!!!Экзамен зачет 2026 год / ЖП РПУД
.pdf
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра семейного и жилищного права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ЖИЛИЩНОЕ ПРАВО
Код и наименование направления подготовки:
Уровень высшего образования:
Направленность (профиль) ОПОП ВО:
Форма (формы) обучения:
Квалификация:
Б1.В.06
год набора – 2021
40.03.01 Юриспруденция
бакалавриат
юриспруденция
очная, очная (ускоренное обучение на базе СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное обучение на базе СПО); очнозаочная (ускоренное обучение на базе ВО); очно-заочная - группа выходного дня; заочная1, заочная (ускоренное обучение на базе СПО), заочная (ускоренное обучение на базе ВО); заочная (ускоренное обучение на базе ВО - группа выходного дня).
бакалавр
Москва – 2021
1Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме лиц, имеющих среднее профессиональное образование по специальности, входящей в укрупненную группу специальностей среднего профессионального образования 40.00.00 Юриспруденция или при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа утверждена на заседании кафедры семейного и жилищного права, протокол № 7 от «29» марта 2021 года.
.
Авторы:
Румянцева Н.С. – кандидат юридических наук, старший преподаватель кафедры семейного и жилищного права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Климанова Д.Д. - кандидат юридических наук, преподаватель кафедры семейного и жилищного права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА).
Рецензент:
Миленко А.С. – директор по правовым вопросам ООО «Пакер Сервис».
Румянцева Н.С.; Климанова Д.Д.
Жилищное право: рабочая программа дисциплины (модуля)/ Н.С. Румянцева, Климанова Д.Д. — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью освоения дисциплины (модуля) «Жилищное право» является приобретение научно-практических знаний в области правового регулирования жилищных отношений и навыков толкования жилищноправовых норм и практики их применения к конкретным практическим ситуациям.
Реализация поставленной цели требует решения определенного ряда задач. Решение каждой задачи вносит свой вклад и продвигает обучающегося к достижению поставленной цели.
Задачами дисциплины (модуля) «Жилищное право» являются:
-изучение действующего жилищного законодательства;
-освоение правоприменительной практики по жилищно-правовым
спорам;
-изучение тематической учебной и специальной литературы в области жилищного права;
-ознакомление с современными проблемами теории жилищного права
ипрактики его применения;
-приобретение навыков составления юридических документов в области жилищного права.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Жилищное право» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений дисциплин Блока 1. «Дисциплины (модули)» основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины (модуля) дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины (модуля), необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-логические связи с другими дисциплинами (модулями) программы, такими как «Теория государства и права», «Конституционное право», «Административное право», «Гражданское право (модуль)», «Гражданский процесс» и др.
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) «Жилищное право» обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО.
Универсальные компетенции:
УК-2 – способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений.
Профессиональные компетенции:
ПК-1- способен разрабатывать проекты нормативных правовых актов, правовые нормы для различных уровней нормотворчества и сфер профессиональной деятельности, оценивать возможные правовые риски реализации нормативных предписаний или иных решений, необходимость изменения нормативных правовых актов и обосновывать такие изменения
ПК-2 – способен квалифицированно применять правовые нормы в конкретных сферах юридической деятельности, правильно и полно отражать ее результаты в юридической и иной официальной документации.
