РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Современные проблемы теории и методологии научного исследования»
Направление подготовки |
44.04.01 Педагогическое образование |
Направленность |
Цифровая трансформация обучения иностранным |
подготовки(профиль) |
языкам |
Уровень программы |
Магистратура |
Форма обучения |
очная, очно-заочная, заочная |
Москва
2024 г.
Рабочая программа по дисциплине «Современные проблемы теории и методологии научного исследования» составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к минимуму содержания и уровню подготовки магистратура для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам», учебного плана по основной образовательной программе высшего образования «44.04.01 Педагогическое образование»
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общие положения
2.Объем дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
3.Содержание и структура дисциплины
4.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине (см. приложение ФОС по дисциплине)
6.Учебная литература и ресурсы информационно- телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-
методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
7.Материально-техническая база, информационные технологии,
программное обеспечение, профессиональные базы и информационные справочные системы
8.Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ОВЗ
1.Общие положения
1.1.Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о
современной проблематике теории и методологии научного исследования как важном аспекте теоретической подготовки исследователя в области педагогики, дать представление об основах теории и методологии научного исследования в области педагогики.
Задачи дисциплины:
−актуализировать и углубить знания обучающихся по теоретико- методологическим, методическим и организационным аспектам научно-
исследовательской деятельности;
−развить умения системного подхода при организации и проведении научно-исследовательской деятельности;
−подготовить обучающихся к решению задач научно-исследовательской работы.
Врезультате изучения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
−основы методов исследования;
−теоретические основы организации научно-исследовательской деятельности, инновационных методов научно-педагогических
исследований;
−методики и технологии руководства исследовательской работой обучающихся;
−технологии решения конкретных образовательных и исследовательских задач на основе анализа результатов научных исследований.
Уметь:
−самостоятельно осваивать новые методы исследования;
−использовать экспериментальные и теоретические методы научно-
педагогического исследования в профессиональной деятельности;
−применять методики и технологии руководства исследовательской работой обучающихся;
−решать конкретные образовательные и исследовательские задачи на основе анализа результатов научных исследований;
−использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач;
−выполнять научно-методическую работу, составлять рекомендации на
основе полученных исследовательских данных.
Владеть:
−навыками к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности;
−навыками совершенствования и развития своего научного потенциала;
−навыками реализации методик и технологий руководства исследовательской работой обучающихся;
−навыками решения конкретных образовательных и исследовательских задач на основе анализа результатов научных исследований;
−готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач;
−методами, приемами и способами организации научно-педагогических
исследований.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Дисциплина «Современные проблемы теории и методологии научного исследования» реализуется в обязательной части учебного плана подготовки для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность подготовки «Современные теории и технологии обучения иностранному языку» очной, очно-заочной и заочной форм обучения.
1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих профессиональных компетенций:
№ |
Код |
Содержание компетенции |
