
- •2. Объем дисциплины, включая контактную работы обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
- •5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине (см. приложение ФОС по дисциплине)
- •Компетенции выпускников и индикаторы их достижения
- •2. Объем дисциплины, включая контактную работу обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
- •4.1. Подготовка к практическим занятиям
- •4.2. Самостоятельная работа обучающегося
- •3. Другие материалы (см. Современные профессиональные базы данных и информационные справочные системы).
- •5. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине (см. приложение ФОС по дисциплине)

|
|
процесса |
процесса. |
|
|
ИПК-1.3. Владеет |
Владеть: |
|
|
современными |
современными |
|
|
методиками и |
методиками и |
|
|
технологиями |
|
|
|
технологиями |
|
|
|
организации, |
|
|
|
организации, |
|
|
|
диагностики и |
|
|
|
диагностики и |
|
|
|
оценивания качества |
|
|
|
оценивания качества |
образовательного |
|
|
образовательного |
процесса по различным |
|
|
процесса по различным |
образовательным |
|
|
образовательным |
программам |
|
|
|
|
|
|
программам |
|
|
|
|
|
|
ПК-2 Способен |
ИПК-2.1. Знает |
Знать: |
|
разрабатывать |
закономерности |
закономерности |
|
интерактивные |
разработки |
разработки |
|
задания и оценочные |
интерактивных |
интерактивных |
|
средства, создавать и |
заданий и оценочных |
заданий и оценочных |
|
преобразовывать |
средств, а также |
средств, а также |
|
создания и |
создания и |
|
|
контент в различных |
||
|
преобразования |
преобразования |
|
|
формах посредством |
||
|
контента посредством |
контента посредством |
|
|
цифровых |
||
|
цифровых |
цифровых |
|
|
инструментов |
инструментов |
инструментов |
|
|
ИПК-2.2. Умеет |
Уметь: |
|
|
разрабатывать |
разрабатывать |
|
|
интерактивные задания |
интерактивные задания |
|
|
и оценочные средства, |
и оценочные средства, |
|
|
преобразовывать |
преобразовывать |
|
|
контент посредством |
контент посредством |
|
|
цифровых |
цифровых |
|
|
инструментов. |
инструментов. |
|
|
ИПК-2.3. Владеет |
Владеть: |
|
|
современными |
современными |
|
|
методами и приемами |
методами и приемами |
|
|
разработки и |
разработки и |
|
|
преобразования |
преобразования |
|
|
контента посредством |
контента посредством |
|
|
цифровых |
цифровых |
|
|
инструментов. |
инструментов. |
|
|
|
|
2. Объем дисциплины, включая контактную работу обучающегося с преподавателем и самостоятельную работу обучающегося
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы (144 часов) очной, очно-заочной и заочной формы.
Очная форма обучения / очно-заочная форма обучения
Трудоемкость
Вид учебной работы
зач. ед.
час.
по семестрам
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость по учебному плану |
4 |
144 |
144 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Контактная работа обучающихся с преподавателем: |
- |
28 |
|
28 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
- |
14 |
14 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
- |
14 |
14 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинарские занятия (СМ) |
|
- |
- |
|
- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) без учета |
- |
89 |
89 |
|||||
промежуточной аттестации: |
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт |
- |
- |
|
- |
|
Промежуточная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт с оценкой |
|
- |
- |
||
|
аттестация: |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
- |
27 |
|
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения
|
|
|
|
|
|
Трудоемкость |
||
|
Вид учебной работы |
|
|
|
|
|
||
|
|
зач. ед. |
час. |
|
по семестрам |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость по учебному плану |
4 |
144 |
144 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Контактная работа обучающихся с преподавателем: |
- |
8 |
|
8 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
- |
4 |
4 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
- |
4 |
4 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинарские занятия (СМ) |
|
- |
- |
|
- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) без учета |
- |
127 |
127 |
|||||
промежуточной аттестации: |
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт |
- |
- |
|
- |
|
Промежуточная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачёт с оценкой |
|
- |
- |
||
|
аттестация: |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен |
- |
9 |
|
9 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Содержание и структура дисциплины 3.1. Учебно-тематический план
Очная / очно-заочная форма обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них: |
|
|
|
|
текущегоФорма контроля |
|
компетенцииКод |
||||||
|
семестра № |
раздела № |
|
|
|
|
|
|
часов Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контактная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Наименование и |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавателем: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
содержание по темам |
|
|
|
|
|
|
|
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
