Учебный год 2026 / РПУД АП
.pdf
|
Административно- |
- |
2 |
2 |
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
||
|
правовые формы и |
|
|
|
ния, дебаты, управля- |
проверке схем по теме, |
||
|
методы реализации |
|
|
|
емая дискуссия |
решение задач, подго- |
||
|
исполнительной |
|
|
|
|
товка рефератов по про- |
||
|
власти |
|
|
|
|
|
|
блемам тематики |
8. |
Административное |
2 |
2 |
2 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
||
|
правонарушение и |
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
||
|
административная |
|
|
|
ния, дебаты, управля- |
проверке схем по теме, |
||
|
ответственность |
|
|
|
емая дискуссия |
решение задач, подго- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
товка рефератов по про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
блемам тематики, дело- |
|
|
|
|
|
|
|
|
вая игра |
9. |
Модуль 4: |
|
|
2 |
2 |
6 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
|
Административный |
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
||
|
процесс |
|
|
|
|
|
ния, дебаты, управля- |
проверке схем по теме, |
|
|
|
|
|
|
|
емая дискуссия |
решение задач, деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра, тестирование по |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам модуля |
10 |
Законность в сфере |
- |
2 |
4 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
||
|
реализации |
испол- |
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
|
|
нительной власти |
|
|
|
ния, дебаты, управля- |
проверке схем по теме, |
||
|
|
|
|
|
|
|
емая дискуссия |
решение задач, подго- |
|
|
|
|
|
|
|
|
товка рефератов по про- |
|
|
|
|
|
|
|
|
блемам тематики |
11 |
Административно- |
- |
2 |
6 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
||
|
правовые |
основы |
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
|
|
организации |
госу- |
|
|
|
ния, дебаты |
проверке схем по теме, |
|
|
дарственного |
|
|
|
|
|
решение задач, деловая |
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
игра, тестирование по |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам модуля |
12 |
Модуль 5: |
|
|
- |
2 |
12 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
|
Управление |
эконо- |
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
|
|
мической сферой |
|
|
|
ния, дебаты, деловые |
проверке схем по теме, |
||
|
|
|
|
|
|
|
игры, управляемая |
решение задач, деловая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
игра, подготовка рефе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ратов по проблемам те- |
|
|
|
|
|
|
|
|
матики, тестирование по |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам модуля |
13 |
Модуль 6: |
|
|
- |
2 |
10 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
|
Управление |
|
соци- |
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
|
ально-культурной |
|
|
|
ния, дебаты, дискус- |
проверке схем по теме, |
||
|
сферой |
|
|
|
|
|
сии, деловые игры |
решение задач, деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра, подготовка рефе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ратов по проблемам те- |
|
|
|
|
|
|
|
|
матики |
14 |
Управление |
|
адми- |
- |
2 |
10 |
Лекции-презентации, |
Опрос, письменная ра- |
|
нистративно- |
|
|
|
|
публичные выступле- |
бота, предъявление к |
|
|
политической |
сфе- |
|
|
|
ния, дебаты, дискус- |
проверке схем по теме, |
|
|
рой |
|
|
|
|
|
сии, деловые игры |
решение задач, деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра, подготовка рефе- |
|
|
|
|
|
|
|
41 |
|
|
|
|
|
|
|
ратов по проблемам те- |
|
|
|
|
|
|
матики, тестирование по |
|
|
|
|
|
|
итогам модуля |
Всего по ОФУО на базе |
12 |
24 |
72 |
Экзамен (36 ак.ч.) |
||
СПО |
|
|
|
|
|
|
2.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
се- |
Виды учебной де- |
Технология образо- |
Форма текущего кон- |
||
п/п |
дисциплины |
мест |
ятельности, и объ- |
вательного процесса |
троля/Форма проме- |
||
|
|
р |
ем (в академиче- |
|
жуточной аттестации |
||
|
|
|
ских часах) |
|
|
|
|
|
|
|
Лек- |
ПЗ |
С |
|
|
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
1. |
Введение в ад- |
3 |
|
2 |
6 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
министратив- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
ное право |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирование. Уча- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
стие в интерактив- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
ных занятиях: дис- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
пут; дискуссия; моз- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
говой штурм; работа |
ний для СРС (табли- |
|
|
|
|
|
|
в малых группах. |
цы, глоссарии, докла- |
|
|
|
|
|
|
Выполнение до- |
ды, рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
машних и тематиче- |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
ских заданий для |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
2. |
Предмет, метод |
3 |
2 |
2 |
8 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
и система ад- |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
министратив- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
ного права |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
42 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
3. |
Администра- |
3 |
|
2 |
6 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивно-правовые |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
нормы и адми- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
нистративно- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
правовые от- |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
ношения |
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
4. |
Администра- |
3 |
2 |
2 |
8 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
тивно-правовой |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
статус гражда- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
нина |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирование. Уча- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
стие в интерактив- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
ных занятиях: дис- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
пут; дискуссия; моз- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
говой штурм; работа |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
в малых группах. |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
Выполнение до- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
машних и тематиче- |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
ских заданий для |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
5. |
Администра- |
3 |
2 |
2 |
6 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивно-правовой |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
статус органов |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
исполнитель- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
ной власти |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
6. |
Администра- |
3 |
2 |
2 |
8 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивно-правовой |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
статус государ- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
ственных слу- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
жащих |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
44 |
|
|
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
7. |
Администра- |
3 |
|
2 |
8 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивно-правовой |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
статус пред- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