1. |
УК-2 |
Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла |
2. |
УК-5 |
Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе |
|
|
межкультурного взаимодействия |
3. |
ОПК-2 |
Способен проектировать основные и дополнительные |
|
|
образовательные программы и разрабатывать научно-методическое |
|
|
обеспечение их реализации |
4. |
ОПК-5 |
Способен разрабатывать программы мониторинга результатов |
|
|
образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать |
|
|
программы преодоления трудностей в обучении |
5. |
ОПК-8 |
Способен проектировать педагогическую деятельность на основе |
|
|
специальных научных знаний и результатов исследований |
6. |
ПК-3 |
Способен разрабатывать цифровые образовательные ресурсы для |
|
|
достижения качественных результатов |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Компетенции выпускников и индикаторы их достижения
Категория (группа) |
Код и наименование |
Код и наименование |
Планируемые |
компетенций, задача |
компетенции |
индикатора |
результаты обучения |
профессиональной |
|
достижения |
по дисциплине |
деятельности |
|
компетенции |
|
Разработка и |
УК-2. Способен |
ИУК-2.1. |
Знать: |
реализация |
управлять проектом |
проектов |
на всех этапах его |
|
жизненного цикла |
|
|
Знает: закономерности |
закономерности |
|
||||||||
информационно- |
|
информационно- |
|
|||||||
коммуникационного |
коммуникационного |
|||||||||
сопровождения |
|
|
сопровождения |
|
|
|||||
проектной |
|
|
|
проектной |
|
|
|
|||
деятельности; |
|
|
деятельности; |
|
|
|||||
принципы, |
|
методы |
принципы, |
|
методы |
|||||
проектной |
работы и |
проектной |
работы и |
|||||||
требования, |
|
|
|
требования, |
|
|
|
|||
предъявляемые |
к |
ней; |
предъявляемые |
к |
ней; |
|||||
методы |
представления |
методы |
представления |
|||||||
и описания результатов |
и описания результатов |
|||||||||
проектной |
|
|
|
проектной |
|
|
|
|||
деятельности; |
методы, |
деятельности; |
методы, |
|||||||
критерии |
и |
параметры |
критерии |
и |
параметры |
|||||
оценки |
|
результатов |
оценки |
|
|
результатов |
||||
выполнения |
проекта; |
выполнения |
проекта; |
|||||||
принципы, подсистемы, |
принципы, подсистемы, |
|||||||||
современные методы и |
современные методы и |
|||||||||
инструментарий |
|
инструментарий |
|
|||||||
управления проектами |
управления проектами |
|||||||||
ИУК-2.2. |
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
Умеет: |
|
определять |
определять |
|
|
|
||||
характеристики проекта |
характеристики проекта |
|||||||||
(цели, задачи, сроки, |
(цели, задачи, сроки, |
|||||||||
затраты, |
|
критерии |
затраты, |
|
критерии |
|||||
качества, |
|
|
|
|
качества, |
|
|
|
|
|
организационную |
|
организационную |
|
|||||||
модель |
|
структуры |
модель |
|
|
структуры |
||||
проектной |
|
|
|
проектной |
|
|
|
|||
деятельности и |
др.); |
деятельности |
и |
др.); |
||||||
формировать |
|
план- |
формировать |
|
план- |
|||||
график |
|
реализации |
график |
|
|
реализации |
||||
проекта в целом и план |
проекта в целом и план |
|||||||||
контроля |
|
|
|
его |
контроля |
|
|
|
его |
|
выполнения; |
|
|
выполнения; |
|
|
|||||
организовывать, |
|
организовывать, |
|
|||||||
координировать |
|
и |
координировать |
и |
||||||
контролировать |
работу |
контролировать |
работу |
|||||||
участников |
проекта; |
участников |
проекта; |
|||||||
контролировать |
|
|
контролировать |
|
|
|||||
ресурсы |
|
|
проекта |
ресурсы |
|
|
проекта |
|||
(материальные, |
|
|
(материальные, |
|
|
|||||
человеческие, |
|
|
человеческие, |
|
|
|||||
финансовые). |
|
|
финансовые). |
|
|
|||||
ИУК-2.3. |
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
Владеет: навыками |
навыками |
публичного |
||||||||
публичного |
|
|
|
представления |
|
|
||||
представления |
|
|
результатов |
|
проекта |
|||||
результатов проекта |
(или |
отдельных |
его |
|||||||
(или отдельных его |
этапов) |
|
в |
различных |
||||||
этапов) в различных |
формах |
|
(отчетов, |
|||||||
формах (отчетов, |
|
статей, |
выступлений на |
|||||||
статей, выступлений |
