- •50. Депрессивный синдром, его психопатологическая структура. Виды депрессивного синдрома при различных нозологических формах.
- •51.Прогрессивный паралич (клинические стадии, неврологические симптомы, серологическая диагностика).
- •52. Клиника острого опьянения. Стадии опьянения. Экспертиза опьянения.
- •53.Симптомы и синдромы аффективных расстройств.
- •54. Клиника психических проявлений при сосудистых заболеваниях головного мозга (церебральный атеросклероз, гипертоническая болезнь).
- •55. Формы психомоторного возбуждения. Оказание неотложной психиатрической помощи.
- •Симптомы кататонического синдрома:
- •Синдромы помрачения сознания:
- •Истерическое возбуждение
- •56. Посттравматическое стрессовое расстройство. Клиника, варианты течения, лечение.
- •Формы птср
- •57.Характеристика истерических судорожных припадков. Их дифференциальная диагностика.
- •58. Основные психопатологические синдромы при соматических заболеваниях (астения, аффективные синдромы, синдромы нарушенного сознания).
- •59. Клиника пароксизмальных расстройств при эпилепсии.
- •60. Структура эпилептической деменции и характерологических изменений больного при эпилепсии.
- •61. Методы лечения синдрома зависимости от алкоголя.
- •Начальный.
- •Подавление патологического влечения и выработка отвращения к алкоголю.
- •62. Аффективные расстройства в клинике органических поражений головного мозга (клинические примеры).
- •63. Биполярное аффективное расстройство и циклотимия. Основные закономерности течения, клинические варианты.
- •64. Тактика врача при истерическом припадке. Его отличие от эпилептического, лечебные мероприятия.
- •65.Психопатологическая структура маниакального и депрессивного синдромов. Их формы.
- •67. Эпилептический статус. Клиническая картина, неотложная доврачебная и врачебная помощь.
- •68.Организация лечебной и профилактической помощи больным с синдромом зависимости от алкоголя. Методы противоалкогольной терапии.
- •69.Шизофрения. Определение. Клинические формы и типы течения.
- •66.Неврастения. Клиника, течение, терапевтические мероприятия.
- •70. Реактивные состояния. Диагностика, классификация. Принципы лечения.
- •71.Наркомании. Общие признаки наркоманий. Классификация, клиника, принципы лечения.
- •72. Шизофрения, варианты течения и основная психопатологическая симптоматика.
- •73. Терапевтические мероприятия при неврастении, острой реакции на стресс.
- •74. Психопатологическая структура кататонических проявлений при шизофрении.
- •75. Обсессивно–компульсивное расстройство (невроз навязчивых состояний). Клиника, течение, принципы лечения.
- •76. Экспертиза при психических заболеваниях. Цели и задачи трудовой, военной и судебной экспертизы.
- •77.Шизотипическое расстройство. Клинические варианты. Прогноз. Лечение.
- •78. Организация помощи при алкогольном делирии и делирии соматогенной природы.
- •79. Отказы от еды у психически больных. Наиболее частые причины и методы борьбы с отказами от еды.
- •80. Организация психиатрической помощи (психоневрологический диспансер, стационар, наркологические диспансеры). Цели и задачи, названных лечебных учреждений.
- •81.Истерический невроз. Основные клинические проявления, диагностика, лечение.
- •82.Психосенсорные расстройства. Дереализация и деперсонализация. Заболевания при которых встречаются данные расстройства.
- •83.Мышление, определение. Операции мышления. Виды мышления. Диагностика нарушений мышления.
- •85.Психические эквиваленты при эпилепсии и их судебно–психиатрическая экспертиза.
- •86. Расстройства личности и поведения (психопатии). Определение, общая клиническая характеристика, динамика, этиология.
- •87. Расстройства личности (на примере параноидного и шизоидного). Клиническая характеристика.
- •88. Расстройства личности (на примере истерического и диссоциального). Клиническая характеристика.
- •89. Расстройства личности (на примере зависимого, ананкасного). Клиническая характеристика.
- •90. Методы терапии шизофрении (биологическая, электросудорожная, инсулинотерапия, социальная, психотерапия).
- •91. Патологическое опьянение. Клинические проявления, Судебнопсихиатрическое значение.
- •93.Эпилептический статус. Определение. Неотложные мероприятия.
- •94. Диагностика и терапевтические мероприятия при биполярном аффективном расстройстве.
