Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
соцпси моё учу.pdf
Скачиваний:
2
Добавлен:
20.10.2025
Размер:
11.54 Mб
Скачать

2 если в животном мире всё реализуется через наследственность, то в человеческом обществе - через подражание 3 Законы подражания:

А подражание осуществляется от внутреннего к внешнему сначала копируются мысли и чувства, потом поступки и формы поведения Б низшие подражают высшим и т.д.

провинция - центру, дворянство - королевскому двору

эти идеи и взяли юрист Сигеле и социолог Лебон

Сигеле опирался на изучение уголовных дел, в которых его привлекала роль аффективных моментов. Любая толпа преступна по определению.

Лебон проблема противопоставления масс и общества.

СУТЬ

-поведение индивида в толпе носит бессознательный и иррациональный характер, следствием чего являются:

-расторможенное поведение; -утратачувства личной ответственности; -обезличивание

- преобл чувств над интел; утрата интел вцелом -Заражение – одна из основ теории толпы, воспроизведение аффективного состояния окружающих

-Масса хаотична, и ей нужен вождь (элита). -наступающий XX век - «век толпы»

3.«Теория инстинктов социального поведения»-В.Макдугалл-конец 19???

Аобщим для человека и животных является стремление к цели (горме) Б причиной социального поведения являются врожденные инстинкты

В эмоции есть выражение инстинктов; существует их взаимозависимость Г 7 основных пар инстинктов/эмоций, среди которых:

инстинкт борьбы - гнев, страх; инстинкт воспроизведения рода - ревность;

стадный инстинкт - желание принадлежности; инстинкт бегства - чувство самосохранения; инстинкт приобретения - чувство собственности и

Такая картина позволила американскому социальному психологу Т. Шибутани сделать вывод о том, что соцпси стала независимой отчасти потому, что специалисты различных областей знания не в состоянии были решить некоторые свои проблемы.

-43 Специфика прикладного исследования в социальной психологии.

РАЗ

1 бурное развитие социально-психологических исследований в нашей стране в значительной мере было стимулировано именно потребностями практики

2 этоо наложило свой отпечаток на становление самой научной дисциплины

3 если нормальный ход развития науки заключается в том, что развитие фундаментальных-которые задают проблематику исследований обгоняет развитие прикладных исследований-которые проверяют на практике

4 в социальной психологии имеет место определенный "обгон" со стороны прикладных

работ.

— решения начали применять, даже если научные основы были не до конца проработаны так как потребности не позволяют практике ждать того момента, когда все эти вопросы социально-психологического знания

5

пюсы: финансирование со стороны разных областей в виду востребованности. создают благоприятные возможности для развития науки минусы соц пси зачастую еще не готова ответить на некоторые вопросы, поставленные

практикой, но в условиях острой общественной потребности она дает эти ответы, что иногда означает относительно низкое качество прикладных исследований. ПОЭТОМУ В тех областях, где прикладные социально-психологические исследовании возможны, социальный психолог должен подойти к ним с максимальной ответственностью.

ДВА

всякое социально-психологическое исследование, проведенное "в поле", есть вмешательство исследователя в жизнь реальной группы, где складываются определенные взаимоотношения, живут и действуют реальные люди с

реальным миром своих собственных мыслей, чувств, отношений Приход социального психолога в эту реальную ситуацию человеческой жизнедеятельности не должен разрушить этот естественный процесс.

ряд затруднений

1 в соцпсихолог методиках-методик. источник получения информации – человек когда он приходит на эксперимент, он настроен соответствующим образом, в каком-то смысле отключен от своих житейских проблем.

В процессе же своей трудовой, учебной или спортивной деятельности, где застал его социальный психолог, проводящий исследование "в поле", такой "испытуемый" перестает быть испытуемым в традиционном смысле этого слова: он прежде всего член своего коллектива, исполнитель особых функций отвечая на вопросы интервью, заполняя социометрическую карточку и т.д., он не выключен полностью из системы окружающих + помогает избежать стерильности ситуации

-но это же и заставляет улавливать такие переменные, которые чрезвычайно трудно учесть

1 исследователь приходит на предприятие, не зная, что там происходило, что зачастую приводит к тому, что оценка ситуации, высказанная тем или иным работником, принимается за истинный ответ.

2 все социально-психологические методики громоздки, их применение требует значительного времени.

Нет единого алгоритма для решения этих проблем: в каждом конкретном случае приходится принимать решение о пути, на котором понесешь наименьшие потери.

2 исследование надо проводить или в рабочее время, отвлекая людей от работы, или оставлять работников после смены, вызывая недовольство.

