
- •Список экзаменационных вопросов по дисциплине «Биология» для специальностей 31.05.01 Лечебное дело и 31.05.02 Педиатрия
- •1. Биология как наука о живых системах.
- •2. Возникновение жизни на земле.
- •3. Свойства и уровни организации живых систем.
- •4. Клеточная теория.
- •8. Организация наследственного материала в клетке.
- •9. Организация наследственного материала в клетке.
- •10. Организация наследственного материала в клетке.
- •11. Реализация биологической информации в клетке.
- •12. Реализация биологической информации в клетке.
- •13.Реализация биологической информации в клетке.
- •14. Клетка как открытая система.
- •15. Поток вещества и энергии в клетке
- •16. Существование клеток во времени.
- •17. Существование клеток во времени.
- •18. Размножение организмов.
- •19. Гаметогенез.
- •20.Мейоз.
- •21. Оплодотворение.
- •22. Биологические аспекты репродукции человека.
- •23.Основы генетики.
- •24.Основы генетики.
- •25. Закономерности наследования признаков.
- •26. Закономерности наследования признаков.
- •27. Хромосомная теория наследственности.
- •28. Хромосомная детерминация пола.
- •29. Закономерности наследования признаков.
- •30. Закономерности наследования признаков.
- •31. Закономерности наследования признаков.
- •32. Закономерности наследования признаков.
- •33. Изменчивость.
- •34. Изменчивость.
- •35. Изменчивость.
- •36. Изменчивость.
- •37. Изменчивость.
- •38. Мутагенез.
- •39. Генетика человека.
- •40.Генетика человека.
- •41. Генетика человека.
- •42. Основы медицинской генетики.
- •43. Индивидуальное развитие.
- •44. Эмбриогенез.
- •45. Эмбриогенез.
- •46. Эмбриогенез.
- •47. Эмбриогенез.
- •48. Индивидуальное развитие.
- •49. Постнатальное развитие человека.
- •50. Биологические и социальные аспекты старения и смерти.
- •51. Восстановительные процессы в организме.
- •52. Биологические ритмы.
- •53. Эволюционное учение.
- •54. Эволюционное учение.
- •55.Эволюционное учение.
- •56. Эволюционное учение.
- •57. Эволюционное учение.
- •58. Эволюционное учение.
- •59. Популяционная структура человечества.
- •60. Популяционная структура человечества.
- •61. Эволюционное учение.
- •62. Эволюция групп организмов.
- •63. Эволюция групп организмов.
- •64. Эволюционная морфология.
- •65. Общие закономерности филогенеза.
- •66. Общие закономерности филогенеза.
- •67.Органический мир как результат процесса эволюции.
- •68. Антропогенез.
- •69. Антропогенез.
- •70. Антропогенез.
- •71. Филогенез опорно-двигательного аппарата хордовых.
- •72. Филогенез пищеварительной системы хордовых.
- •73. Филогенез дыхательной системы хордовых.
- •74. Филогенез нервной системы хордовых.
- •75. Филогенез кровеносной системы хордовых.
- •76. Филогенез мочеполовой системы хордовых.
- •77. Биосфера.
- •78. Биосфера.
- •79. Биосфера.
- •80. Человек и биосфера.
- •81. Экология как наука.
- •82. Экология как наука.
- •83. Экология человека.
- •110. Аскарида.
- •111. Власоглав.
48. Индивидуальное развитие.
а) Преформизм и эпигенез как основные концепции в биологии индивидуального развития.
Преморфизм – в этой теории онтогенез рассматривали лишь как рост расположенных в определенном пространственном порядке предсуществующих структур и частей будущего организма. В этих рамках каких-либо новообразований или преобразований структур в индивидуальном развитии не происходит. Логическое завершение идеи преформизма заключается в допущении абсурдной мысли о ≪заготовленности≫ в зиготе и даже в половых клетках прародителей структур организмов всех последующих поколений, как бы вложенных последовательно наподобие деревянных матрешек.
Эпигенез – альтернатива периморфизму, сформулирована в середине XVIII в. Ф. К. Вольфом, впервые обнаружившим новообразование нервной трубки и кишечника в ходе эмбрионального развития. Индивидуальное развитие стали связывать целиком с качественными изменениями, полагая, что структуры и части организма возникают как новообразования из бесструктурной яйцеклетки.