Разделы (темы) |
Код |
и |
наименование |
Индикатор |
|
|
|
достижения |
||||
дисциплины |
|
формируемых |
компетенций |
|
|
(планируемый |
||||||
(модуля) |
|
компетенций |
|
результат |
освоения |
дисциплины |
||||||
|
|
|
|
|
|
(модуля)) |
|
|
|
|
|
|
1. |
Общая |
УК-2 |
|
|
Способен |
УИК 2.1 Формулирует в рамках |
||||||
характеристика |
определять круг задач в |
поставленной |
|
цели |
проекта |
|||||||
жилищного права |
рамках |
поставленной |
совокупность |
взаимосвязанных задач, |
||||||||
|
|
цели |
|
и |
выбирать |
обеспечивающих |
ее |
достижение. |
||||
|
|
оптимальные |
способы |
Определяет |
|
|
алгоритм |
и |
||||
|
|
их решения, исходя из |
последовательность выполнения задач. |
|||||||||
|
|
действующих |
правовых |
УИК |
2.2 |
|
Проектирует |
решение |
||||
|
|
норм, |
|
имеющихся |
конкретной |
задачи |
проекта, |
выбирая |
||||
|
|
ресурсов и ограничений |
оптимальный |
способ |
ее |
решения, |
||||||
|
|
(Далее УК-2) |
|
исходя |
из |
действующих |
правовых |
|||||
|
|
|
|
|
|
норм и имеющихся ресурсов и |
||||||
|
|
|
|
|
|
ограничений. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
УИК 2.3 Решает конкретные задачи |
||||||
|
|
|
|
|
|
проекта заявленного качества и за |
||||||
|
|
|
|
|
|
установленное время. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
УИК |
2.4 |
Публично |
представляет |
|||
|
|
|
|
|
|
результаты |
|
решения |
конкретной |
|||
|
|
|
|
|
|
задачи проекта |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
(Далее ИУК-2.1-2.4) |
|
|
||||
2.Жилое помещение |
УК-2 |
|
|
|
ИУК-2.1-2.4 |
|
|
|
|
|
||
как объект |
вещных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прав |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Основные |
|
ПК-1- |
|
способен |
ИПК 1.1 Выявляет пробелы и |
|||||||
направление |
|
разрабатывать |
проекты |
коллизии |
|
|
|
действующего |
||||
жилищной политики и |
нормативных |
правовых |
законодательства и владеет способами |
|||||||||
способы |
их |
актов, |
правовые нормы |
их преодоления и устранения |
|
|||||||
реализации |
|
для различных уровней |
ИПК 1.2 Понимает сущность и уровни |
|||||||||
|
|
нормотворчества и сфер |
нормотворческого процесса, выделяет |
|||||||||
|
|
профессиональной |
|
стадии и участников нормотворческой |
|||||||||||
|
|
деятельности, оценивать |
процедуры |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
возможные |
правовые |
ИПК 1.3 Определяет роль и |
|||||||||||
|
|
риски |
|
реализации |
компетенцию |
|
|
|
участников |
||||||
|
|
нормативных |
|
|
нормотворческой |
|
|
процедуры, |
|||||||
|
|
предписаний или |
|
иных |
оценивает правомерность их решений |
||||||||||
|
|
решений, |
|
|
|
и действий |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
необходимость |
|
|
ИПК |
1.4 |
|
Демонстрирует |
|
знание |
|||||
|
|
изменения нормативных |
основных |
приемов |
законодательной |
||||||||||
|
|
правовых |
актов |
и |
техники при разработке нормативных |
||||||||||
|
|
обосновывать |
такие |
правовых актов |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
изменения |
|
|
|
ИПК 1.5 Понимает значение правовой |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
экспертизы |
|
нормативных |
правовых |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
актов, способен принять участие в ее |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
проведении |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
4.Договоры |
о |
ПК-2 |
|
Способен |
ИПК |
2.1 |
|
Демонстрирует |
|
знание |
|||||
передаче |
жилых |
квалифицированно |
|
специфики |
|
правоприменительной |
|||||||||
помещений |
в |
применять |
правовые |
деятельности, порядка осуществления |
|||||||||||
пользование. |
нормы |
в |
конкретных |
деятельности |
|
|
юрисдикционных |
||||||||
Социальный наём. |
сферах |
юридической |
органов, |
|
|
|
|
обладающих |
|||||||
|
|
деятельности, |
|
|
правоприменительными функциями |
||||||||||
|
|
правильно |
и |
полно |
ИПК 2.2 Владеет навыками анализа |
||||||||||
|
|
отражать ее результаты |
фактических |
обстоятельств |
дела, |
||||||||||
|
|
в юридической и |
|
иной |
квалификации юридических фактов и |
||||||||||
|
|
официальной |
|
|
возникающих в связи с ними |
||||||||||
|
|
документации |
|
|