приятий, учре- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
ждений, обще- |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
ственных и ре- |
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
лигиозных объ- |
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
единений |
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
Всего за 3 семестр по |
|
8 |
14 |
5 |
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
45 |
|
|
ОЗФО |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
8. |
Администра- |
4 |
2 |
2 |
1 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
тивно-правовые |
|
|
|
0 |
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
формы и мето- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
ды реализации |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
исполнитель- |
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
ной власти |
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирование. Уча- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
стие в интерактив- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
ных занятиях: дис- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
пут; дискуссия; моз- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
говой штурм; работа |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
в малых группах. |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
Выполнение до- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
машних и тематиче- |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
ских заданий для |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
9. |
Администра- |
4 |
2 |
4 |
1 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивное при- |
|
|
|
0 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
нуждение |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
|
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
46 |
|
|
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
10 |
Специальные |
4 |
2 |
4 |
8 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
администра- |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
тивноправо- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
вые режимы |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
|
Модуль 4 |
|
|
|
|
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
11. |
Администра- |
4 |
2 |
4 |
8 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
тивный процесс |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
|
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирование. Уча- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
стие в интерактив- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
ных занятиях: дис- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
47 |
|
|
|
|
|
|
|
|
пут; дискуссия; моз- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
говой штурм; работа |
ний для СРС (табли- |
|
|
|
|
|
|
в малых группах. |
цы, глоссарии, докла- |
|
|
|
|
|
|
Выполнение до- |
ды, рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
машних и тематиче- |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
ских заданий для |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
12. |
Законность в |
4 |
2 |
4 |
8 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
сфере реализа- |
|
|
|
|
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
ции исполни- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
тельной власти |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
|
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СРС (табли- |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
цы, глоссарии, докла- |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
ды, рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
Всего за 3 семестр по |
|
10 |
18 |
4 |
|
Зачет |
|
ОЗФО |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Модуль 5 |
|
|
|
|
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
13. |
Администра- |
5 |
2 |
2 |
1 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
тивноправо- |
|
|
|
1 |
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
вые основы ор- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
ганизации гос- |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
ударственного |
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
управления |
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирование. Уча- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
стие в интерактив- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
ных занятиях: дис- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
пут; дискуссия; моз- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
говой штурм; работа |
ний для СРС (табли- |
|
|
|
|
|
|
в малых группах. |
цы, глоссарии, докла- |
|
|
|
|
|
|
Выполнение до- |
ды, рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
машних и тематиче- |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
ских заданий для |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
14. |
Администра- |
5 |
4 |
6 |
1 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивно-правовое |
|
|
|
1 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
регулирование |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
в сфере эконо- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
мики |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
|
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
|
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
|
Модуль 6 |
|
|
|
|
|
|
15. |
Администра- |
5 |
2 |
4 |
1 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивноправо- |
|
|
|
1 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
вое регулиро- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
вание в соци- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
ально- |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
культурной |
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
сфере |
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
49 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
16. |
Администра- |
5 |
2 |
6 |
1 |
Подготовка кон- |
Оценка ответов на |
|
тивноправо- |
|
|
|
1 |
спекта лекции. |
практическом заня- |
|
вое регулиро- |
|
|
|
|
Ответы на практи- |
тии, подготовка до- |
|
вание в адми- |
|
|
|
|
ческих занятиях, |
клада, реферата, эссе; |
|
нистративно - |
|
|
|
|
выполнение заданий |
подготовка презента- |
|
политической |
|
|
|
|
текущей аттестации: |
ции; обзор правопри- |
|
сфере |
|
|
|
|
подготовка доклада, |
менительной (судеб- |
|
|
|
|
|
|
реферата, эссе, пре- |
ной) практики; кол- |
|
|
|
|
|
|
зентации, обзора |
локвиум; решение |
|
|
|
|
|
|
правоприменитель- |
казусов; контрольная |
|
|
|
|
|
|
ной (судебной) |
работа; тестирование, |
|
|
|
|
|
|
практики, юридиче- |
подготовка юридиче- |
|
|
|
|
|
|
ских документов, |
ских документов. |
|
|
|
|
|
|
коллоквиум; реше- |
Оценка участия в |
|
|
|
|
|
|
ние казусов; кон- |
диспуте; дискуссии; |
|
|
|
|
|
|
трольная работа; |
мозговом штурме; |
|
|
|
|
|
|
тестирова- |
работе в малых груп- |
|
|
|
|
|
|
ние.Участие в ин- |
пах. |
|
|
|
|
|
|
терактивных заня- |
Оценка домашних и |
|
|
|
|
|
|
тиях: диспут; дис- |
тематических зада- |
|
|
|
|
|
|
куссия; мозговой |
ний для СР (таблицы, |
|
|
|
|
|
|
штурм; работа в ма- |
глоссарии, доклады, |
|
|
|
|
|
|
лых груп- |
рефераты, схемы, |
|
|
|
|
|
|
пах.Выполнение |
процессуальные до- |
|
|
|
|
|
|
домашних и темати- |
кументы и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
ческих заданий для |
|
|
|
|
|
|
|
СР. |
|
Всего за 4 семестр по |
|
10 |
18 |
4 |
|
Экзамен – 36 акад. |
|
ОЗФО |
|
|
|
4 |
|
ч. |
|
2.1.4. Тематический план для очно-заочной формы по ускоренной программе на базе ВО
50
