Добавил:

diana_rafaelevna Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Московская международная академия

Предмет:

Производственная практика

Файл:

44.04.01_proizvod_nir_tr

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

11.08.2025

Размер:

319.34 Кб

Скачать

☆

1 / 31 2 3 > Следующая >>>

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯПРАКТИКА(НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯРАБОТА)

Направление подготовки)			44.04.01Педагогическое образование

			Цифровая трансформация обучения иностранным
Направленность			Цифровая трансформация обучения иностранным
подготовки(профиль)			языкам

			магистратура
Уровень программы			магистратура

			Очная, очно-заочная, заочная
Форма обучения			Очная, очно-заочная, заочная

Москва 2024 г.

Программа составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам».

1. Цель и задачи производственной практики (научноисследовательская работа)

Цель:

Целью производственной практики (научно-исследовательская работа) является подготовка системно и широко мыслящего интеллектуала, владеющего основами теории науки и творческой деятельности; имеющего практические навыки сбора, обработки и анализа данных, результатов научных экспериментов; способного к самостоятельной генерации идей; обладающего склонностями и способностями к научным сообщениям и прогнозам в сочетании с фундаментальной профессионализацией по избранной специальности. Производственная практика (научноисследовательская работа) проводится в соответствии с требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» и основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» разработанной в Московской

международной академии Задачи:

-обоснование актуальности выбранной темы;

-развитие навыков самостоятельного поиска и отбора методического и научного материала, его осмысления;

-формирование умения использовать научную, методическую, учебную, справочную, периодическую литературу, осмыслять полученную информацию в целях освоения методики выполнения научноисследовательской работы;

-освоение методов исследовательской работы;

-проведение статистической обработки экспериментальных данных, анализрезультатов и предоставление их в виде завершенных научноисследовательских разработок (отчета по производственной практике (научно-исследовательской работе), выпускной квалификационной работы).

Задачи профессиональной деятельности выпускника

Магистрант по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

научно-исследовательскаядеятельность:

- анализ, систематизация и обобщение результатов научных и научнометодическихисследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов и результатов экспериментальной деятельности при решении конкретных научно-исследовательских задач;

-исследование имеющегося потенциала образовательной среды и разработка технологий проектирования и организации исследовательской деятельности обучающихся;

педагогическая деятельность:

- педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательногопроцесса, в том числе с использованием образовательных технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся; -реализация основных и дополнительных образовательных программ с использованием современных технологий в сфере непрерывного образования.

2. Место учебной практики в структуре образовательной программы

В соответствии с ФГОС ВО производственная практика (научно - исследовательскаяработа) относится к блоку 2 «Практика», который в полном объеме относится к обязательной части.

Производственная практика (научно-исследовательская работа) базируется на знании дисциплин: Современные проблемы теории и методологии научного исследования, Педагогика и психология обучения иностранному языку в цифровой образовательной среде, Современные теории и технологии в обучении иностранным языкам, Практикум по межкультурной коммуникации

Область профессиональной деятельности, включает образование,

социальную сферу, межкультурную коммуникацию и новые информационные технологии.

Объектами профессиональной деятельности являются:

-теория изучаемых иностранных языков;

-иностранные языки и культуры стран изучаемых языков;

-образовательные системы;

-теория межкультурной коммуникации;

-методика обучения иностранному языку.

Магистрант по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

-научно-исследовательская; - педагогическая.

В результате прохождения производственной практики (научноисследовательская работа) у студента должны быть сформированы

универсальные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями (УК):

-способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1);

-способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2).

Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

-способен создавать и реализовывать условия и принципы духовнонравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4);

-способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении (ОПК-5);

-способен проектировать и использовать эффективные психологопедагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательнымипотребностями

(ОПК-6); -способен проектировать педагогическую деятельность на основе

специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8). Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать

профессиональными компетенциями (ПК), соответствующим задачам

профессиональной деятельности следующих типов, на которые ориентирована программа магистратуры:

-способен разрабатывать цифровые образовательные ресурсы для достижения качественных результатов (ПК-3);

-способен анализировать и систематизировать результаты научных исследований для осуществления собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-4).

3.Способ и формы проведения производственной практики (научно-исследовательская работа)

Способ проведения производственной практики (научно-

исследовательская работа): стационарная, выездная.

Формы проведения производственной практики (научноисследовательская работа): дискретно.

4. Объем и сроки производственной практики (научноисследовательская работа)

Общая трудоемкость (объем) производственной практики (научноисследовательская работа) составляет 9 зачетных единиц (324 часов).