научно-практических |
|||||||||
на научно- |
|
|
|
конференциях |
и |
др.); |
||||
практических |
|
|
технологией |
|
|
|||||
конференциях и др.); |
оформления |
проектной |
||||||||
технологией |
|
|
документации; |
|
|
|||||
|
|
оформления проектной |
информационно- |
|
|
|
документации; |
коммуникационными |
|
|
|
информационно- |
технологиями |
для |
|
|
коммуникационными |
управления проектами. |
|
|
|
технологиями для |
|
|
|
|
управления проектами. |
|
|
Межкультурное |
УК-5. Способен |
ИУК-5.1. |
Знать: |
|
взаимодействие |
анализировать и |
Знает: особенности |
особенности |
|
|
учитывать |
непосредственной и |
непосредственной и |
|
|
разнообразие |
опосредованной |
опосредованной |
|
|
культур в процессе |
коммуникации с |
коммуникации с |
|
|
межкультурного |
представителями |
представителями |
|
|
взаимодействия |
различных культур и |
различных культур и |
|
|
|
социальных групп |
социальных групп |
|
|
|
(субкультур); |
(субкультур); |
|
|
|
методы подготовки к |
методы подготовки к |
|
|
|
различному типу |
различному типу |
|
|
|
коммуникации с |
коммуникации с |
|
|
|
учетом образа |
учетом образа |
|
|
|
жизни, норм и |
жизни, норм и |
|
|
|
ценностей, |
ценностей, |
|
|
|
национальных, |
национальных, |
|
|
|
этнокультурных, |
этнокультурных, |
|
|
|
конфессиональных и |
конфессиональных и |
|
|
|
других особенностей |
других особенностей |
|
|
|
участников |
участников |
|
|
|
коммуникации; |
коммуникации; |
|
|
|
правила |
правила |
|
|
|
межкультурной |
межкультурной |
|
|
|
коммуникации. |
коммуникации. |
|
|
|
ИУК-5.2. |
Уметь: |
|
|
|
Умеет: грамотно, |
грамотно, доступно |
|
|
|
доступно излагать |
излагать |
|
|
|
профессиональную |
профессиональную |
|
|
|
информацию в |
информацию в |
|
|
|
процессе |
процессе |
|
|
|
межкультурного |
межкультурного |
|
|
|
взаимодействия; |
взаимодействия; |
|
|
|
соблюдать этические |
соблюдать этические |
|
|
|
нормы и права |
нормы и права |
|
|
|
человека; |
человека; |
|
|
|
анализировать |
анализировать |
|
|
|
особенности |
особенности |
|
|
|
социального |
социального |
|
|
|
взаимодействия с |
взаимодействия с |
|
|
|
учетом |
учетом |
|
|
|
национальных, |
национальных, |
|
|
|
этнокультурных, |
этнокультурных, |
|
|
|
конфессиональных |
конфессиональных |
|
|
|
особенностей, |
особенностей, |
|
|
|
предвидеть и |
предвидеть и |
|
|
|
предотвращать |
предотвращать |
|
|
|
возможные ошибки |
возможные ошибки |
|
|
|
при коммуникации с |
при коммуникации с |
|
|
представителями |
представителями |
|
|
разных культур и |
разных культур и |
|
|
социальных групп; |
социальных групп; |
|
|
выявлять барьеры в |
выявлять барьеры в |
|
|
межкультурном |
межкультурном |
|
|
взаимодействии, |
взаимодействии, |
|
|
находить способы их |
находить способы их |
|
|
преодоления или |
преодоления или |
|
|
устранения. |
устранения. |
|
|
ИУК-5.3. |
Владеть: |
|
|
Владеет: навыками |
навыками |
|
|
подготовки и |
подготовки и |
|
|
преобразования |
преобразования |
|
|
информации, выбора |
информации, выбора |
|
|
форм и средств ее |
форм и средств ее |
|
|
представления для |
представления для |
|
|
обеспечения |
обеспечения |
|
|
взаимопонимания в |
взаимопонимания в |
|
|
процессе |
процессе |
|
|
межкультурного |
межкультурного |
|
|
взаимодействия; |
взаимодействия; |
|
|
навыками активного |
навыками активного |
|
|
слушания, |
слушания, |
|
|
наблюдения и |
наблюдения и |
|
|
интерпретации |
интерпретации |
|
|
поведения |
поведения |
|
|
представителей |
представителей |
|
|
разных культур и |
разных культур и |
|
|
социальных групп; |
социальных групп; |
|
|
навыками выбора |
навыками выбора |
|
|
адекватной |
адекватной |
|
|
коммуникативной |
коммуникативной |
|
|
стратегии в |
стратегии в |
|
|
зависимости от |
зависимости от |
|
|
культурного |
культурного |
|
|
контекста |
контекста |
|
|
коммуникации и |
коммуникации и |
|
|
поставленных целей. |
поставленных целей. |
Разработка |
ОПК-2. Способен |
ИОПК-2.1. Знает: |
Знать: |
основных и |
проектировать |
виды, структуру, |
виды, структуру, |