правоотношений |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
(Далее ПК-2) |
|
|
ИПК |
2.3 |
Осуществляет |
правильный |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
выбор |
правовой |
нормы, |
подлежащей |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
применению, и способа ее толкования |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
ИПК 2.4 Знает и владеет методами |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
поиска |
|
|
|
и |
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
|
|
|
правоприменительной |
|
практики, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
проведения |
|
|
|
|
мониторинга |
|||
|
|
|
|
|
|
|
правоприменения |
в |
целях |
|
решения |
||||
|
|
|
|
|
|
|
профессиональных задач |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ИПК |
2.5 |
Разрабатывает |
варианты |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
юридических |
действий |
в |
|
точном |
||||
|
|
|
|
|
|
|
соответствии |
с законодательством и |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
принимает |
|
|
решения |
|
в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
предусмотренной законом форме |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
(Далее ИПК 2.1-2.5) |
|
|
|
|
||||
5.Пользование |
ПК-2 |
|
|
|
|
ИПК 2.1-2.5 |
|
|
|
|
|
|
|||
специализированными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жилыми |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
помещениями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.Общее |
имущество |
ПК-2 |
|
|
|
|
ИПК 2.1-2.5 |
|
|
|
|
|
|
||
многоквартирного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дома |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.Управление |
ПК-2 |
|
|
|
|
ИПК 2.1-2.5 |
|
|
|
|
|
|
|||
многоквартирными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домами
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) составляет 2 з.е., 72 ак. часа. Форма промежуточной аттестации – зачет.
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы/ для очной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
|
|
|
семес |
|
Виды учебной |
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел |
тр/тр |
|
деятельности и |
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
(тема) |
имест |
трудоемкость (в ак. |
Образовательные |
Формы текущего |
||||||||
п/п |
учебной |
р |
|
|
часах) |
|
|||||||
|
|
|
технологии |
|
контроля |
||||||||
|
дисциплины |
|
Лек |
|
Практическ |
|
СР |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
(модуля) |
|
ции |
|
ие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема |
1. |
А/5 |
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
Вопросы по теме |
||
|
Общая |
|
|
|
|
|
|
(теоретический |
дисциплины |
||||
|
характерист |
|
|
|
|
|
|
опрос); |
|
|
(модуля); |
||
|
ика |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
Устный опрос; |
||
|
жилищного |
|
|
|
|
|
|
самостоятельная |
перечень |
||||
|
права. |
|
|
2 |
|
2 |
|
4 |
работа |
|
|
дискуссионных |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
тем |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменной |
или |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
форме); |
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, доклад, |
темы |
рефератов, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
докладов и т.д. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики и др. |
|
|
|
|
2 |
Тема |
2. |
А/5 |
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
Вопросы по теме |
||
|
Жилое |
|
|
|
|
|
|
(теоретический |
дисциплины |
||||
|
помещение |
|
|
|
|
|
|
опрос); |
|
|
(модуля); |
||
|
как |
объект |
|
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
Устный опрос; |
||
|
вещных |
|
|
|
|
|
|
самостоятельная |
перечень |
||||
|
прав |
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
дискуссионных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
тем |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
письменной |
или |
проведения |
||
|
|
|
|
2 |
|
4 |
|
6 |
устной |
форме); |
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, доклад, |
темы |
рефератов, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понятийный |
|
докладов, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диктант; подборка |
