РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Педагогический дизайн цифровой образовательной среды обучения иностранным языкам»

Москва

2024 г.

Рабочая программа по дисциплине «Педагогический дизайн цифровой образовательной среды обучения иностранным языкам» составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к минимуму содержания и уровню подготовки магистратура для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам», учебного плана по основной образовательной программе высшего образования «44.04.01 Педагогическое

образование»

СОДЕРЖАНИЕ

1.Общие положения

2.Объем дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося

3.Содержание и структура дисциплины

4.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине (см. приложение ФОС по дисциплине)

6.Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения

для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

7.Материально-техническая база, информационные технологии,

программное обеспечение, профессиональные базы и информационные справочные системы

8.Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ОВЗ

1.Общие положения

1.1.Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины - формирование цифровой компетентности педагога, определяющей его готовность решать профессиональные задачи с использованием современных средств обучения в цифровой образовательной среде, участвовать в построении информационной образовательной среды образовательной организации.

Задачи дисциплины:

−сформировать представление о дидактических возможностях и особенностях использования современных средств обучения в цифровой образовательной среде;

−создать среду для формирования навыков применения проектной методики с использованием современных средств обучения;

−3способствовать формированию навыков эффективного поиска информации в Интернет, применения сетевых технологий для организации коллективной деятельности обучающихся;

−сформировать практические навыки эффективного применения современных средств обучения в цифровой образовательной среде в научно-исследовательской деятельности.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

−приоритетные способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;

−основные способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;

−некоторые способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств.

Уметь:

−комбинировать практические способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;

−применять практические способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;

−применять некоторые способы поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием

компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач.

Владеть:

−практическими способами поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;

−практическими способами поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач;

−некоторыми способами поиска и формирования научной и профессиональной информации, в том числе с использованием компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний для решения профессиональных задач.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина «Педагогический дизайн цифровой образовательной среды обучения иностранным языкам» реализуется в части, формируемой участниками образовательных отношений, учебного плана подготовки для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность подготовки «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» очной, очно-заочной и заочной форм обучения.

Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе изучения ряда дисциплин: «Цифровая

трансформация педагогической деятельности», «Педагогика и психология обучения иностранному языку в цифровой образовательной среде». Дисциплина «Педагогический дизайн цифровой образовательной среды обучения иностранным языкам» изучается параллельно с дисциплиной «Современные теории и технологии в обучении иностранному языку».

Изучение дисциплины «Педагогический дизайн цифровой образовательной среды обучения иностранным языкам» является базовым для последующей профессиональной деятельности обучающихся.

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине в рамках планируемых результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование у обучающихся следующих профессиональных компетенций:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Компетенции выпускников и индикаторы их достижения