- •95. Врожденное и приобретенное слабоумие. Задержка психического развития
- •96. Организация медицинской помощи больным с эпилепсией
- •97. Правовое положение психически больных в современной России. Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».
- •98. Амбулаторная помощь в психиатрии, диспансерное наблюдение, показания к установлению и снятию (Закон рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»).
- •99. Неврозоподобные состояния экзогенно–органического происхождения, дифференциальная диагностика от неврозов.
- •100. Показания для недобровольной госпитализации психически больных. Основные положения ст.29 Закона рф «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».
- •101. Диагностические критерии синдрома зависимости от алкоголя, стадии и типы его течения.
- •102. Органический синдром и его клинические проявления.
- •103. Предмет, задачи, основные направления и междисциплинарные связи «медицинской психологии»
80. Организация психиатрической помощи (психоневрологический диспансер, стационар, наркологические диспансеры). Цели и задачи, названных лечебных учреждений.
Виды психиатрической и наркологической помощи
Лечебно–диагностическая помощь:
Амбулаторная: ПНД, наркологические диспансеры, кабинеты психоневролога при детской и взрослой поликлиниках, специализированные кабинеты на предприятиях.
Стационарная: психиатрические больницы общего типа для взрослых и детей, наркологические больницы, дневные стационары, санаторные отделения для лечения неврозов, психосоматические отделения общей больницы, стационары специализированного типа для принудительного лечения по решению суда.
Неотложная: специализированные бригады скорой помощи, отделения интенсивной терапии психиатрического и наркологического профиля.
Учреждения реабилитации и социальной поддержки :
Лечебно–трудовые мастерские.
Рабочие группы при органах социального обеспечения для ухода за больными на дому.
Общежития и специализированные дома инвалидов для психически больных, оставшихся без опеки.
Образование и профессиональная подготовка инвалидов :
Специализированные детские сады, школы и профессиональные технические училища, учреждения образования, работающие по принципу инклюзивного обучения.
Психиатрическая экспертиза:
Трудовая: экспертиза временной нетрудоспособности, специализированные бюро медико–социальной экспертизы (МСЭ).
Судебная и военная: отделения судебной и военной экспертизы при районных больницах, кабинеты амбулаторной экспертизы в составе специализированных медицинских экспертных комиссий.
Амбулаторную помощь взрослым пациентам с психическими расстройствами оказывают ПНД. Для жителей сельской местности также создаются кабинеты психиатра при районных больницах. Участковый психиатр ведет прием больных и посещает их на дому. Помимо собственно лечебнодиагностической помощи, сотрудники диспансеров оказывают социальную поддержку, проводят реабилитацию больных, консультируют родственников пациентов, помогают осуществлять защиту правовых интересов психически больных. Над людьми, страдающими хроническими, часто обостряющимися заболеваниями, может быть установлено диспансерное наблюдение (статья 27). Больного, находящегося на диспансерном наблюдении, врач должен осматривать ежемесячно. Если больной не является на очередной прием, его посещают дома (врач или участковая медицинская сестра). Особое внимание уделяют больным, имеющим инвалидность, находящимся под опекой, одиноким, направленным в дневной стационар, нуждающимся в улучшении жилищных условий, совершившим суицид или правонарушение, склонным к сексуальным перверзиям. В случае переезда таких больных в другой район сведения о них направляют в соответствующий диспансер.
Диспансерное наблюдение предполагает некоторую несвободу больных. Пребывание на диспансерном наблюдении может стать причиной отказа в выдаче водительских прав или разрешения на ношение оружия. По этой причине Закон указывает на тот факт, что такое наблюдение может устанавливаться только на то время, в течение которого в этом сохраняется необходимость. При выздоровлении или значительном и стойком (сохраняющемся в течение 4–5 лет) улучшении диспансерное наблюдение может быть прекращено. Решение о постановке и снятии с учета принимает назначенная администрацией медицинского учреждения врачебная комиссия.
Больной, который не согласен с тем, чтобы за ним проводилось диспансерное наблюдение, может обратиться в суд. Если суд, рассмотрев доводы врачей, адвоката и экспертов, сочтет диспансерное наблюдение излишним, он может его отменить. Кроме диспансерного, врачи ПНД осуществляют и консультативное наблюдение. Оно проводится исключительно на добровольной основе. Больной приходит к врачу только в том случае, когда сам испытывает в этом нужду. На него также заводят амбулаторную карту (историю болезни), но права пациента никак не могут быть ограничены. К примеру, для оформления водительских прав такой пациент может обратиться в регистратуру ПНД, и ему будет выдана справка о том, что он не состоит на диспансерном учете.