(разделам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
ЛР |
|
|
ПЗ |
|
|
СМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Стратегии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
УК-4 |
|||
3 |
|
1 |
|
|
устного и письменного |
12 |
|
2 |
|
- |
|
- |
|
- |
|
10 |
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|||||||||||
|
|
|
перевода. Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
перевода. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
ОПК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3 |
|
|
2 |
|
|
предпереводческого |
|
|
14 |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
10 |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
анализа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
УК-4 |
||
3 |
|
3 |
|
|
Тема 3. Составление |
12 |
|
- |
|
- |
|
2 |
|
- |
|
10 |
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|||||||||||
|
|
|
резюме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Научная статья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3 |
|
4 |
|
|
Аннотирование и |
|
14 |
|
2 |
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
реферирование. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
3 |
|
5 |
|
|
14 |
|
2 |
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
Моя научная работа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
|
3 |
|
6 |
|
|
Тема 6. |
|
23 |
|
2 |
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
Деловая переписка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловое общение по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
7 |
|
|
|
14 |
|
2 |
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
телефону. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
3 |
|
8 |
|
|
Тема 8. |
14 |
|
2 |
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
10 |
|
|
|
|
|
УК-3, |
|

|
|
|
|
|
|
из них: |
|
Форма текущего контроля |
Код компетенции |
|
№ семестра |
|
|
Всего часов |
Контактная работа |
|
|||||
№ раздела |
Наименование и |
|
обучающихся с |
|
||||||
преподавателем: |
|
|||||||||
содержание по темам |
|
|
|
|
СР |
|||||
(разделам) |
|
|
|
|
||||||
Л |
ЛР |
ПЗ |
СМ |
|
||||||
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Международное научное |
|
|
|
|
|
|
О |
УК-4 |
|
|
сотрудничество. |
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
Всего: |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
117 |
14 |
- |
14 |
- |
89 |
|
|
|
|
|
Экзамен: |
27 |
- |
- |
- |
- |
- |
|
|
|
|
Итого: |
144 |
- |
- |
- |
|
- |
|
|
Формы контроля: О-опрос; Т- тестирование; КР- контрольная работа |
|
|
|
Заочная форма обучения
|
семестра№ |
раздела№ |
|
|
|
|
|
|
часовВсего |
|
|
|
|
|
|
|
из них: |
|
|
|
|
текущегоФорма контроля |
|
|
компетенцииКод |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контактная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Наименование и |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавателем: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
содержание по темам |
|
|
|
|
|
|
|
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
(разделам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
ЛР |
|
|
ПЗ |
|
|
СМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Стратегии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
устного и письменного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
УК-4 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
перевода. Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|||
3 |
|
1 |
|
|
перевода. |
20 |
|
2 |
|
- |
|
- |
|
- |
|
15 |
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КР |
|
|
ОПК-5, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
|
|
2 |
|
|
предпереводческого |
|
|
20 |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
15 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
анализа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
УК-4 |
|||
3 |
|
3 |
|
|
Тема 3. Составление |
20 |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
15 |
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
||||||||||||
|
|
|
резюме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Научная статья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Аннотирование и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
|
22 |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
реферирование. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
семестра№ |
|
|
раздела№ |
|
|
|
|
|
|
часовВсего |
|
|
|
|
|
|
|
|
из них: |
|
|
|
|
|
текущегоФорма контроля |
|
|
|
компетенцииКод |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контактная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
Наименование и |
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавателем: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
содержание по темам |
|
|
|
|
|
|
|
СР |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
(разделам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л |
|
|
ЛР |
|
|
ПЗ |
|
|
СМ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
3 |
|
|
5 |
|
|
|
40 |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