дополнительных |
основные и |
особенности и |
особенности и |
образовательных |
дополнительные |
порядок реализации |
порядок реализации |
программ |
образовательные |
основных и |
основных и |
|
программы |
дополнительных |
дополнительных |
|
и разрабатывать |
образовательных |
образовательных |
|
научно- |
программ; |
программ; |
|
методическое |
методологические, |
методологические, |
|
обеспечение их |
нормативно- |
нормативно- |
|
реализации |
правовые, |
правовые, |
|
|
психолого- |
психолого- |
|
|
педагогические, |
педагогические, |
|
|
проектно- |
проектно- |
|
|
методические и |
методические и |
|
|
организационно- |
организационно- |
|
|
управленческие |
управленческие |
|
|
аспекты |
аспекты |
|
|
проектирования |
проектирования |
|
|
основных и |
основных и |
|
|
дополнительных |
дополнительных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ, |
программ, |
|
|
разработки научно- |
разработки научно- |
|
|
методического |
методического |
|
|
обеспечения их |
обеспечения их |
|
|
реализации; |
реализации; |
|
|
современные |
современные |
|
|
требования к |
требования к |
|
|
научно- |
научно- |
|
|
методическому |
методическому |
|
|
обеспечению |
обеспечению |
|
|
учебных курсов, |
учебных курсов, |
|
|
дисциплин |
дисциплин |
|
|
(модулей) программ |
(модулей) программ |
|
|
профессионального |
профессионального |
|
|
обучения, СПО, |
обучения, СПО, |
|
|
программ |
программ |
|
|
бакалавриата и(или) |
бакалавриата и(или) |
|
|
ДПП в условиях |
ДПП в условиях |
|
|
цифровизации |
цифровизации |
|
|
образовательного |
образовательного |
|
|
пространства. |
пространства. |
|
|
ИОПК-2.2. Умеет: |
Уметь: |
|
|
проектировать |
проектировать |
|
|
содержание, |
содержание, |
|
|
структуру, |
структуру, |
|
|
результаты |
результаты |
|
|
освоения, условия |
освоения, условия |
|
|
реализации |
реализации |
|
|
основных |
основных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ на |
программ на |
|
|
основании |
основании |
|
|
требований ФГОС, |
требований ФГОС, |
|
|
ПООП, |
ПООП, |
|
|
профессиональных |
профессиональных |
|
|
стандартов и иных |
стандартов и иных |
|
|
требований; |
требований; |
|
|
проектировать |
проектировать |
|
|
содержание, |
содержание, |
|
|
структуру, |
структуру, |
|
|
результаты |
результаты |
|
|
освоения, условия |
освоения, условия |
|
|
реализации |
реализации |
|
|
дополнительных |
дополнительных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ на |
программ на |
|
|
основании |
основании |
|
|
требований |
требований |
|
|
профессиональных |
профессиональных |
|
|
стандартов и иных |
стандартов и иных |
|
|
требований; |
требований; |
|
|
разрабатывать |
разрабатывать |
|
|
научно- |
научно- |
|
|
методическое |
методическое |
|
|
обеспечение |
обеспечение |
|
|
реализации |
реализации |
|
|
основных и |
основных и |
|
|
дополнительных |
дополнительных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ, в том |
программ, в том |
|
|
числе |
числе |
|
|
адаптированных |
адаптированных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ в условиях |
программ в условиях |
|
|
цифровизации |
цифровизации |
|
|
образовательного |
образовательного |
|
|
пространства. |
пространства. |
|
|
ИОПК-2.3. Владеет: |
Владеть: |
|
|
методами анализа |
методами анализа |
|
|
ФГОС, |
ФГОС, |
|
|
профессиональных |
профессиональных |
|
|
стандартов и иных |
стандартов и иных |
|
|
квалификационных |
квалификационных |
|
|
характеристик, |
характеристик, |
|
|
ПООП и иных |
ПООП и иных |
|
|
требований, |
требований, |
|
|
запросов |
запросов |
|
|
работодателей и |
работодателей и |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
потребностей |
потребностей |
|
|
обучающихся к |
обучающихся к |
|
|
содержанию и |
содержанию и |
|
|
структуре, порядку и |
структуре, порядку и |
|
|
условиям |
условиям |
|
|
организации |
организации |
|
|
образовательной |
образовательной |
|
|
деятельности; |
деятельности; |
|
|
методикой |
методикой |
|
|
проектирования |
проектирования |
|
|
основных и |
основных и |
|
|
дополнительных |