Срок проведения производственной практики (научноисследовательская работа): студент проходит производственную практику (научно-исследовательская работа) во втором семестре на первом курсе.

5. Планируемые результаты прохождения производственной практики (научно-исследовательская работа)

В результате прохождения производственной практики (научноисследовательская работа) обучающийся должен приобрести следующие

практические навыки, умения, знания для формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки. Компетенции раскрываются частично.

Категория (группа)

Код и наименование

Код и

Планируемыерезуль

компетенций, задача

компетенции

наименованиеиндик

таты обученияпо

профессиональной

атора

дисциплине

деятельности

достиженияк

омпетенции

Системное

УК-1. Способен

ИУК-1.1.

Знает:

Знать:

принципы,

критическое

осуществлять

принципы,

методы,

приемы

мышление

Критический

анализ

приемы

критического

анализа;

проблемных ситуаций на

анализа;

структуру,

основе

системного

классификацию

подхода, вырабатывать

проблемных

ситуаций;

проблемных

ситуаций;

стратегию действий

сущность

основные

сущность

основные

принципы

системного

принципы

системного

подхода;

способы

подхода;

способы

постановки

этапы

постановки

и этапы

решения проблем.

ИУК-1.2.

Умеет:

Уметь:

анализировать

проблемную

ситуацию

проблемную ситуацию как

как систему, выявляя ее

систему,

выявляет

структуру,

внешние

структуру,

внешние

внутренние связи;

внутренние

связи;

осуществлять

сбор

информации,

определять

определять ресурсы для

ресурсы

для

решения

проблемной

ситуации,

ситуации, выбирать и о

выбирать

описывать

писывать

стратегию

действий

разрешения

проблемной

ситуации,

оценивать

выбранную

выбранную(реализуемую)

(реализуемую)

стратегию

действий,

стратегию

действий,

изучать

стратегические

изучать

стратегические

альтернативы

решения

альтернативы

решения

проблемы;

определять

проблемы; определять в

рамках

выбранной

рамках

выбранной

стратегии

действий

стратегии

действий

вопросы

(задачи),

вопросы(задачи),

подлежащие

дальнейшей

подлежащие

разработке.

дальнейшей разработке.

ИУК-1.3.

Владеет:

Владеть:

методами

психологической

активизации

творческого

процесса

коллективного

решения

коллективного

решения

проблем

(мозговой

проблем

(мозговой

штурм,

синектика,

штурм,

синектика,

построения

интеллект-

построения

интеллект-

карт и др.); методикой

описания

проблемной

описания

проблемной

ситуации

формулирования

проблемы;

методами

проблемы;

методами

аргументации

аргументации выбранных

выбранных

стратегий

стратегий действий.

действий.

Разработка

УК-2.

Способен

ИУК-2.1. Знает:

Знать: закономерности

реализация

управлять

проектом

на

Закономерност

информационно-

проектов

всех

этапах

его

коммуникационного

жизненного цикла

информационн

сопровождения

о-

проектной

коммуникацион

деятельности;

ного

принципы,

методы

сопровождения

проектной работы

проектной

деятельности;

требования,

принципы,

методы

предъявляемые

ней;

проектной

работы

методы представления и

требования,

описания результатов

предъявляемые

к ней;

проектной

методы

представления

деятельности;

методы,

описания

результатов

критерии

параметры

проектной

деятельности;

оценки

результатов

методы,

критерии

выполнения

параметры

оценки

проекта;

принципы,

результатов

выполнения

подсистемы,

проекта;

принципы,

современные

методы и

подсистемы,

инструментарий

современные

методы

управления проектами

инструментарий

Уметь:

определять

управления проектами

ИУК-2.2.

Умеет:

характеристики

проекта

определять

(цели, задачи, сроки,

характеристики

проекта

затраты,

критерии

(цели, задачи, сроки,

качества,

затраты,

критерии

организационную

качества,

модель

структуры

организационную

проектной деятельности

модель

структуры

и др.);

формировать

проектной деятельности

план-график реализации

и др.);

формировать

проекта в целом и план

план-график реализации

контроля

его

проекта в целом и план

выполнения;

контроля

его

организовывать,

выполнения;

координировать

организовывать,

контролировать

работу

координировать

участников проекта;

контролировать работу

контролировать ресурсы

участников проекта;

проекта

(материальные,

контролировать

ресурсы

человеческие,

проекта

(материальные,

финансовые).

человеческие,

Владеть:

навыками

финансовые).