Для приближения психиатрической службы к населению необходимо создавать специализированные кабинеты психоневролога и психотерапевта при общих поликлиниках, которые позволят в условиях конфиденциальности проводить лечение мягких психических и психосоматических расстройств. Амбулаторную психиатрическую помощь детям осуществляет психоневролог при районной детской поликлинике, поскольку в этом возрасте психические расстройства бывает трудно отделить от проблем, связанных с соматическим здоровьем, от общих задержек развития и формирования нервной системы. Согласие на осмотр несовершеннолетнего психиатром дает его законный представитель (родители, опекуны). Стационарная помощь может проводиться как в крупных психиатрических больницах, так и в специализированных отделениях при соматических стационарах (например, в психосоматических отделених), а также в дневных стационарах при ПНД. Принцип наименьшего ограничения свобод требует, чтобы в стационары направляли только тех больных, которым нельзя оказать должную помощь в амбулаторных условиях.
Лечение в психиатрической больнице проходят больные как с тяжелыми заболеваниями (психозами), так и пациенты с легкими расстройствами (неврозами). В соответствии с этим режим стационара может быть более ограничительным («беспокойные» отделения), менее ограничительным («спокойные» отделения) или свободным (санаторные отделения). В последние годы в связи с достижениями психофармакологического лечения различия между этими отделениями в значительной мере сгладились. Щадящая атмосфера, уважительное отношение, внимание к нуждам больных необходимы в любом из отделений психиатрической больницы.
Важное условие соблюдения прав больного – возможность его непосредственного обращения к врачу, заведующему отделением, а также с жалобами в высшие инстанции. Закон закрепляет право больных на исполнение религиозных обрядов, получение образования, чтение газет и журналов. Закон также определяет, что больные имеют право пользоваться телефоном, вести переписку без цензуры, принимать посетителей, и эти права могут быть ограничены только в интересах здоровья и безопасности пациентов. Врач должен контролировать возможность исполнения этих прав.
Отсутствие должного контроля часто приводит к злоупотреблениям со стороны среднего и младшего медицинского персонала.
Для обеспечения безопасности в психиатрической больнице предпринимают специальные меры, которые особенно важны в организации работы «беспокойного» отделения. Дверь такого отделения закрывают на замок. В одном отделении обычно не содержат пациентов разного пола. При поступлении вещи больных должны быть осмотрены для изъятия опасных предметов (например, режущих, колющих и стеклянных предметов, шнуров, чулков, лекарственных и наркотических средств). В приемном отделении психиатрической больницы врач должен провести телесный осмотр пациента, описать обнаруженные ссадины и повреждения, подтвердить отсутствие педикулеза, зафиксировать в документах принадлежащие пациенту ценные вещи и украшения. Для постоянного наблюдения за возбужденными, беспомощными и склонными к суициду пациентами предназначена наблюдательная палата, при которой организуют круглосуточный пост. Дверь в наблюдательную палату никогда не закрывают, в ночное время в ней сохраняют приглушенное освещение. Очень важно, чтобы больные, нуждающиеся в наблюдении, никогда не оставались без присмотра, поэтому их всюду сопровождают (на процедурах, в душе и туалете). Беспомощные больные нуждаются в специальном наблюдении за приемом пищи, чистотой тела, физиологическими отправлениями. Также необходимо еженедельное взвешивание пациентов. Лекарственные средства в беспокойном отделении никогда не выдают больному на руки, он должен принять их на глазах у персонала («из рук в рот»). Это важно не только для того, чтобы выявить отказ больного от лечения, но и чтобы у пациентов не было возможности накопить большое количество лекарственного средства, достаточное для совершения суицида.
В настоящее время подавляющее большинство пациентов проходят стационарное лечение в добровольном порядке. При поступлении они дают письменное согласие на пребывание в стационаре и проведение лечения.