тестирование, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и анализ судебной |
понятийный |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики, |
|
диктант и др. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понятийный |
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диктант, |
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
казусов и др. |
|
|
|
|
3 |
Тема |
3. |
А/5 |
2 |
|
2 |
|
4 |
Коллоквиум |
|
Вопросы по теме |
||
|
Основные |
|
|
|
|
|
(теоретический |
дисциплины |
|||
|
направления |
|
|
|
|
опрос); |
|
|
(модуля); |
||
|
жилищной |
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
Устный опрос; |
||
|
политики |
и |
|
|
|
|
самостоятельная |
перечень |
|||
|
их |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
дискуссионных |
|
|
реализация |
|
|
|
|
|
обучающихся (в |
тем |
для |
||
|
|
|
|
|
|
|
письменной или |
проведения |
|||
|
|
|
|
|
|
|
устной форме, |
|
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
анализ позиций по |
темы рефератов, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
конкретным |
|
докладов. |
||
|
|
|
|
|
|
|
делам, подборка и |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
анализ судебной |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
практики); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, доклад и |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
др. |
|
|
|
|
4 |
Тема |
4. |
А/5 |
|
|
|
коллоквиум; |
|
Вопросы по теме |
||
|
Договоры |
о |
|
|
|
|
дискуссия; |
|
дисциплины |
||
|
передаче |
|
|
|
|
|
|
|
|
(модуля); |
|
|
жилых |
|
|
|
|
|
|
|
|
Устный опрос; |
|
|
помещений |
|
|
|
|
|
|
|
перечень |
||
|
в |
|
|
2 |
4 |
6 |
|
|
|
дискуссионных |
|
|
пользование. |
|
|
|
|
тем |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Социальный |
|
|
|
|
|
|
|
проведения |
||
|
наем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темы |
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов. |
|
5 |
Тема |
5. |
А/5 |
|
|
|
коллоквиум |
|
вопросы по теме |
||
|
Пользование |
|
|
|
|
(теоретический |
дисциплины |
||||
|
специализир |
|
|
|
|
опрос); |
|
|
(модуля); |
||
|
ованными |
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
Устный опрос; |
||
|
жилыми |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
перечень |
|||
|
помещениям |
|
|
|
|
работа |
|
|
дискуссионных |
||
|
и |
|
|
- |
4 |
6 |
обучающихся |
(в |
тем |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
письменной |
или |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
устной |
форме, |
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
тестирование, |
||
|
|
|
|
|
|
|
практики); |
|
темы |
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, доклад, |
докладов и др. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
и др. |
|
|
|
|
6 |
Тема |
6. |
А/5 |
|
|
|
дискуссия; |
|
вопросы по теме |
||
|
Общее |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
дисциплины |
|||
|
имущество |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
(модуля); |
|
|
многокварти |
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
устный опрос; |
|||
|
рного дома |
|
|
|
|
|
письменной |
или |
перечень |
||
|
|
|
|
2 |
2 |
6 |
устной |
форме, |
дискуссионных |
||
|
|
|
|
анализ |
судебной |
тем |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
практики); |
|
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
реферат, доклад, |
дискуссии; |
|||
|
|
|
|
|
|
|
и др. |
|
|
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темы |
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов и др. |
|
7 |
|
Тема |
7. |
А/5 |
|
|
|
дискуссия; |
|
|
вопросы по теме |
|
|
|
Управление |
|
|
|
|
самостоятельная |
дисциплины |
|
|||
|
|
многокварти |
|
|
|
|
работа |
|
|
(модуля); |
|
|
|
|
рными |
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
устный опрос; |
||
|
|
домами |
|
|
|
|
|
письменной |
или |
перечень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
форме); |
дискуссионных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, |
доклад, |
тем |
для |
|
|
|
|
|
|
2 |
4 |
6 |
понятийный |
|
проведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диктант; |
|
|
дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и др. |
|
|