публичного

ИУК-2.

Владеет:

представления

навыками

публичного

результатов

проекта

представления

(или отдельных

его

результатов проекта (или

этапов)

различных

отдельных его этапов) в

формах (отчетов, статей,

различных

формах

выступлений на научно-

(отчетов,

статей,

практических

выступлений

на

научно-

конференциях и др.);

практических

технологией

конференциях и др.);

оформления проектной

технологией оформления

документации;

проектной документации;

информационно-

коммуникационными

технологиями

для

технологиями

для

управления проектами.

Построение

ОПК-4. Способен

ИОПК-4.1. Знает: основы

Знать: основы духовно-

воспитывающей

создавать

идуховно-нравственного

нравственного

образовательной среды

реализовывать условия и

воспитания

личности

воспитания

личности

принципы

духовно-

обучающихся

на

основе

обучающихся на основе

нравственного

базовых

национальных

базовых

национальных

воспитания обучающихсяценностей;

методы и

ценностей;

методы и

на

основе

базовыхприемы

формирования

приемы

формирования

национальных ценностей ценностных

ориентаций

ценностных ориентаций

обучающихся,

развития

обучающихся,

развития

чувств,

нравственной

чувств,

нравственной

позиции

поведения;

позиции

поведения;

документы,

определяющие

содержание

базовых

содержание

базовых

национальных ценностей,

национальных

духовно-нравственного

ценностей,

духовно-

развития

воспитания

нравственного

развития

личности.

и воспитания личности.

ИОПК-4.2. Умеет:

Уметь:

проектировать,

планировать

планировать и

организовывать

Организовывать

различные

виды

различные

виды

деятельности

обучающихся

(группы

обучающихся

(группы

обучающихся)

целях

обучающихся)

в целях

духовно-нравственного

воспитания

на

основе

воспитания

на

основе

базовых

национальных

базовых

национальных

ценностей;

проектировать и

организовывать

условия

организовывать условия

духовно-нравственного

развития

воспитания

развития

воспитания

личности

гражданина

личности

гражданина

России;

применять

России;

применять

технологии

развития ценностно-

смысловой сферы

личности, опыта

нравственных

отношений, представлений

отношений,

об

представлений об

эталонах взаимодействия с

эталонах взаимодействия

людьми.

с людьми.

ИОПК-4.3. Владеет:

Владеть: методикой

Методикой разработки

разработки

документационного

сопровождения (программ,

сопровождения

положений, сценариев и

(программ,

др.)

положений, сценариев и

учебных и внеучебных

др.)

мероприятий духовно-

учебных и внеучебных

нравственного

мероприятий духовно-

воспитания обучающихся;

нравственного

навыками интеграции

воспитания

условий и принципов

обучающихся;

духовно-нравственного

навыками интеграции

воспитания обучающихся

условий и принципов

в систему учебной и

духовно-нравственного

внеучебной деятельности

воспитания обучающихся

обучающихся.

в систему учебной и

внеучебной деятельности

обучающихся

Контроль и оценка

ОПК-5. Способен

ИОПК-5.1. Знает:

Знать: требования

формирования

разрабатывать

требования

нормативных правовых

результатов

программы мониторинга

Нормативных правовых

актов в сфере

образования

результатов образования

актов

образования,

обучающихся,

в сфере образования,

регламентирующих

разрабатывать и	регламентирующих			проведение оценочных
реализовывать программы	проведение оценочных			процедур
преодоления трудностей в	процедур образовательных			образовательных
обучении	результатов обучающихся;			результатов
	современные подходы к			обучающихся;
	измерению и оценке			современные подходы к
	образовательных			измерению и	оценке
	результатов			образовательных
	обучающихся в			результатов
	условиях цифровизации			обучающихся в
	образовательного			условиях цифровизации
	пространства; основы			образовательного
	построения системы			пространства; основы
	внутренней оценки			построения системы
	качества образовательной			внутренней оценки
	деятельности			качества образовательной
	формы и способы			деятельности
	осуществления			образовательной
	мониторинговых			организации;
	исследований,			типологию
	инструментарий			мониторингов,
	мониторинга			формы и способы
	в области образования.			осуществления
	ИОПК-5.2.Умеет:			мониторинговых
	разрабатывать средства			исследований,
	измерения и оценки			инструментарий
	образовательных			мониторинга
	результатов			в области образования.
	обучающихся в условиях			Уметь: разрабатывать
	цифровизации			средства измерения и
	образовательного			оценки
	пространства;			образовательных
	разрабатывать			результатов
	программы мониторинга			обучающихся в условиях
	образовательных			цифровизации
	результатов			образовательного
	обучающихся по освоению			пространства;
	основных и			разрабатывать
	дополнительных			программы мониторинга
	образовательных			образовательных
	программ; разрабатывать и			результатов
	реализовывать программы			обучающихся по
	преодоления трудностей			освоению
	в обучении при освоении			основных и
	обучающимися основных			дополнительных
	и дополнительных			образовательных
	образовательных			программ;
	образовательных			разрабатывать и
	программ.			разрабатывать и
	программ.			реализовывать программы
	ИОПК-5.3.		Владеет:	реализовывать программы
	ИОПК-5.3.		Владеет:	преодоления трудностей
	методикой	отбора и		в обучении при освоении
	разработки			обучающимися основных
	диагностического			обучающимися основных
	диагностического			и дополнительных
	инструментария			образовательных
	измерения	и	оценки	программ.
	образовательных
	результатов			Владеть:	методикой
	обучающихся;		методикой	отбора и	разработки
	интерпретации			диагностического
	результатов измерения и			инструментария
	оценки образовательных			измерения	и оценки
	результатов			образовательных
	обучающихся;		методикой	результатов
	организации		и	обучающихся;
	проведения			методикой
	мониторинговых			интерпретации
	исследований			результатов измерения и
	образовательных

				результатов			оценки образовательных
				обучающихся; способами			результатов
				оформления		и	обучающихся;
				презентации	результатов		методикой		организации
				мониторинга			и		проведения
				образовательных			мониторинговых
				результатов			исследований
				обучающихся		с	образовательных
				применением			результатов
				современных			обучающихся;
				информационн			способами		оформления
				о-			и		презентации
				коммуникацио			результатов
				нных			мониторинга
				технологий.			образовательных
							результатов
							обучающихся				с
							применением
							современных
							информационно-
							коммуникационных
							технологий.
Психолого-	ОПК-6. Способен			ИОПК-6.1. Знает: основы			Знать: основы
педагогические	проектировать		и	проектирования			проектирования
технологии в	использовать			образовательных			образовательных
профессиональной	эффективные			технологий, в том числе			технологий, в том числе
деятельности	психолого-			инклюзивных;			инклюзивных;
	педагогические, в		том	особенности	применения		особенности
	числе	инклюзивные,		психолого-			применения		психолого-
	технологии в			педагогических			педагогических
	профессиональной			технологий, в том числе			технологий, в том числе
	деятельности,			инклюзивных,			инклюзивных,
	необходимые для			потребностями;			потребностями; основы
	индивидуализации			психолого-			исследования
	обучения, развития,			педагогические			эффективности
	воспитания			особенности			образовательных
	обучающихся с			обучающихся с особыми			технологий. Уметь:
	особыми			образовательными			адаптировать научно-
	образовательными			потребностями; основы			методическое
	потребностями.			исследования			обеспечение основных и
				эффективности			дополнительных
				образовательных			образовательных
				технологий.			программ, результатов
				ИОПК-6.2.			психологической
				ИОПК-6.2.			диагностики
				Умеет:			обучающихся и группы
				Умеет:			обучающихся для
				адаптировать	научно-		индивидуализации
				методическое			обучения, развития,
				обеспечение основных		и	образовательного
				дополнительных			пространства;
				образовательных			разрабатывать				и
				программ,	результатов		применять		психолого-
				психологической			педагогические,			в	том
				диагностики			числе	инклюзивные,
				обучающихся	и группы		технологии				для
				обучающихся	для		индивидуализации
				индивидуализации			обучения,		развития		и
				обучения,	развития,		воспитания
				воспитания обучающихся			обучающихся,			в	том
				с	особыми		числе	обучающихся с
				образовательными			особыми
				потребностями		в	образовательными

1 / 31 2 3 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете Производственная практика

#
08.08.202515.66 Кб0++Инд.задание и рабочий план график практической подготовки.docx
#
11.08.2025523.66 Кб044.04.01_pedobr_tr.bak.pdf
#
11.08.2025416.62 Кб044.04.01_preddip_ped_tr.pdf
#
11.08.2025319.34 Кб044.04.01_proizvod_nir_tr.pdf
#
11.08.2025393.81 Кб044.04.01_proizv_ped_tr.pdf
#
11.08.2025307.4 Кб044.04.01_uch_ozn_tr.pdf
#
08.08.202562.22 Кб044.04.01_Педагогическая (производственная) практика.docx
#
11.08.202555.82 Кб0практика.pdf