дополнительных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ, в том |
программ, в том |
|
|
числе |
числе |
|
|
адаптированных |
адаптированных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ; |
программ; |
|
|
методикой |
методикой |
|
|
разработки научно- |
разработки научно- |
|
|
методического |
методического |
|
|
обеспечения |
обеспечения |
|
|
основных и |
основных и |
|
|
дополнительных |
дополнительных |
|
|
программ; |
программ; |
|
|
средствами |
средствами |
|
|
информационно- |
информационно- |
|
|
коммуникационных |
коммуникационных |
|
|
технологий при |
технологий при |
|
|
разработке, |
разработке, |
|
|
оформлении, |
оформлении, |
|
|
обсуждении и |
обсуждении и |
|
|
сопровождении |
сопровождении |
|
|
основных и |
основных и |
|
|
дополнительных |
дополнительных |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
программ. |
программ. |
Контроль и оценка |
ОПК-5. Способен |
ИОПК-5.1. |
Знать: |
формирования |
разрабатывать |
Знает: требования |
требования |
результатов |
программы |
нормативных |
нормативных |
образования |
мониторинга |
правовых актов в |
правовых актов в |
|
результатов |
сфере образования, |
сфере образования, |
|
образования |
регламентирующих |
регламентирующих |
|
обучающихся, |
проведение |
проведение |
|
разрабатывать и |
оценочных |
оценочных |
|
реализовывать |
процедур |
процедур |
|
программы |
образовательных |
образовательных |
|
преодоления |
результатов |
результатов |
|
трудностей в |
обучающихся; |
обучающихся; |
|
обучении |
современные |
современные |
|
|
подходы к |
подходы к |
|
|
измерению и оценке |
измерению и оценке |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
результатов |
результатов |
|
|
обучающихся в |
обучающихся в |
|
|
условиях |
условиях |
|
|
цифровизации |
цифровизации |
|
|
образовательного |
образовательного |
|
|
пространства; |
пространства; |
|
|
основы построения |
основы построения |
|
|
системы внутренней |
системы внутренней |
|
|
оценки качества |
оценки качества |
|
|
образовательной |
образовательной |
|
|
деятельности в |
деятельности в |
|
|
образовательной |
образовательной |
|
|
организации; |
организации; |
|
|
типологию |
типологию |
|
|
мониторингов, |
мониторингов, |
|
|
формы и способы |
формы и способы |
|
|
осуществления |
осуществления |
|
|
мониторинговых |
мониторинговых |
|
|
исследований, |
исследований, |
|
|
инструментарий |
инструментарий |
|
|
мониторинга в |
мониторинга в |
|
|
области |
области |
|
|
образования. |
образования. |
|
|
ИОПК-5.2. |
Уметь: |
|
|
Умеет: |
разрабатывать |
|
|
разрабатывать |
средства измерения |
|
|
средства измерения |
и оценки |
|
|
и оценки |
образовательных |
|
|
образовательных |
результатов |
|
|
результатов |
обучающихся в |
|
|
обучающихся в |
условиях |
|
|
условиях |
цифровизации |
|
|
цифровизации |
образовательного |
|
|
образовательного |
пространства; |
|
|
пространства; |
разрабатывать |
|
|
разрабатывать |
программы |
|
|
программы |
мониторинга |
|
|
мониторинга |
образовательных |
|
|
образовательных |
результатов |
|
|
результатов |
обучающихся по |
|
|
обучающихся по |
освоению основных |
|
|
освоению основных |
и дополнительных |
|
|
и дополнительных |
образовательных |
|
|
образовательных |
программ; |
|
|
программ; |
разрабатывать и |
|
|
разрабатывать и |
реализовывать |
|
|
реализовывать |
программы |
|
|
программы |
преодоления |
|
|
преодоления |
трудностей в |
|
|
трудностей в |
обучении при |
|
|
обучении при |
освоении |
|
|
освоении |
обучающимися |
|
|
обучающимися |
основных и |
|
|
основных и |
дополнительных |
|
|
дополнительных |
образовательных |
|
|
образовательных |
программ. |
|
|
программ. |
Владеть: |
|
|
ИОПК-5.3. |
методикой отбора и |
|
|
Владеет: методикой |
разработки |
|
|
отбора и разработки |
диагностического |
|
|
диагностического |
инструментария |
|
|
инструментария |
измерения и оценки |
|
|
измерения и оценки |
образовательных |
|
|
образовательных |
результатов |
|
|
результатов |
обучающихся; |
|
|
обучающихся; |
методикой |
|
|
методикой |
интерпретации |
|
|
