2. Объем дисциплины, включая контактную работу обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося

Вид учебной работы

Трудоемкость

по семестрам

зач. ед.

час.

1

2

Общая трудоемкость по учебному плану

4

144

144

-

Контактная работа обучающихся с преподавателем:

28

28

-

Лекции (Л)

14

14

-

Практические занятия (ПЗ)

14

14

-

Семинарские занятия (СМ)

-

-

-

Самостоятельная работа (СР) без учета

80

80

-

промежуточной аттестации:

Промежуточная

Зачёт

-

-

-

Зачёт с оценкой

-

-

-

-

аттестация:

Экзамен

-

36

36

-

Вид учебной работы

Трудоемкость

по семестрам

зач. ед.

час.

1

2

Общая трудоемкость по учебному плану

4

144

144

-

Контактная работа обучающихся с преподавателем:

8

8

-

Лекции (Л)

4

4

-

Практические занятия (ПЗ)

4

4

-

Семинарские занятия (СМ)

-

-

-

Самостоятельная работа (СР) без учета

127

127

-

промежуточной аттестации:

Зачёт

-

-

-

Промежуточная

Зачёт с оценкой

+

-

-

-

аттестация:

Экзамен

9

9

-

семестра№

раздела№

часовВсего

из них:

текущегоФормаконтроля

компетенцииКод

Контактная

СР

Наименование и содержание по

работа

обучающихся с

темам (разделам)

преподавателем:

Л

С

Л

ПЗ

Р

М

УК-2

Наука как способ освоения

О,

УК-5

ОПК-2

1

1

действительности, методология

44

6

-

8

-

30

Т,

ОПК-5

науки

Р

ОПК-8

ПК-3

УК-2

УК-5

Актуальные проблемы научного

О,

ОПК-2

1

2

развития, организация научных

64

8

-

6

-

50

Т,

ОПК-5

исследований

Р

ОПК-8

ПК-3

Всего:

108

14

-

14

-

80

Экзамен:

36

-

-

-

-

-

Итого:

144

-

-

-

-

-

Формы контроля: О-опрос; Т-тестирование; Р-реферат.

Заочная форма обучения

из них:

Форма текущего контроля

№ раздела

Всего часов

Контактная

Код компетенции

о

Наименование и содержание по

работа

СР

обучающихся с

темам (разделам)

п

преподавателем:

Л

Л

ПЗ

С

Р

М

УК-2

Наука как способ освоения

О,

УК-5

1

1

действительности, методология

54

2

-

2

-

50

ОПК-2

Т, Р

науки

ОПК-5

ОПК-8

из них:

Форма текущего контроля

Код компетенции

№ раздела

Всего часов

Контактная

Наименование и содержание по

работа

СР

о

обучающихся с

темам (разделам)

п

преподавателем:

Л

Л

ПЗ

С

Р

М

ПК-3

УК-2

Актуальные проблемы научного

УК-5

О,

ОПК-2

1

2

развития, организация научных

81

2

-

2

-

77

Т, Р

ОПК-5

исследований

ОПК-8

ПК-3

Всего:

135

4

-

4

-

127

Экзамен:

9

-

-

-

-

-

Итого:

144

-

-

-

-

-

Наименование тем

Содержание

дисциплины

Раздел 1. НАУКА КАК СПОСОБ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ,

МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ

Тема 1

Понятие науки. Сущность научного творчества. Наука как форма

Основы научного

культуры. Критерии научности и проблема демаркации. Система

мировоззрения

научного знания. Классификации наук.

Тема 2

Основные этапы развития науки: классический, неклассический,

современный. Фундаментальные открытия и научные революции.

Этапы развития

Знание современных проблем российской и мировой науки и

научного знания

образования в решении профессиональных задач педагога.

Раздел 2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО РАЗВИТИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ

НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Понятийный аппарат научного исследования. Формирование ресурсно-

Тема 3

информационной базы для осуществления практической деятельности

Сущность

в различных сферах педагогического исследования. Классификация

научного

научных исследований. Программа и план научного исследования,

исследования

требования к ним. Этика научного исследования, моральная

ответственность ученого.

Основные этапы и содержание научного исследования. Методика

Тема 4

написания студенческой научной работы. Требования к оформлению

Этапы написания

научной работы и представлению результатов исследования.

научной работы

Самостоятельное приобретение и использование, в том числе с

помощью информационных технологий, новых знаний и умений,

непосредственно не связанных со сферой профессиональной

деятельности педагога.

Тема 5

Структура и организация научных учреждений в России. Управление,

Организация

планирование и координация научных исследований. Подготовка

научно-

научных и научно-педагогических кадров. Ученые звания и ученые

исследовательской

степени.

работы в России

Современная методология науки. Освоение и использование новых

методов научного исследования, освоению новых сфер

Тема 6

профессиональной научной деятельности. Антропоцентризм и

Актуальные

системоцентризм как ключевые характеристики современной научной

проблемы и

парадигмы. Роль науки в современном мире. Ключевые направления

перспективы

научных исследований. Программы реформирования РАН и других

развития науки

научных институтов в России. Проблемы сохранения научного

потенциала страны.