!!!Экзамен зачет 2026 год / Б1.В.ДВ.03.01 Правовое рег. земельно-имущ.отн. (РПУД)
.pdfМИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра экологического и природоресурсного права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЗЕМЕЛЬНОИМУЩЕСТВЕНННЫХ ОТНОШЕНИЙ
|
Б1.В.ДВ.03.01 |
|
год набора – 2017 |
Код и наименование |
40.03.01 Юриспруденция |
направления подготовки: |
|
Уровень высшего |
уровень бакалавриата |
образования: |
|
Направленность |
общий профиль |
(профиль) ОПОП ВО: |
|
Форма (формы) обучения: |
очная, очно-заочная, очно-заочная (ускоренное |
|
обучение на базе ВО); заочная, заочная |
|
(ускоренное обучение на базе ВО); заочная |
|
(ускоренное обучение на базе ВО - группа |
|
выходного дня) |
Квалификация: |
бакалавр |
|
Москва – 2020 |
Программа одобрена на заседании кафедры экологического и природоресурсного права, протокол № 6 от 30 января 2017 года, обновлена
– протокол № 8 от 23 января 2018 года, протокол № 16 от 02.04.2019, протокол № 16 от 21 мая 2020 года
Автор: Романова О.А. – кандидат юридических наук, доцент кафедры экологического и природоресурсного права
Рецензент:
Капитанов А.В. – партнер адвокатского бюро г. Москвы «Реальное право»
Романова О.А.
Правовое регулирование земельно-имущественных отношений: рабочая программа / О.А. Романова. – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2020.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2020
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельно-имущественных отношений» является подготовка высококвалифицированных юристов в сфере земельно-имущественных отношений и в сфере недвижимости на основе углубленного изучения наиболее актуальных на практике вопросов правового регулирования общественных отношений, возникающих в земельно-имущественной сфере, выработки умений и навыков, необходимых для квалифицированного толкования и применения земельного и смежного законодательства при осуществлении профессиональной юридической деятельности.
Задачами учебной дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельно-имущественных отношений» являются освоение необходимых теоретических знаний в данной области, на основе которых у обучающихся формируются практические умения и навыки по применению земельного и смежного законодательства.
Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция по результатам изучения учебной дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельно-имущественных отношений» должен решать следующие профессиональные задачи:
- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений в области земельных отношений, а также совершение других действий, связанных с реализацией правовых норм, регулирующих земельные отношения.
1.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Правовое регулирование земельноимущественных отношений» относится к дисциплинам по выбору вариативной части (Б1.В.) образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01. Юриспруденция.
Учебная дисциплина «Правовое регулирование земельноимущественных отношений» находится в логической и содержательнометодической связи с другими дисциплинами ОПОП ВО. Для освоения учебной дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельноимущественных отношений» обучающемуся требуется знание таких базовых отраслей права, как теория государства и права, конституционное, гражданское, административное, муниципальное, уголовное право. Учебная дисциплина (модуль) «Правовое регулирование земельно-
имущественных отношений» непосредственно связана с такими дисциплинами, как предпринимательское право, финансовое право и др.
1.3. Формируемые компетенции
По итогам освоения учебной дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельно-имущественных отношений» обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
-способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
-владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
-способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);
-способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК13);
-готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14).
1.4.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля)
В результате освоения учебной дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельно-имущественных отношений» обучающийся должен:
знать:
–систему правового регулирования земельно-имущественных отношений; соотношение гражданского и земельного права; конституционные и отраслевые принципы регулирования земельноимущественных отношений; виды, состав и содержание земельноимущественных отношений;
–особенности возникновения, осуществления, прекращения и ограничения права собственности и иных прав на земельные участки;
–систему и особенности государственного и муниципального управления в сфере земельно-имущественных отношений;
уметь:
– определять соотношение норм гражданского и земельного законодательства в конкретном правоотношении;
–квалифицированно толковать и применять нормы земельного, гражданского и смежного законодательства в сфере земельноимущественных отношений;
–выявлять коррупциогенные факторы в нормах земельного и смежного законодательства и действиях субъектов земельноимущественных правоотношений;
владеть:
–навыками подготовки юридических документов в сфере земельно-имущественных отношений;
–навыками выявления правонарушений и преступлений в сфере земельно-имущественных отношений
–навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции в сфере земельно-имущественных отношений.
