- •РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •Знать:
- •Уметь:
- •Владеть:
- •1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
- •2. Объем дисциплины, включая контактную работу обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
- •3. Содержание и структура дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •3.2. Содержание дисциплины
- •Дополнительная литература
- •Дисциплина обеспечена лицензионным и свободно распространяемым программным продуктом:
- •Перечень электронных образовательных ресурсов, современных профессиональных баз данных и информационных справочных систем, необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •8. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ОВЗ
конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки, самостоятельно
осуществлять научное исследование; − использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного
решения исследовательских задач.
Владеть:
−способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;
−владеть навыками самостоятельной, творческой работы, умением организовывать свой труд;
−способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
−способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности;
−способностью руководить исследовательской работой обучающихся;
−способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и
образования, самостоятельно осуществлять научное исследование.
1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.
Дисциплина «Методология научного исследования» реализуется в части факультативныхдисциплинучебногопланаподготовкидляобучающихсяпонаправлен июподготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность подготовки «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» очной, очно-заочной и
заочной форм обучения.
Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных обучающимися ранее в ходе изучения ряда дисциплин: Современные проблемы теории и методологии научного исследования, современные проблемы науки и образования, современные теории и технологии обучения иностранному языку. Дисциплина «Методология научного исследования» изучается параллельно с дисциплиной «Дипломное проектирование».
Изучение дисциплины «Методология научного исследования» является базовым для последующей профессиональной деятельности обучающихся.
1.3. Планируемыерезультатыобученияподисциплиневрамкахпланируемы хрезультатовосвоенияосновнойпрофессиональнойобразовательнойпрогра ммы.
Процесс освоения дисциплины |
направлен на |
формирование у |
||
|
обучающихся следующих профессиональных компетенций: |
|||
|
|
|
|
|
№ |
Код |
|
Содержание компетенции |
|
|
|
|
||
1 |
УК-6 |
Способен определять и реализовывать приоритеты собственной |
||
|
|
деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
||
|
|
|
||
2 |
ПК-3 |
Способен разрабатывать цифровые образовательные ресурсы для |
||
|
|
достижения качественных результатов |
|
|
|
|
|
||
3 |
ПК-4 |
Способен анализировать и систематизировать результаты научных |
||
|
|
исследований для осуществления собственной научно- |
||
|
|
исследовательской деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Компетенции выпускников и индикаторы их достижения
Категория (группа) |
Код и наименование |
Код и наименование |
Планируемые |
компетенций, задача |
компетенции |
индикатора |
результаты обучения |
профессиональной |
|
достижения |
по дисциплине |
деятельности |
|
компетенции |
|
Самоорганизация и |
УК-6 способен |
ИУК-6.1. |
Знать: |
саморазвитие (в том |
определять и |
Знает: особенности |
особенности |
числе |
реализовывать |
принятия и |
принятия и |
здоровьесбережение |
приоритеты |
реализации |
реализации |
) |
собственной |
организационных, в |
организационных, в |
|
деятельности и |
том числе |
том числе |
|
способы ее |
управленческих |
управленческих |
|
совершенствования |
решений; |
решений; |
|
на основе |