Условия недобровольной госпитализации были рассмотрены в предыдущем разделе. Закон требует строгого соблюдения процедуры недобровольной госпитализации . Так, при показаниях недобровольному помещению в стационар больной должен быть в течение 48 ч осмотрен комиссией врачей–психиатров (по требованию больного для участия в этой комиссии может быть приглашен любой специалист). В течение последующих 24 ч с момента заседания комиссии мотивированное заявление должно быть направлено в суд. Судебное разбирательство проводят не позже 5 дней после получения заявления лечебного учреждения. Закон требует обеспечения возможности участия больного в судебном рассмотрении, поэтому чаще всего разбирательство проводят непосредственно в стационаре. Решение суда об отсутствии оснований для недобровольной госпитализации влечет немедленное освобождение пациента. Противоположное решение не означает, что
Согласно статье 128 Уголовного кодекса РФ, незаконное помещение в психиатрический стационар наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.
Установленный законом порядок входит в противоречие с Конституцией РФ. Согласно определению Конституционного Суда РФ, не допускается принудительная госпитализация лица в психиатрический стационар без судебного решения на срок свыше 48 ч. В силу статьи 303 Гражданского процессуального кодекса РФ заявление врача в суд должно быть подано в течении 48 ч с момента помещения гражданина в психиатрический стационар, судья одновременно с этим продлевает срок госпитализации до судебного решения.
При выраженном улучшении состояния пациент может быть выписан или его лечение продолжается в добровольном порядке. Если опасность больного сохраняется и он продолжает отказываться от лечения, то в истории болезни ежемесячно врачебная комиссия делает запись, где подтверждает необходимость пребывания в психиатрической больнице, а через 6 мес проводит повторное рассмотрение дела в суде. Режим санаторного отделения ничем не отличается от отделений соматических стационаров. Учитывая длительные сроки госпитализации, необходимость постепенной адаптации больных к обычным условиям жизни, в психиатрических стационарах широко практикуют краткосрочные лечебные отпуска, разрешения на свободные прогулки по территории больницы и выход за ее пределы.
Неотложная психиатрическая помощь направлена на лечение и обеспечение безопасности при самых острых психозах, сопровождающихся опасностью для жизни и здоровья больного и окружающих. Помимо специализированных бригад скорой помощи, неотложные лечебные мероприятия проводят в отделениях интенсивной терапии при крупных психиатрических и наркологических больницах. Создание таких отделений стало возможным в результате развития методов реанимации и интенсивной терапии. Нередко их используют также для проведения больным плановых процедур интенсивной терапии [купирование абстинентного синдрома (АС), интенсивная детоксикация, ЭСТ, инсулинокоматозная терапия, помощь при отравлении психотропными средствами].
К учреждениям реабилитации и социальной поддержки относят в первую очередь общежития и специализированные дома инвалидов для психически больных. В таких учреждениях проживают не только люди, оставшиеся без опеки, но и больные, нуждающиеся в постоянном надзоре и уходе, которые не могут обеспечить им их родные. До недавнего времени существовала и система лечебно–трудовых мастерских, однако она оказалась нежизнеспособной в новых экономических условиях. Несовершенство системы социальной помощи привело к тому, что подавляющее большинство пациентов со слабоумием и хроническими психозами проживают со своими родными. С одной стороны, это позволяет больным не терять связь с обществом в целом, поддерживает в них стремление выполнять некоторые обязанности в семье, частично обслуживать себя. Однако, с другой стороны, нередко это резко нарушает отношения в семье, ограничивает трудовые возможности родственников или даже вынуждает их вовсе отказаться от работы.
Закон РФ гарантирует право больных с психическими заболеваниями и умственной отсталостью на получение доступного им образования. Для обеспечения этого права существуют специализированные детские сады, школы и профессиональные технические училища. Основная нагрузка в таких учреждениях ложится на плечи педагогов, дефектологов и логопедов, имеющих специальную квалификацию. Как показали исследования, при обучении людей с психическими расстройствами особое внимание следует обращать на поддержание высокой заинтересованности учащихся. Для этого разработаны особые методы обучения, отличающиеся от используемых в обычной школе.
Известный итальянский педагог Мария Монтессори (1870–1952) показала, что наибольших успехов в усвоении знаний можно достичь, если наблюдать, какой вид деятельности привлекает наибольшее внимание ученика. Так, ей удавалось обучить чтению умственно отсталых детей в процессе лепки, рисования, складывания кубиков. В некоторых европейских странах для формирования профессиональных навыков у подростков с психическими нарушениями им сначала предлагают ознакомиться путем непосредственной работы со всеми специальностями, изучаемыми в обучающем центре, и только затем с помощью педагога выбрать ту, которая их больше заинтересовала, в которой они достигли наибольшего успеха.
