6 курс / Медицинская реабилитация, ЛФК, Спортивная медицина / Лекции / Психологические аспекты медицинской реабилитации в педиатрии

Медицинская реабилитация в педиатрии

Начинается с момента возникновения заболевания, травмы или дефекта развития и заканчивается восстановлением физического, психического и социального благополучия.

Цель - не только вернуть больному ребенку здоровье, но и развить его физические и психические функции до оптимального уровня.

Местом осуществления реабилитационных мероприятий в педиатрии являются все учреждения здравоохранения и просвещения, а также семья ребенка, обеспечивающие восстановление его здоровья на определенном этапе.

Особенности психолого-педагогической помощи на этапе ранней реабилитации в условиях многопрофильного стационара

Обращение к психологу для помощи ребенку советует только лечащий врач клинического отделения если видит у ребенка какую-либо психологическую проблему.

Проблемы могут быть разными: несформированность мотивации на восстановление или лечение, сложности принятия ребенком необходимых медицинских манипуляций, особенности характерологического профиля, отсутствие внутреннего ресурса и пр.

Большое внимание уделяется и работе с родственниками пациента. Весь процесс дальнейшей реабилитации также будет зависеть от родителей.

Психолого-педагогическая помощь в реабилитации детей и подростков

1. Медицинские логопеды

Проводят работу по восстановлению у детей глотания, речи и речевого дыхания. Занимается коррекцией речевых нарушений, таких как:

Афазия (неспособность читать и понимать прочитанный текст, связанная с повреждениями мозга); Дизартрия (проблема с артикуляцией звуков вследствие неврологического нарушения); Дисфония (нарушения голоса, такие как осиплость, гнусавость, плохой тонус голосовых связок); Дисфагия (проблемы с глотанием, из-за которых начинаются проблемы с речью).

Психолого-педагогическая помощь в реабилитации детей и подростков

2. Педагоги-дефектологи

Занимаются развитием психической деятельности (способность к самоорганизации,

саморегуляции и адаптации к окружающей среде).как у детей с рождения, так и у детей после

тяжелых травм мозга.

-В реабилитационной команде отвечает за образовательную интеграцию ребенка с травмами центральной нервной системы.

-Это необходимо для восстановления социально значимых умений и навыков и последующей

реинтеграции в коллектив сверстников.

Психолого-педагогическая помощь в реабилитации детей и подростков

3. Нейропсихологи

Могут понять особенности развития или восстановления у ребенка мышления,

памяти и внимания.

Методы нейропсихологической коррекции:

1/ двигательные - для регуляции движений, улучшения межполушарного взаимодействия и развития пространственных представлений детей:

-дыхательные упражнения;

-растяжки, массажи, самомассажи;

-упражнения, развивающие моторику пальцев;

-работа с чувствительными материалами – развитие сенсорики.

2/ когнитивные - использует задания на развитие внимания, памяти мышления, пространственного восприятия.

Психолого-педагогическая помощь в реабилитации детей и подростков

4. Медицинские психологи

Могут помочь прожить различные трудные ситуации и, в частности, ситуацию боления не только ребенку, но и его семье, обращая, в большей степени,

внимание на эмоциональную сферу, социальную жизнь и личностные

особенности ребенка.

Основные направления работы:

А. Кризисная психологическая помощь.

Б. Выявление психологических причин заболевания.

В. Своевременное выявление и предупреждение нарушений развития ребёнка вследствие перенесённого заболевания и лечения.

Г. Психологическая помощь родителям.

Д. Взаимодействие психолога с медицинским персоналом.

Психолого-педагогическая помощь в реабилитации детей и подростков

5. Музыкотерапевты

Используя различные музыкальные средства и инструменты (слушание музыки,

музыкальные ролевые игры, сказкотерапия), участвует в создании позитивного

эмоционального и психологического климата для ребенка.

-мобилизуют резервные силы ребёнка

-оказывает большое психотерапевтическое

воздействие на эмоциональную сферу ребенка

Психологическая реабилитация детей-инвалидов в

условиях отделений реабилитации

Психологический аспект реабилитации направлен на:

-Нейропсихологическую коррекцию когнитивных функций и коррекцию психического состояния пациента

-Формирование его отношений к лечению, врачебным рекомендациям, выполнению реабилитационных мероприятий

-Создание условий для психологической адаптации больного ребенка к изменившейся вследствие болезни жизненной ситуации