теоретические основы |
теоретические |
|
самооценки |
саморазвития, |
основы саморазвития, |
|
|
самореализации; |
самореализации; |
|
|
направления |
направления |
|
|
использования |
использования |
|
|
творческого |
творческого |
|
|
потенциала |
потенциала |
|
|
собственной |
собственной |
|
|
деятельности; |
деятельности; |
|
|
технологии и методы |
технологии и методы |
|
|
планирования и |
планирования и |
|
|
определения |
определения |
|
|
приоритетов |
приоритетов |
|
|
собственной |
собственной |
|
|
деятельности; |
деятельности; |
|
|
механизмы, принципы |
механизмы, |
|
|
и закономерности |
принципы и |
|
|
процессов |
закономерности |
|
|
самоорганизации, |
процессов |
|
|
самообразования и |
самоорганизации, |
|
|
саморазвития; |
самообразования и |
|
|
теоретические основы |
саморазвития; |
|
|
тайм-менеджмента. |
теоретические |
|
|
ИУК-6.2. |
основы тайм- |
|
|
Умеет: ставить цели и |
менеджмента. |
|
|
выявлять структуру |
Уметь: |
|
|
собственной |
ставить цели и |
|
|
деятельности; |
выявлять структуру |
|
|
определять |
собственной |
|
|
приоритеты |
деятельности; |
|
|
собственной |
определять |
|
|
деятельности; |
приоритеты |
|
|
осуществлять |
собственной |
|
|
самоанализ и |
деятельности; |
|
|
рефлексию |
осуществлять |
|
|
собственной учебно- |
самоанализ и |
|
|
профессиональной |
рефлексию |
|
|
деятельности, |
собственной учебно- |
|
|
Выбирать способы ее |
профессиональной |
|
|
совершенствования. |
деятельности, |
|
|
ИУК-6.1. |
выбирать способы ее |
|
|
Владеет: навыками |
совершенствования. |
|
|
планирования |
Владеть: |
|
|
собственной |
навыками |
|
|
деятельности на |
планирования |
|
|
различных временных |
собственной |
|
|
отрезках; навыками |
деятельности на |
|
|
самоконтроля и |
различных |
|
|
самооценки разных |
временных отрезках; |
|
|
параметров |
навыками |
|
|
деятельности; |
самоконтроля и |
|
|
методиками |
самооценки разных |
|
|
саморегуляции |
параметров |
|
|
протекания основных |
деятельности; |
|
|
психологических |
методиками |
|
|
функций в различных |
саморегуляции |
|
|
условиях |
протекания основных |
|
|
деятельности; |
психологических |
|
|
технологиями и |
функций в различных |
|
|
инструментами тайм- |
условиях |
|
|
менеджмента. |
деятельности; |
|
|
|
технологиями и |
|
|
|
инструментами тайм- |
|
|
|
менеджмента. |
|
ПК-3 Способен |
ИПК-3.1. |
Знать: |
|
разрабатывать |
Знает принципы |
принципы разработки |
|
цифровые |
разработки цифровых |
цифровых |
|
образовательные |
образовательных |
образовательных |
|
ресурсы для |
ресурсов. |
ресурсов. |
|
достижения |
ИПК-3.2. |
Уметь: |
|
качественных |
Умеет разрабатывать |
разрабатывать цифровые |
|
результатов |
цифровые |
образовательные ресурсы |
|
|
образовательные ресурсы |
для достижения |
|
|
для достижения |
качественных результатов |
|
|
качественных результатов |
Владеть: |
|
|
ИПК 3.3. |
навыками |
|
|
Владеет навыками |
проектирования |
|
|
проектирования |
цифровых |
|
|
цифровых |
образовательных |
|
|
образовательных |
ресурсов |
|
|
ресурсов |
|
|
ПК-4 Способен |
ИПК-4.1. |
Знать: |
|
анализировать и |
Знает основные |
основные проблемы и |
|
систематизировать |
проблемы и |
тенденции развития |
|
результаты |
тенденции развития |
современной |
|
научных |
современной |
лингвистической |
|
исследований для |
лингвистической |
науки. |
|
осуществления |
науки. |
Уметь: |
|
собственной |
ИПК-4.2. |
собирать |
|
научно- |
Умеет собирать и |
и |
|
исследовательской |
интерпретировать |
интерпр |
|
деятельности |
языковой материал |
етироват |
|
|
для решения |
ь |
|
|
исследовательских |
языково |
|
|
задач. |
й |
|
|
ИПК-4.3. |
материа |
|
|
Владеет навыками, |
л для |
|
|
методами и приемами |
решения |
|
|
лингвистических |
исследов |
|
|
исследований для |
ательски |
|
|
постановки целей |
х задач. |
|
|
исследования и |
Владеть: |