II.СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.1Программа учебной дисциплины (модуля)
Объем дисциплины (модуля) «Правовое регулирование земельноимущественных отношений» составляет 4 з.е., 144 академических часа. Формой промежуточной аттестации является экзамен - 36 академических часов.
Тематический план для очной формы обучения
|
Раздел (тема) |
Семе |
|
Виды учебной |
|
Образователь |
Формы |
|
|
учебной |
стр |
деятельности и трудоемкость |
ные |
текущего |
|||
|
дисциплины |
|
|
(в часах) |
|
технологии |
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ле |
практическ |
|
СРС |
|
|
|
|
|
кц |
ие |
|
|
|
|
|
|
|
ии |
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая |
8 |
2 |
4 |
|
4 |
Лекция- |
опрос , |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
презентация, |
реферат |
|
правового |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регулирования |
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
земельно- |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
имущественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношений: понятие, |
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
принципы, |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
особенности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источники, |
|
|
|
|
|
|
|
|
соотношение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданского |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
земельного |
права, |
|
|
|
|
|
|
||
|
объекты, субъекты |
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Система |
|
и |
8 |
2 |
2 |
4 |
Лекция- |
опрос |
|
|
полномочия |
органов |
|
|
|
|
презентация, |
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
власти |
и |
органов |
|
|
|
|
круглый |
|
|
|
местного |
|
|
|
|
|
|
стол, |
|
|
|
самоуправления |
в |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
области |
земельно- |
|
|
|
|
|
|
||
|
имущественных |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
отношений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разграничение |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
собственности |
на |
|
|
|
|
|
|
||
|
землю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Права |
на земельные |
8 |
2 |
6 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
||
|
участки: |
виды, |
|
|
|
|
презентация, |
Тест |
||
|
классификация, |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
особенности |
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
возникновения, |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
||
|
осуществления, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
прекращения |
|
и |
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
ограничения |
прав |
на |
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
земельные участки |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Кадастровый |
учет |
8 |
2 |
2 |
4 |
Лекция – |
опрос |
||
|
земельных участков и |
|
|
|
|
презентация, |
|
|||
|
государственная |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
регистрация |
прав |
на |
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
земельные участки |
|
|
|
|
|
ситуации, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Сделки с земельными |
8 |
2 |
2 |
4 |
Лекция- |
Опрос, |
|||
|
участками |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разбор |
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуации , |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ролевая игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Предоставление |
и |
8 |
2 |
4 |
8 |
Лекция- |
Опрос, |
||
|
изъятие |
земельных |
|
|
|
|
презентация, |
Тест |
||
|
участков |
|
для |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
государственных |
и |
|
|
|
|
управляемая |
|
||
|
муниципальных нужд |
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Правовое |
|
|
8 |
2 |
2 |
4 |
Лекция – |
Опрос, |
|
регулирование |
|
|
|
|
презентация, |
реферат |
||
|
отношений |
платы за |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
землю |
и |
оценки |
|
|
|
|
разбор |
|
|
земельных участков |
|
|
|
|
ситуации, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
|
|
14 |
22 |
72 |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы обучения
|
Раздел (тема) |
С |
Виды учебной |
|
Образователь |
Формы |
|||
|
учебной |
е |
деятельности и трудоемкость |
ные |
текущего |
||||
|
дисциплины |
м |
|
(в часах) |
|
технологии |
контроля |
||
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекци |
практич |
|
СРС |
|
|
|
|
|
|
с |
и |
еские |
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая характеристика |
D |
2 |
2 |
|
12 |
Лекция- |
опрос , |
|
|
правового |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
реферат |
|
регулирования |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
земельно- |
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
имущественных |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
отношений: |
понятие, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
принципы, |
|
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
особенности, |
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
источники, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соотношение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданского |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
земельного |
права, |
|
|
|
|
|
|
|
|
объекты, субъекты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Система и полномочия |
D |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
опрос |
|||
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
презентация, |
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
власти |
и |
органов |
|
|
|
|
круглый стол |
|
|
|
местного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самоуправления |
в |
|
|
|
|
|
|
||
|
области |
|
земельно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
имущественных |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
отношений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разграничение |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