интерпретации |
результатов |
|
|
результатов |
измерения и оценки |
|
|
измерения и оценки |
образовательных |
|
|
образовательных |
результатов |
|
|
результатов |
обучающихся; |
|
|
обучающихся; |
методикой |
|
|
методикой |
организации и |
|
|
организации и |
проведения |
|
|
проведения |
мониторинговых |
|
|
мониторинговых |
исследований |
|
|
исследований |
образовательных |
|
|
образовательных |
результатов |
|
|
результатов |
обучающихся; |
|
|
обучающихся; |
способами |
|
|
способами |
оформления и |
|
|
оформления и |
презентации |
|
|
презентации |
результатов |
|
|
результатов |
мониторинга |
|
|
мониторинга |
образовательных |
|
|
образовательных |
результатов |
|
|
результатов |
обучающихся с |
|
|
обучающихся с |
применением |
|
|
применением |
современных |
|
|
современных |
информационно- |
|
|
информационно- |
коммуникационных |
|
|
коммуникационных |
технологий. |
|
|
технологий. |
|
|
|
|
|
Научные основы |
ОПК-8. Способен |
ИОПК-8.1. |
Знать: |
педагогической |
проектировать |
Знает: понятие, |
понятие, структуру, |
деятельности |
педагогическую |
структуру, функции, |
функции, цели |
|
деятельность на |
цели педагогической |
педагогической |
|
основе специальных |
деятельности, |
деятельности, |
|
научных знаний и |
требования к |
требования к |
|
результатов |
педагогическому |
педагогическому |
|
исследований |
(научно- |
(научно- |
|
|
педагогическому) |
педагогическому) |
|
|
работнику, его |
работнику, его |
|
|
обязанности и |
обязанности и |
|
|
ответственность; |
ответственность; |
|
|
основы |
основы |
|
|
педагогического |
педагогического |
|
|
проектирования, |
проектирования, |
|
|
оценки качества и |
оценки качества и |
|
|
результатов |
результатов |
|
|
педагогических |
педагогических |
|
|
проектов; |
проектов; |
|
|
современные |
современные |
|
|
направления |
направления |
|
|
международных и |
международных и |
|
|
отечественных |
отечественных |
|
|
педагогических |
педагогических |
|
|
исследований. |
исследований. |
|
|
ИОПК-8.2. |
Уметь: |
|
|
Умеет: осуществлять |
осуществлять |
|
|
анализ, |
анализ, |
|
|
интерпретацию |
интерпретацию |
|
|
научной |
научной |
|
|
информации, |
информации, |
|
|
результатов |
результатов |
|
|
международных и |
международных и |
|
|
отечественных |
отечественных |
|
|
исследований, |
исследований, |
|
|
адаптировать и |
адаптировать и |
|
|
применять их в |
применять их в |
|
|
педагогическом |
педагогическом |
|
|
проектировании; |
проектировании; |
|
|
проектировать |
проектировать |
|
|
педагогическую |
педагогическую |
|
|
деятельность в |
деятельность в |
|
|
соответствии с |
соответствии с |
|
|
поставленными |
поставленными |
|
|
целями; |
целями; |
|
|
осуществлять оценку |
осуществлять оценку |
|
|
качества результатов |
качества результатов |
|
|
педагогического |
педагогического |
|
|
проектирования. |
проектирования. |
|
|
ИОПК-8.3. |
Владеть: |
|
|
Владеет: методами |
методами |
|
|
педагогического |
педагогического |
|
|
проектирования; |
проектирования; |
|
|
методикой |
методикой |
|
|
оформления и |
оформления и |
|
|
представления |
представления |
|
|
результатов |
результатов |
|
|
педагогического |
педагогического |
|
|
проектирования с |
проектирования с |
|
|
применением |
применением |
|
|
цифровых |
цифровых |
|
|
технологий. |
технологий. |
|
|
|
|
|
ПК-3 |
ИПК-3.1. |
Знать: |
|
Способен |
Знает принципы |
принципы |
|
разрабатывать |
разработки |
разработки |
|
цифровые |
цифровых |
цифровых |
|
образовательные |
образовательных |
образовательных |
|
ресурсы для |
ресурсов. |
ресурсов. |
|
достижения |
ИПК-3.2. |
Уметь: |
|
качественных |
Умеет разрабатывать |
разрабатывать |
|
результатов |
цифровые |
цифровые |
|
|
образовательные |
образовательные |
|
|
ресурсы для |
ресурсы для |
|
|
достижения |
достижения |
|
|
качественных |
качественных |
|
|
результатов |
результатов |
|
|
ИПК 3.3. |
Владеть: |
|
|
Владеет навыками |
навыками |
|
|
проектирования |
проектирования |
|
|
цифровых |
цифровых |
|
|
образовательных |
образовательных |
|
|
ресурсов |
ресурсов |