мероприятий

духовно-

нравственного

воспитания

обучающихся;

навыками

интеграции условий

и

принципов

духовно-

нравственного

воспитания

обучающихся

в

систему

учебной

и

внеучебной

деятельности

обучающихся

Разработка и

ПК-1. Способен

ИПК-1.1.

Знать:

реализация

применять

Знает

принципы

закономерности

образовательных

современные

организации

организации

программ в

методики

и

образовательной

образовательной

соответствии с

технологии

деятельности,

деятельности,

требованиями

организации

диагностики

и

диагностики и качества

Федеральных

образовательной

качества

учебного

учебного процесса

государственных

деятельности,

процесса

Уметь:

образовательных

диагностики

и

ИПК-1.2.

использовать

стандартов в области

оценивания

Умеет использовать

современные методики

педагогической

качества

современные

и

образовательные

деятельности

образовательного

методики

и

технологии

для

процесса

по

образовательные

обеспечения

и оценки

различным

технологии

для

качества

образовательным

обеспечения

и

образовательного

программам

оценки

качества

процесса.

образовательного

Владеть:

процесса.

современными

ИПК-1.3.

методиками

и

Владеет

технологиями

современными

оценивания

качества

методиками

и

образовательного

технологиями

процесса

по

оценивания

различным

качества

образовательным

образовательного

программам.

процесса

по

различным

образовательным

программам.

Вид учебной работы

Трудоемкость

зач. ед.

час.

по семестрам

1

2

Общая трудоемкость по учебному плану

2

72

72

-

Контактная работа обучающихся с преподавателем:

-

28

28

-

Лекции (Л)

-

14

14

-

Практические занятия (ПЗ)

-

14

14

-

Семинарские занятия (СМ)

-

-

-

-

Самостоятельная

работа

(СР)

без

учета

-

44

44

-

промежуточной аттестации:

Промежуточная

Зачёт

+

-

-

-

Зачёт с оценкой

-

-

аттестация:

Экзамен

-

-

Заочная форма обучения

Трудоемкость

Вид учебной работы

по семестрам

зач. ед.

час.

1

2

Общая трудоемкость по учебному плану

2

72

72

-

Контактная работа обучающихся с преподавателем:

-

8

8

-

Лекции (Л)

-

4

4

-

Практические занятия (ПЗ)

-

4

4

-

Семинарские занятия (СМ)

-

-

-

-

Самостоятельная

работа

(СР)

без

учета

-

60

60

-

промежуточной аттестации:

Промежуточная

Зачёт

+

4

4

-

Зачёт с оценкой

-

-

-

-

аттестация:

Экзамен

-

-

-

-

№

из них:

обученияформаОчная семестра

раздела№

часовВсего

Контактная работа

текущегоФорма

контроля

компетенцииКод

обучающихся с

Наименование и

преподавателем:

содержание по темам

СР

(разделам)

Л

ЛР

ПЗ

СМ

1

1

Введение

в

8

2

-

2

4

О

ОПК-1,

педагогическую

ОПК-3,

деятельность

ОПК-4, ПК-

1

1

2

Специфика

обучения

8

2

-

-

-

6

О

ОПК-1,

иностранному языку

ОПК-3,

ОПК-4, ПК-

1

1

3

Речевая деятельность

как

12

2

-

2

-

8

О

ОПК-1,

обученияформаЗаочная№

семестра

раздела№

часовВсего

из них:

контролятекущегоФорма

компетенцииКод

Контактная работа

обучающихся с

преподавателем:

Наименование и

содержание по темам

СР

(разделам)

Л

ЛР

ПЗ

СМ

1

2

Специфика

психологии

10

2

-

-

8

О

ОПК-1,

обучения

иностранному

ОПК-3,

языку

ОПК-4, ПК-

1

1

3

Речевая

деятельность

как

10

-

-

2

8

О

ОПК-1,

объект

обучения

в

ОПК-3,

преподавании ИЯ

ОПК-4, ПК-

1

1

4

Проблемы билингвизма как

10

-

-

-

10

О

ОПК-1,

психологического явления

ОПК-3,

ОПК-4, ПК-

1

1

5

Проблема

иноязычных

10

-

-

-

10

Т

ОПК-1,

способностей

и

ОПК-3,

коммуникативной

ОПК-4, ПК-

компетентности

1

1

6

Психологические

8

-

-

-

8

Т

ОПК-1,

особенности

субъекта

ОПК-3,

освоения ИЯ

ОПК-4, ПК-

1

1

7

Психологическая

10

-

-

2

8

КР

ОПК-1,

характеристика

методов

ОПК-3,

обучения

ИЯ.

ОПК-4, ПК-

Профессиональная

1

подготовка

педагога

в

психологии обучения ИЯ

Всего:

68

4

-

4

60

Подготовка к зачету/Консультация:

-

-

-

-

-

-

Зачет:

4

-

-

-

-

-

Итого:

72

4

-

4

60

Формы контроля: О - опрос; Т - тестирование; КР - контрольная работа

3.2. Содержание дисциплины

Наименование тем

Содержание

дисциплины

Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность

Тема 1. Педагогика в

Предмет

и

историческая

миссия педагогики. Философские,

системе

антропологические

и

психологические

основания

педагогики.

гуманитарных

Педагогика в современном мире. Идеи гуманизма в мировой и

знаний о человеке

отечественной педагогике. Объект, предмет и функции педагогической