3. Условия реализации программы профессионального модуля

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы профессионального модуля (ПМ.01) предполагает наличие кабинета химических дисциплин: охраны труда; основы автоматизации; общей химической технологии; мастерской эксплуатации и обслуживания технологического оборудования, лаборатории химического анализа.

Оборудование учебного кабинета:

1.Рабочие место преподавателя.

2.Посадочные места по количеству обучающихся.

3.Комплект плакатов.

4.Комплект учебно-наглядных пособий: схемы, эскизы, таблицы.

Технические средства обучения:

1.Компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

2.Тренажеры.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.Б.И. Жарковский «Приборы автоматического контроля и регулирования», Москва, 2015 г.

2.Е.В. Попова, Е.В. Шулаева «Автоматизация технологических процессов», 2016 г.

Дополнительные источники:

1. И.Э.Фурмер, В.Н.Зайцев «Общая химическая технология», Москва,

«Высшая школа»,2016 г.

2. Инструкции по охране труда и технике безопасности;

Регламенты цехов АО "БСК" площадка №2

Инструкции по рабочим местам;

Паспорта на готовую продукцию;

ГОСТ на сырье, полупродукты, готовый продукт;

Технические паспорта на основное и вспомогательное оборудование;

Учебные пособия для рабочих;

Инструкции по технике безопасности по рабочим местам.

3.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Преподавание профессионального модуля имеет практическую направленность. Изучение тем включает практическую деятельность обучающихся на практических занятиях.

Освоению данного модуля предшествует изучение общепрофессиональных дисциплин "Общая химическая технология","Охрана труда", "Электротехника", "Обслуживание эксплуатируемого технологического оборудования"

В процессе изучения профессионального модуля преподаватель формирует у обучающихся навыки организации рабочего места и самоконтроля, развивает техническое мышление, побуждает к творческому подходу в обучении.

Производственная практика проводится в производственных цехах на предприятии.

3.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно - педагогический состав: дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: "Электротехника", "Охрана труда", "Обслуживание эксплуатируемого технологического оборудования".

4. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1 Подготавливать оборудование к безопасному пуску и выводить его из технологического режима,	Правильность выбора этапов подготовки оборудования к ремонту, подбор инструментов, выявление неполадок и способы их устранения.	Наблюдение, отчет по практике, защита практических работ, устный ответ
ПК 1.2 Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций	Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда при выполнении ремонтных работ, подготовка к пуску оборудования и коммуникаций	Наблюдение, отчет по практике, защита практических работ, устный ответ
ПК 1.3 Подготавливать , сдавать и принимать оборудование из ремонта	Правильность сдачи оборудования в ремонт; правильность подготовки к приему оборудования из ремонта.	Экспертное наблюдение, практический экзамен по контрольно-оценочным средствам

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволить проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 .Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация понимания и интереса к будущей профессии:	Наблюдение и оценка результатов деятельности обучающегося в процессе освоения им образовательных программ
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения определенных руководителем.	-обоснование выбора и применение методов и способов оказания первой помощи; -формулирование конкретных задач и на их основе планирование своей деятельности; -выполнение норм выработки, правил ОТ и ТБ; -рациональная организация рабочего места	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ в процессе учебной и производственной практики
ОК4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения: -участие в коллективном принятии решений по поводу наиболее эффективных путей выполнения работ; -аргументированное представление и отстаивание своего мнения;	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, при выполнении работ в процессе учебной и производственной практики; оценка
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Защита индивидуального зачетного задания
ОК7.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (юношей)	Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности	Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 -100	5	отлично
80-89	4	хорошо
70-79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.