вопросы |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понятийному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диктанту; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темы рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов и др. |
|
|
Итого по ОФО/ОФУО |
12 |
22 |
38 |
|
|
|
Зачет |
|
|||
|
|
(на базе СПО) |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
|
|
|
семес |
Виды |
|
учебной |
Технология |
|
Форма |
||||
|
Раздел |
тр/тр |
деятельности |
|
и |
образовательного |
текущего |
||||||
№ |
имест |
трудоемкость |
(в |
ак. |
процесса |
|
|
контроля/ |
|||||
(тема) |
|
|
|
||||||||||
п/п |
|
р |
часах) |
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
||
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточно |
||
|
|
Лек |
|
Практическ |
СР |
|
|
|
|||||
|
(модуля) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
ции |
|
ие |
|
|
|
|
|
й аттестации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема |
1. |
9 |
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
Вопросы |
по |
|
|
Общая |
|
|
|
|
|
|
(теоретический |
|
теме |
|
||
|
характерист |
|
|
|
|
|
|
опрос); дискуссия; |
дисциплины |
||||
|
ика |
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельная |
(модуля); |
|||
|
жилищного |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
Устный |
опрос; |
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
перечень |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
2 |
|
6 |
письменной |
или |
дискуссионных |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
форме); |
тем |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, |
доклад, |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
практики и др. |
|
темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов и т.д. |
|
2 |
Тема |
2. |
9 |
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
Вопросы |
по |
|
|
Жилое |
|
|
|
|
|
|
(теоретический |
|
теме |
|
||
|
помещение |
|
|
|
|
|
|
опрос); дискуссия; |
дисциплины |
||||
|
как |
объект |
|
|
|
|
|
|
самостоятельная |
(модуля); |
|||
|
вещных прав |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
устный |
опрос; |
|
|
|
|
|
2 |
|
4 |
|
6 |
обучающихся |
(в |
перечень |
|
|
|
|
|
|
|
|
письменной |
или |
дискуссионных |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
форме); |
тем |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, |
доклад, |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понятийный |
|
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диктант; |
подборка |
темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и анализ |
судебной |
рефератов, |
||
|
|
|
|
|
|
|
практики, |
|
|
докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
понятийный |
|
тестирование, |
||
|
|
|
|
|
|
|
диктант, |
решение |
понятийный |
||
|
|
|
|
|
|
|
казусов и др. |
|
диктант и др. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
3 |
Тема |
3. |
9 |
|
|
|
Коллоквиум |
|
Вопросы |
по |
|
|
Основные |
|
|
|
|
|
(теоретический |
|
теме |
|
|
|
направления |
|
|
|
|
опрос); дискуссия; |
дисциплины |
||||
|
жилищной |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
(модуля); |
|||
|
политики |
и |
|
|
|
|
работа |
|
|
Устный |
опрос; |
|
их |
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
перечень |
|
|
|
реализация |
|
|
2 |
2 |
6 |
письменной |
или |
дискуссионных |
||
|
|
|
|
устной |
форме, |
тем |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
анализ позиций по |
проведения |
|||
|
|
|
|
|
|
|
конкретным делам, |
дискуссии; |
|||
|
|
|
|
|
|
|
подборка |
и анализ |
темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
судебной |
|
|
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
практики); реферат, |
докладов. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
доклад и др. |
|
|
|
|
4 |
Тема |
4. |
9 |
|
|
|
коллоквиум |
|
Вопросы |
по |
|
|
Договоры |
о |
|
|
|
|
(теоретический |
|
теме |
|
|
|
передаче |
|
|
|
|
|
опрос); дискуссия; |
дисциплины |
|||
|
жилых |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
(модуля); |
|||
|
помещений |
|
|
|
|
устный |
опрос; |
||||
|
|
|
|
|
работа |
|
|
||||
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
перечень |
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
|
|||
|
пользование. |
|
2 |
2 |
8 |
письменной |
или |