если же оставлять только добровольцев, это сожжет привести к получению нерепрезентативной выборки.

3 соблюдение ряда этических норм

своим вмешательством не осложнить отношений в реальном коллективе. О

3 работники воспринимают психолога как контролера или члена комиссии, следуют просьбы и жалобы.

4 трудность в отношении языка

сложно пользоваться теми понятиями, которые имеют большое распространение в обыденной речи и обрастают часто случайными коннотациями. Такие психологические термины, как "личность", "деятельность", "ценность", широко используются в обыденной жизни Слово "конформист", имеющее негативный оттенок в повседневной жизни и в

политической сфере, рассматривается как обидное, если адресуется испытуемому в его диалоге с исследователем В одном большом заводском коллективе после оглашения результатов исследования по

стилю руководства возникло настоящее негодование тех руководителей, чей стиль был определен как «авторитарный".

Социальный психолог не может не считаться с нормами повседневного употребления терминов, при которых такие ситуации становятся возможными.

4 трудность в отношении языка сложно пользоваться теми понятиями, которые имеют большое распространение в

обыденной речи и обрастают часто случайными коннотациями. Такие психологические термины, как "личность", "деятельность", "ценность", широко используются в обыденной жизни слово "конформист", имеющее негативный оттенок в повседневной жизни и в

политической сфере, рассматривается как обидное, если адресуется испытуемому в его диалоге с исследователем В одном большом заводском коллективе после оглашения результатов исследования по

стилю руководства возникло настоящее негодование тех руководителей, чей стиль был определен как «авторитарный».

социальный психолог не может не считаться с нормами повседневного употребления терминов, при которых такие ситуации становятся возможными.

5 Внедрение рекомендаций социального психолога осуществляет администрация предприятия, а это не социальные психологи.

билет 3

3 Дискуссия о предмете социальной психологии в России.

два этапа дискусси

20-е гг.

конец 50-х - начало 60-х гг.

1-й этап: 1920 гг

Челпанов предложил делить пси на: -социальную в рамках марксизма -собственно психология эмпирическая

критика:

1 артемов: при взгляде с марксистской философии, вся психология становится социальной, нет необходимости выделять еще какую-то специальную социальную психологию; типо на психология индивида и психология коллектива

2 корнилов: реактологический подход к социальной психологии-НАДА СОХРАНИТЬ ОДНУ НАУКУ Б предлагалось сохранение единства психологии, но в данном случае путем

распространения на поведение человека в коллективе метода реактологии

-коллектив - единая реакция его членов на единый раздражитель, Группа понимается не как система сложных отношений и взаимодействий, а как единая «машина», реагирующая на общий стимул.

Г а задачей социальной Ψ-ии было измерение скорости, силы и динамизма этих коллективных реакций.

3 блонский П.П.: вся психология социальна -тк необходимость анализа роли социальной среды при характеристике психики человека + нада включить психологию как биологическую

4 бехтерев В.М.: заходел ввести НАУКУ «коллективная рефлексология», предмет которой -возникновение коллективов, поведение личности в коллективе, условия возникновения социальных объединений, особенности их деятельности, взаимоотношения их челнов

5 рейснер НАДА марксистскую социальную Ψ-ию, а непросто соцпси соцпси объявлялась наукой о социальных раздражителях разных видов и типов.

перерыв в дискуссии

два понимания предмета социальной психологии:

-учение о социальной детерминации психических процессов (тогда вся психология социальна?)

-исследование особого класса явлений, порождаемых совместной деятельностью людей и прежде всего явлений, связанных с коллективом (опора на марксистскую философию?)

Социально-психологические идеи развивались в рамках: -педагогики (Макаренко А.С., Залужный А.С.) -философии -психологии (Выготский Л.С.)

придавал ведущее значение усваиванию общественного опыта. считал, что предмет социальной пси– психика отдельного индивида

аколлективной – личная психика в условиях коллективного проявления.

2-й этап 1950-1960

Предпосылки:

1 расширяющиеся запросы практики решение основных экономических, социальных и политических проблем усиление роли «человеческого фактора»

2 изменения и в общей духовной атмосфере общества развитие теории и практики в советской психологии - «оттепель» сняла клеймо «буржуазная наука» с психологии

началась со статьи Ковалева А.Г. о

1)понимании предмета социальной психологии и

2)соотношении социальной психологии с психологией и социологией в вестник МГУ

ИТАК, Позиции о предмете соц пси :

-наука о «массовидных явлениях психики» (социологи) -наука о личности в группе