17 |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Моя научная работа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Т |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
||
|
3 |
|
6 |
|
|
Тема 6. |
|
22 |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
20 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
Деловая переписка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Деловое общение по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3 |
|
7 |
|
|
|
42 |
|
- |
|
- |
|
|
2 |
|
|
- |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
телефону. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
УК-4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-5, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
3 |
|
8 |
|
|
Международное научное |
|
21 |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
15 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, |
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
сотрудничество. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1, |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
135 |
4 |
|
- |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
127 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
Экзамен: |
9 |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
144 |
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы контроля: О-опрос; Т- тестирование; КР- контрольная работа
3.2. Содержание дисциплины
|
Наименование |
|
|
|
|
Содержание |
|
|
|
|
тем дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. |
|
|
Виды |
перевода |
(художественный, |
научно-технический, |
||
|
Стратегии |
|
|
общественно-политической). |
сегментации |
текста |
- письменный |
||
|
устного и |
|
|
Методы |
перевода. |
Метод |
|||
|
|
|
перевод; |
метод записи - |
последовательный |
перевод; метод |
|||
|
письменного |
|
|
||||||
|
|
|
трансформации исходного текста - синхронный перевод. |
||||||
|
перевода. |
|
|
||||||
|
|
|
Жанры текстов и их учёт при переводе. |
|
|
||||
|
Методы |
|
|
|
|
||||
|
|
|
Перевод профессионально-ориентированных текстов. |
|
перевода |
|
|
Усложненные структуры (конструкции) в составе предложения. |
||||
|
|
|
|
1) Формальные признаки цепочки определений в составе именной |
||||
|
|
|
|
группы (наличие нескольких левых определений между |
||||
|
|
|
|
детерминативом существительного и ядром именной группы). |
||||
|
|
|
|
2) Формальные признаки сложного дополнения (Complex Object). |
||||
|
Тема 2. |
|
|
Лексические, синтаксические, стилистические и грамматические |
|
|||
|
|
|
|
средства, характерные для каждого типа текста: |
|
|
||
|
Технология |
|
|
|
||||
|
предпереводческо |
|
|
научного; научно-технического; специального. |
|
|
||
|
|
|
Формальные |
признаки логико-смысловых |
связей между |
|
||
|
го анализа. |
|
|
|
||||
|
|
|
элементами текста (союзы, союзные слова, клишированные |
|
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
фразы, вводные обороты и конструкции, слова-сигналы |
|
|||
|
|
|
|
ретроспективной (местоимения) и перспективной (наречия) связи. |
|
|||
|
|
|
|
Формальные признаки конструкции "именительный падеж с |
|
|||
|
|
|
|
инфинитивом". |
|
|
|
|
|
Тема 3. |
|
|
Основные части резюме: 1) личная информация; 2) цель; 3) |
|
|||
|
Составление |
|
|
образование; 4) профессиональный опыт; 5) специальные навыки; |
||||
|
резюме. |
|
|
6) рекомендации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Научная |
|
|
Аннотация. Виды аннотаций. |
|
|
|
|
|
статья. |
|
|
Аннотирование профессионально-ориентированных текстов. |
||||
|
Аннотирование и |
|
|
Времена группы Perfect. Безличные предложения. |
|
|
||
|
|
|
Работа с текстами профессиональной направленности. |
|||||
|
реферирование. |
|
|
|||||
|
|
|
Особенности научного стиля. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 5. |
|
|
Новые лексические единицы и речевые образцы, необходимые |
||||
|
Моя научная |
|
|
для составления обоснования по теме диссертации. |
||||
|
работа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 6. |
|
|
Правила составления деловых писем, мотивированного письма. |
||||
|
Деловая |
|
|
Виды сложных предложений. |
|
|
|
|
|
переписка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 7. |
|
|
Этикет общения по телефону, речевые образцы и лексические |
||||
|
Деловое общение |
|
|
единицы по данной теме. |
|
|
|
|
|
по телефону. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема 8. |
|
|
Научная конференция. Умение речевого общения: прием |
||||
|
Международное |
|
|
зарубежных |
специалистов, |
обмен |
информацией |
|
|
научное |
|
|
профессионального характера. |
|
|
|
|
|
сотрудничество. |
|
|
Новые лексические единицы и речевые образцы по теме. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Обучение по дисциплине «Иностранный язык профессионального общения (английский язык)» предполагает изучение дисциплины на аудиторных
занятиях и в ходе самостоятельной работы. Аудиторные занятия проходят в форме практических занятий. Самостоятельная работа включает разнообразный комплекс видов и форм работы обучающихся.