дискуссионных |
|||
|
Социальный |
|
устной |
форме, |
тем |
для |
|||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
наем. |
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
практики); реферат, |
дискуссии; |
|||
|
|
|
|
|
|
|
доклад, и др. |
|
тестирование, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
темы |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов. |
|
5 |
Тема |
5. |
9 |
|
|
|
коллоквиум |
|
вопросы |
по |
|
|
Пользование |
|
|
|
|
(теоретический |
|
теме |
|
||
|
специализир |
|
|
|
|
опрос); дискуссия; |
дисциплины |
||||
|
ованными |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
(модуля); |
|||
|
жилыми |
|
|
|
|
|
работа |
|
|
устный |
опрос; |
|
помещениям |
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
перечень |
|
||
|
и |
|
|
- |
2 |
6 |
письменной |
или |
дискуссионных |
||
|
|
|
|
устной |
форме, |
тем |
для |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
практики); реферат, |
дискуссии; |
|||
|
|
|
|
|
|
|
доклад, и др. |
|
тестирование, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов и др. |
|
6 |
Тема |
6. |
9 |
|
|
|
дискуссия; |
|
вопросы |
по |
|
|
Общее |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
теме |
|
||
|
имущество |
|
|
- |
2 |
6 |
работа |
|
|
дисциплины |
|
|
многокварти |
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
(модуля); |
|||
|
рного дома |
|
|
|
|
|
письменной |
или |
устный |
опрос; |
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
|
форме, |
перечень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
дискуссионных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
практики); реферат, |
тем |
для |
|||
|
|
|
|
|
|
|
доклад, и др. |
|
проведения |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов и др. |
|
7 |
Тема |
7. |
9 |
|
|
|
дискуссия; |
|
|
вопросы |
по |
|
|
Управление |
|
|
|
|
самостоятельная |
теме |
|
||||
|
многокварти |
|
|
|
|
работа |
|
|
|
дисциплины |
||
|
рными |
|
|
|
|
|
обучающихся |
(в |
(модуля); |
|||
|
домами |
|
|
|
|
|
письменной |
|
или |
устный |
опрос; |
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
|
форме); |
перечень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, |
|
доклад, |
дискуссионных |
||
|
|
|
|
|
|
|
понятийный |
|
тем |
для |
||
|
|
|
|
2 |
2 |
8 |
диктант; |
|
|
|
проведения |
|
|
|
|
|
|
|
|
и др. |
|
|
|
дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросы |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понятийному |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диктанту; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
докладов и др. |
|
|
Итого |
по |
|
10 |
16 |
46 |
|
|
|
|
Зачет |
|
|
ОЗФО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.3. Тематический план для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)
|
|
|
семе |
Виды |
|
учебной |
Технология |
|
|
Форма |
|||
|
|
|
стр/ |
деятельности |
|
и |
образовательного |
|
текущего |
||||
№ |
Раздел (тема) |
три |
трудоемкость |
(в |
ак. |
процесса |
|
|
|
контроля/ |
|||
п/п |
дисциплины |
|
мест |
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|
|
(модуля) |
|
р |
Лекц |
Практиче |
СР |
|
|
|
|
промежуточной |
||
|
|
|
|
ии |
ские |
|
|
|
|
|
|
аттестации |
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема |
1. |
6 |
|
|
|
|
Коллоквиум |
|
Вопросы по теме |
|||
|
Общая |
|
|
|
|
|
|
(теоретический |
|
дисциплины |
|||
|
характеристи |
|
|
|
|
|
опрос); дискуссия; |
(модуля); |
|
||||
|
ка жилищного |
|
|
|
|
|
самостоятельная |
|
Устный |
опрос; |
|||
|
права |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
перечень |
|
|
|
|
|
2 |
- |
|
6 |
обучающихся |
(в |
дискуссионных |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
письменной |
или |
тем |
для |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
устной |
|
форме); |
проведения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
реферат, |
|
доклад, |
дискуссии; |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
судебной |
темы рефератов, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
практики и др. |
|
докладов и т.д. |
|||
2 |
Тема |
2. |
6 |
- |
2 |
|
8 |
Коллоквиум |
|
Вопросы по теме |
|||
|
Жилое |
|
|
|
(теоретический |
|
дисциплины |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||