62. Роль метода в познавательной деятельности.

Метод – совокупность приемов и операций, направленных на теоретическое и практическое освоение действительности. От греч. Methodos означает «способ познания».

Метод предполагает:

• Сознательное достижение результатов.

• Наличие плана познавательных действий.

• Последовательность действий и операций

Выбор метода обусловлен:

• Характером предмета исследования.

• Соотнесением реальной ситуации, поставленной задачи, имеющегося арсенала средств, навыков, умений.

Главное в учении о методе – идея о правильности пути.

Метод служит для упорядочения познавательной деятельности.

Основная функция метода – внутренняя организация и регулирование процесса познания. В этой связи метод сводится к методике – как совокупность определенных приемов, правил, способов, норм познания и действия в их последовательности.

Методика – совокупность и последовательность применяемых приемов для достижения результатов, связать порядок перехода от одного метода к другому. Техника познания – совокупность навыков применения операций и умений образовательной деятельности.

Метод, методика и техника связаны друг с другом и конкретизируют друг друга.

Метод в познании - это совокупность основных способов получения новых знаний и к методам познания предъявляются определенные условия. К ним относятся:

1) предметная содержательность:

• в методе должно отражаться знание о предмете исследования;

• метод основывается на теории (метод есть та же теория, развернутая на познание и преобразование объекта);

• это система нормативных правил, выводимых из теории.

Метод тем самым имеет объективное основание. Но метод и субъективен, т.е. во многом определяется позицией исследователя (его подготовкой, правовым опытом и др.). В правоведении методы познания -это тот инструмент, который позволяет проникнуть в юридическую ткань и познать ее.

Выделяются следующие группы методов:

1. всеобщий философский, или универсальный, метод (основой философского метода являются общефилософские закономерности познания окружающей действительности, философские методы и принципы мышления);

2. общенаучные методы (предполагает изучение государства и права как явлений, которые определяются природой человека и условиями жизни общества);

3. методы частных (конкретных) наук ( метод обобщения, дедукция и индукция, экстраполяция, моделирование) ;

4. специально-юридические методы правовой науки.

63. Наука, её особенности и социальные функции. Философия науки.

Наука - это исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, направленная на познание и преобразование объективной действительности.

Предмет науки - окружающий мир.

Метод науки - построение согласующихся с экспериментом моделей мира в виде теорий.

Уровни в науке:

• Теоретический(Терии гипотеза)

• эмпирический(само познание на ощющениях,восприятии и т.д.)

Функции науки:

• Мировоззренческая ( сюда входит познание мира )

• Управленческая ( зная законы развития мира мы можем управлять собственной деятельностью для получения тех или иных результатов )

• Культурологическая ( наука способна формировать не только отношение человека к природе но, на основе новых знаний о самом человеке, отношения между людьми в обществе )

Научное познание - это зрелая форма познавательной деятельности людей.

Высшая ценность науки - объективная истина.

Можно выделить три главных составляющих блока оснований науки:

• идеалы и нормы исследования,

• научную картину мира,

• философские основания

Философия науки — раздел философии, изучающий понятие, границы и методологию науки.

функции философии науки:

1. создание общенаучной картины мира, соединяющей в себе различные теории и гипотезы частных наук;

2. выработка научной методологии, генерация понятий и способов исследования;

3. выступление предпосылкой к научному мышлению и выбору области исследования.

Концепции взаимоотношения науки и философии:

• Метафизическая концепция (Аристотель, Фома Аквинский, Г.В.Ф. Гегель). По времени появления данная концепция стала первой. Ключевое положение – «философия – это царица наук». Это приводило к навязыванию онтологических и методологических построений философии научным изысканиям.

• Позитивистская концепция (О. Конт, Г. Спенсер). Позитивистская концепция отдает приоритет частным наукам. Наука должна строиться на основе строгого применения метода без излишнего философского теоретизирования. Позитивисты ставят себе целью превращение философии в одну из частных наук.

• Антиинтеракционизм. Эта концепция соотношения философии и науки предполагает полное их разведение как не имеющих друг к другу никакого отношения. Наука и философия – две разных сферы интеллектуальной деятельности человека, развивающиеся по своим внутренним законам.

• Диалектическая концепция (среди ее представителей как философы: Платон, Р. Декарт, И. Кант, Б. Рассел и др., так и ученые: И. Ньютон, А. Эйнштейн, Н. Бор, А. Пуанкаре и др.). Науки и философия две разных сферы научной деятельности, но между ними присутствует внутренняя связь, происходит обмен идеями и «инструментами» познания.