РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа по дисциплине «Методология научного исследования» составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования к минимуму содержания и уровню подготовки магистратура для обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование»,

направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам»,

учебного плана по основной образовательной программе высшего образования 44.04.01Педагогическоеобразование

СОДЕРЖАНИЕ

1.Общие положения

2.Объем дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося

3.Содержание и структура дисциплины

4.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы

5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине (см. приложение ФОС по дисциплине)

6.Учебная литература и ресурсы информационно-

телекоммуникационной сети "Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной

работы обучающихся по дисциплине

7.Материально-техническая база, информационные технологии,

программное обеспечение, профессиональные базы и информационные справочные системы

8.Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ОВЗ

1.Общие положения

1.1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у магистрантов способности к ведению

исследовательской деятельности на основании анализа, систематизации и обобщения результатов научных исследований в области педагогики посредством применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач.

Задачи дисциплины:

−развить у магистрантов умение применять теоретические знания в процессе проведения самостоятельного научного исследования (перерабатывать фундаментальную и текущую научную информацию по предмету, определять перспективные направления научных исследований, самостоятельно делать обобщения и выводы) на основе общефилософских, общенаучных и частных методов изучения и описания проблемных вопросов педагогики;

−формировать способность проектирования, организации, реализации и оценки результатов научного исследования в области современных теорий и технологий обучения иностранному языку с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий;

−развивать способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования и формированию ресурсно-информационной базы для

осуществления исследовательской деятельности в области педагогики.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

− современные методики и технологииорганизации

−проблемы и задачи инновационной образовательной политики;

−методологию проведения научных исследований;

−принципы планирования личного времени, способы и методы творческого саморазвития и самообразования;

−методы эмпирического исследования;

−методику организации и проведения научного эксперимента.

Уметь:

−использовать методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам;

−использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики;

−обосновывать цели и задачи исследования, выбирать методы исследования;

−самостоятельно овладевать знаниями и навыками их применения в профессиональной деятельности;

−руководить исследовательской работой обучающихся;

−анализировать результаты научных исследований, применять их при решении