Содержание

СОДЕРЖАНИЕ 1

1. Зоопсихология, как наука. 2

2. Исходные понятия. 3

3. История развития 3

4. Предмет и методы изучения поведения животных. 5

5. Изучение основ этологического исследования 6

6. Генетические основы поведения животных 6

7. Инстинкт. Понятие инстинкта. 7

8. Современные представления об инстинкте. 8

9. Инстинкт как основа формирования поведения животных 9

10. Физиологические основы поведения. 10

11. Формы поведения сельскохозяйственных животных и формирование их в процессе онтогенеза. 12

12. Материнское поведение, двигательное поведение, половое поведение. 13

Материнское поведение 13

13. Внутренние и внешние факторы инстинктов. 14

14. Структура инстинктивного поведения. 15

15. Инстинктивные движения и таксисы. 16

16. Формы общения. Инстинктивное поведение и общение 17

17. Групповое и пищевое поведение. 17

Социальное (групповое) поведение 17

18. Факторы, влияющие на поведение животных. 18

19. Поведение и продуктивность сельскохозяйственных животных 19

20. Видовые особенности научения животных 20

21. Развитие поведения в пренатальный период: сравнительный аспект. 21

22. Роль гормонов в регуляции поведения животных. 22

23. Роль сенсорных систем в поведении животных разных видов. 24

24. Потребность и мотивация как системообразующий фактор поведения животных. 25

1. Потребность как основа поведения 25

25. Механизмы образования эмоций (страх, гнев, радость, ревность) 26

1. Общая схема возникновения эмоций у животных 26

Страх 27

Гнев / агрессия 27

Радость / положительное возбуждение 27

Ревность / социальное недовольство 27

26. Эволюция врожденных форм поведения животных (от простейших к позвоночным). 28

1. Врожденное поведение у простейших и низших беспозвоночных 28

27. Рефлекс и инстинкт – основа врожденного поведения. 30

1. Рефлекс 30

28. Роль ключевых раздражителей в формировании поведения. 31

1. Определение ключевых раздражителей 31

29. Врожденное поведение животных. 32

1. Определение 32

30. Роль среды в изложении врожденных поведенческих стереотипов в процессе онтогенеза. 33

1. Основная идея 33

2. Примеры влияния среды в онтогенезе 33

31. Дайте классификацию видов научения по Торпу. 34

1. Импринтинг (отпечаток) 34

2. Обусловливание (классическое и оперантное) 34

3. Подражание 34

32. Какое биологическое значение имеет облигатное и факультативное научение? 35

1. Облигатное научение 35

2. Факультативное научение 35

33. Приведите примеры латентного научения у домашних собак. 36

34. Что является объектом исследования в зоопсихологии и сравнительной психологии? 37

1. зоопсихология 37

2. сравнительная психология 37

35. Укажите недостатки и преимущества полевых и лабораторных исследований психики животных. 37

36. Назовите ученых, являющихся основоположниками отечественной зоопсихологии и сравнительной психологии. 38

1. и. п. павлов (1849–1936) 38

2. н. н. лесков (1873–1955) 39

3. к. к. плешанов (1900–1960) 39

4. с. с. чаплыгин (1906–1972) 39