собственности |
на |
|
|
|
|
|
|
||
|
землю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Права |
на |
земельные |
D |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
Опрос, |
|
|
участки: |
виды, |
|
|
|
|
презентация, |
Тест |
||
|
классификация, |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
особенности |
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
возникновения, |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
||
|
осуществления, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
прекращения |
и |
|
|
|
|
разбор |
|
||
|
ограничения |
прав |
на |
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
земельные участки |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Кадастровый |
учет |
D |
|
2 |
12 |
разбор |
опрос |
||
|
земельных участков и |
|
|
|
|
ситуации, |
|
|||
|
государственная |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
регистрация |
прав |
на |
|
|
|
|
работа в |
|
|
|
земельные участки |
|
|
|
|
|
малых |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Сделки |
с земельными |
D |
|
2 |
12 |
разбор |
Опрос, |
||
|
участками |
|
|
|
|
|
|
ситуации , |
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ролевая игра |
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Предоставление |
и |
D |
2 |
4 |
12 |
Лекция- |
Опрос, |
||
|
изъятие |
|
земельных |
|
|
|
|
презентация, |
Тест |
|
|
участков |
|
для |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
государственных |
и |
|
|
|
|
управляемая |
|
||
|
муниципальных нужд |
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Правовое |
|
|
D |
|
2 |
12 |
разбор |
Опрос, |
|
регулирование |
|
|
|
|
ситуации, |
реферат |
||
|
отношений |
платы за |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
землю |
и |
оценки |
|
|
|
|
Работа в |
|
|
земельных участков |
|
|
|
|
малых |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
|
|
8 |
16 |
84 |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для очно-заочной формы ускоренного обучения
|
Раздел (тема) |
|
Сем |
Виды учебной деятельности и |
Образователь |
Формы |
||
|
учебной |
|
естр |
трудоемкость (в часах) |
ные |
текущего |
||
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
технологии |
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лекц |
практическ |
СРС |
|
|
|
|
|
|
ии |
ие |
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая |
|
9 |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
опрос , |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
презентация, |
реферат |
|
правового |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регулирования |
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
земельно- |
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
имущественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношений: |
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
понятие, |
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
принципы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенности, |
|
|
|
|
|
|
|
|
источники, |
|
|
|
|
|
|
|
|
соотношение |
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданского |
и |
|
|
|
|
|
|
|
земельного права, |
|
|
|
|
|
|
|
|
объекты, |
|
|
|
|
|
|
|
|
субъекты |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Система |
и |
9 |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
опрос |
|
полномочия |
|
|
|
|
|
презентация, |
|
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
круглый |
|
|
власти и органов |
|
|
|
|
стол, |
|
|
|
местного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самоуправления в |
|
|
|
|
Работа в |
|
|
|
области земельно- |
|
|
|
|
малых |
|
|
|
имущественных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношений. |
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разграничение |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|||
|
собственности |
на |
|
|
|
|
|
|
||
|
землю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Права |
|
|
на |
9 |
2 |
2 |
14 |
Лекция- |
Опрос, |
|
земельные |
|
|
|
|
|
|
презентация, |
Тест |
|
|
участки: |
виды, |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
классификация, |
|
|
|
|
управляемая |
|
|||
|
особенности |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
|
|
|
возникновения, |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
осуществления, |
|
|
|
|
разбор |
|
|||
|
прекращения |
и |
|
|
|
|
ситуаций |
|
||
|
ограничения прав |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
на |
земельные |
|
|
|
|
|
|
||
|
участки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Кадастровый учет |
9 |
|
2 |
12 |
разбор |
опрос |
|||
|
земельных |
|
|
|
|
|
|
ситуации, |
|
|
|
участков |
|
и |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
государственная |
|
|
|
|
работа в |
|
|||
|
регистрация |
прав |
|
|
|
|
малых |
|
||
|
на |
земельные |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
участки |
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Сделки |
|
|
с |
9 |
|
2 |
12 |
разбор |
Опрос, |
|
земельными |
|
|
|
|
|
|
ситуации , |
Решение |
|
|
участками |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ролевая игра |
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Предоставление и |
9 |
|
2 |
14 |
управляемая |
Опрос, |
|||
|
изъятие |
|
|
|
|
|
|
дискуссия, |
Тест |
|
|
земельных |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
участков |
|
для |
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
государственных |
|
|
|
|
ситуации |
|
|||
|
и муниципальных |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
нужд |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Правовое |
|
|
9 |
|
|
14 |
Реферат |
реферат |
|
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
отношений платы |
|
|
|
|
|
|
|||
|
за землю и оценки |
|
|
|
|
|
|
|||
|
земельных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
участков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
|
|
|
6 |
12 |
90 |
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для заочной формы ускоренного обучения