б) Перечислите элементарные клеточные механизмы онтогенеза.
Элементарные клеточные механизмы онтогенеза включают размножение клеток (пролиферацию), миграцию клеток, дифференцировку клеток и программированную гибель клеток (апоптоз). Эти процессы обеспечивают развитие организма от одноклеточной зиготы до многоклеточного состояния.
в) Сущность механизмов роста и морфогенеза.
Рост — это увеличение общей массы и размеров организма в процессе развития. Он происходит на клеточном, тканевом, органном и организменном уровнях. Увеличение массы в целом организме отражает рост составляющих его структур.
Рост обеспечивается следующими механизмами:
- увеличением числа клеток;
- увеличением размера клеток;
- увеличением объема и массы неклеточного вещества.
Некоторые механизмы морфогенеза:
Межклеточные взаимодействия. Клетки координированно формируют структуры благодаря обмену сигналами.
Позиционная информация. Клетка «знает» своё местоположение в зачатке органа и дифференцируется в соответствии с этим положением, получая сигналы от других клеток.
Направленная миграция клеток. Например, в нервной трубке специальные поддерживающие клетки служат направляющими путями для миграции нейробластов.
Гибель клеток. Запрограммированная гибель клеток (апоптоз) играет важную роль на ранних этапах онтогенеза, например, при исчезновении ненужных органов или частей органов.
г) Формирование провизорных органов зародышей позвоночных в ходе эмбриогенеза.
В ходе эмбриогенеза для обеспечения таких функций как дыхание, питание, выделение и др. у зародышей большинства позвоночных образуются провизорные органы. После окончательного созревания дефинитивных
органов провизорные органы редуцируются. К провизорным органам относят: амнион, хорион, желточный мешок, аллантоис и плаценту.
Желточный мешок имеет энтодермальное происхождение и выполняет ряд важнейших функций. Во-первых, обеспечивает переваривание и всасывание желтка. Во-вторых, является органом эмбрионального кроветворения и органом дыхания эмбриона, т.к. имеет хорошо развитую сосудистую сеть.
Амнион и хорион возникают в теснейшей взаимосвязи. Амнион – это двухслойная полость, заполненная амниотической жидкостью. Стенки амниона имеют экто-и мезодермальное происхождение. Амниотическая жидкость – это продукт жизнедеятельности зародыша, который имеет очень сложный химический состав, который меняется в ходе развития зародыша. Амниотическая жидкость выполняет очень важные функции – создает для зародыша водную среду, предохраняя его от высыхания, механических повреждений и прилипания к оболочкам яйца.
Вместе с амнионом образуется и самая наружная оболочка зародыша – хорион или сероза. Хорион также является двухслойным и образован из эктодермы и мезодермы. Хорион принимает участие в дыхании, питании
зародыша, осуществляет совместно с аллантоисом выделение и производит синтез некоторых веществ (напр. гормонов).
Аллантоис – первоначально выполняет функцию зародышевого мочевого пузыря, в котором скапливаются продукты азотистого обмена. В отличие от амниона и хориона аллантоис образуется из энтодермы. Разрастаясь под хорионом по всей поверхности зародыша, аллантоис участвует и в газообмене.
Плацента – временный орган, имеющийся только у плацентарных млекопитающих. В ее образовании принимают участие хорион и аллантоис. Клетки хориона образуют крупные выросты – ворсинки хориона, которые заполняются сложными сетями капилляров, отходящих от двух крупных сосудов плода – пупочной артерии и пупочной вены. Эти сосуды образованы аллантоисом и находятся в пупочном канатике (пуповине). Плацента представляет собой обособленное дисковидное образование, расположенное в одном из участков стенки матки. В этом месте ворсинки хориона и слизистый эпителий матки находятся в тесном контакте. У приматов в т.ч. и человека развивается гемохориальная плацента. Совокупность очень сложных процессов (лизис эпителия матки, разрушение соединительной ткани и сосудов) приводит к тому, что ворсинки хориона
«купаются» в материнской крови. Однако кровь матери и зародыша никогда не смешиваются. По прошествии 12 недель плацента полностью принимает на себя функции обмена веществ между матерью и плодом.
д) Биологическое значение провизорных органов зародышей позвоночных.
Выше.