44.04.01_preddip_ped_tr
.pdf
|
|
потребностями; |
|
|
исследовать |
|
|
||
|
|
исследовать |
|
|
эффективность |
|
|
||
|
|
эффективность |
|
|
применяемых |
|
|
||
|
|
применяемых |
|
|
образовательных |
|
|
||
|
|
образовательных |
|
технологий. |
|
|
|||
|
|
технологий. |
|
|
Владеть: методикой |
|
|||
|
|
ИОПК-6.3. |
Владеет: |
|
|||||
|
|
методикой разработки и |
разработки и |
|
|
||||
|
|
реализации |
|
|
реализации |
|
|
||
|
|
индивидуальных |
|
индивидуальных |
|
|
|||
|
|
учебных планов, |
|
учебных планов, |
|
|
|||
|
|
индивидуальных |
|
индивидуальных |
|
|
|||
|
|
образовательных |
|
образовательных |
|
|
|||
|
|
маршрутов, программ |
|
маршрутов, программ |
|
||||
|
|
индивидуального |
|
индивидуального |
|
|
|||
|
|
развития и |
|
|
развития и |
|
|
||
|
|
(или)программ |
|
|
(или)программ |
|
|
||
|
|
коррекционной |
работы |
коррекционной |
работы |
||||
|
|
при |
обучении |
и |
при |
обучении |
и |
||
|
|
воспитании |
|
|
воспитании |
|
|
||
|
|
обучающихся |
|
в |
обучающихся |
|
в |
||
|
|
условиях цифровизации |
условиях цифровизации |
||||||
|
|
образовательного |
|
образовательного |
|
||||
|
|
пространства; |
|
|
пространства; |
|
|
||
|
|
методикой |
|
|
методикой |
|
|
||
|
|
педагогического |
|
педагогического |
|
|
|||
|
|
взаимодействия с |
|
взаимодействия с |
|
||||
|
|
обучающимися с |
|
обучающимися с |
|
|
|||
|
|
особыми |
|
|
особыми |
|
|
||
|
|
образовательными |
|
образовательными |
|
||||
|
|
потребностями. |
|
|
потребностями. |
|
|
||
Взаимодействие с |
ОПК-7. Способен |
ИОПК-7.1 |
Знает: |
Знать: |
|
основы |
|||
участниками |
Планировать и |
основы планирования и |
планирования и |
|
|
||||
образовательных |
организовывать |
организации |
|
|
организации |
|
|
||
отношений |
взаимодействия |
взаимодействия |
|
|
взаимодействия |
|
|
||
|
участников |
участников |
|
|
участников |
|
|
||
|
образовательных |
образовательных |
|
образовательных |
|
|
|||
|
отношений |
отношений в процессе |
|
отношений в процессе |
|
||||
|
|
реализации |
|
|
реализации |
|
|
||
|
|
образовательных |
|
образовательных |
|
|
|||
|
|
программ в условиях |
|
программ в условиях |
|
||||
|
|
цифровизации |
|
|
цифровизации |
|
|
||
|
|
образовательного |
|
образовательного |
|
|
|||
|
|
пространства. |
|
|
пространства. |
|
|
||
|
|
ИОПК-7.2. |
Умеет: |
Уметь: планировать и |
|
||||
|
|
планировать и |
|
|
организовывать |
|
|
||
|
|
организовывать |
|
|
Индивидуальную и |
|
|||
|
|
индивидуальную и |
|
коллективную |
|
|
|||
|
|
коллективную |
|
|
образовательную |
|
|
||
|
|
образовательную |
|
деятельность с |
учетом |
||||
|
|
деятельность с |
учетом |
возрастных |
|
и |
|||
|
|
возрастных |
|
|
индивидуальных |
|
|
||
|
|
индивидуальных |
|
особенностей |
|
|
|||
|
|
особенностей |
|
|
обучающихся; |
|
|
||
|
|
обучающихся; |
|
|
координировать |
|
|
||
|
|
координировать |
|
|
деятельность |
|
|
||
|
|
деятельность |
|
|
сотрудников |
|
|
||
|
|
сотрудников |
|
|
образовательной |
|
|
||
|
|
образовательной |
|
организации, |
|
|
|||
|
|
организации, |
|
|
взаимодействовать с |
|
|||
|
|
взаимодействовать с |
|
руководителями |
|
|
|||
|
|
руководителями |
|
образовательной |
|
|
|||
|
|
образовательной |
|
организации, другими |
|
||||
|
|
организации, другими |
участниками |
|
||||
|
|
участниками |
|
образовательных |
||||
|
|
образовательных |
|
отношений при решении |
||||
|
|
отношений при решении |
различных задач |
|
||||
|
|
различных задач |
|
профессиональной |
||||
|
|
профессиональной |
деятельности. |
|
||||
|
|
деятельности. |
|
Владеть: |
методикой |
|||
|
|
ИОПК-7.3. Владеет: |
||||||
|
|
методикой |
|
планирования |
и |
|||
|
|
планирования и |
|
организации |
|
|||
|
|
организации |
|
взаимодействия |
|
|||
|
|
взаимодействия |
|
участников |
|
|
||
|
|
участников |
|
образовательных |
||||
|
|
образовательных |
|
отношений для решения |
||||
|
|
отношений для решения |
профессиональных |
|||||
|
|
профессиональных |
задач в условиях |
|
||||
|
|
задач |
в условиях |
цифровизации |
|
|||
|
|
цифровизации |
|
образовательного |
||||
|
|
образовательного |
|
пространства. |
|
|||
|
|
пространства. |
|
|
|
|
|
|
Научные основы |
ОПК-8. Способен |
ИОПК-8.1. |
Знает: |
Знать: |
|
понятие, |
||
педагогической |
проектировать |
понятие, |
структуру, |
структуру, |
функции, |
|||
деятельности |
педагогическую |
функции, цели |
|
цели |
педагогической |
|||
|
деятельность на основе |
педагогической |
|
деятельности, |
|
|||
|
специальных научных |
деятельности, |
|
требования к |
|
|||
|
знаний и результатов |
требования к |
|
педагогическому |
||||
|
исследований |
педагогическому |
|
(научно- |
|
|
|
|
|
|
(научно- |
|
|
педагогическому) |
|||
|
|
педагогическому) |
работнику, его |
|
||||
|
|
работнику, |
его |
обязанности |
и |
|||
|
|
обязанности |
и |
ответственность; |
||||
|
|
ответственность; |
|
основы педагогического |
||||
|
|
основы педагогического |
проектирования, |
оценки |
||||
|
|
проектирования, |
оценки |
качества |
и |
результатов |
||
|
|
качества |
и результатов |
педагогических |
|
|||
|
|
педагогических |
|
проектов; |
современные |
|||
|
|
проектов; |
современные |
направления |
|
|||
|
|
направления |
|
международных |
и |
|||
|
|
международных |
и |
отечественных |
|
|||
|
|
отечественных |
|
педагогических |
|
|||
|
|
педагогических |
|
исследований. |
|
|||
|
|
исследований. |
|
Уметь: |
осуществлять |
|||
|
|
ИОПК-8.2. |
Умеет: |
|||||
|
|
осуществлять |
анализ, |
анализ, |
интерпретацию |
|||
|
|
интерпретацию научной |
научной |
|
информации, |
|||
|
|
информации, |
|
результатов |
|
|||
|
|
результатов |
|
международных и |
||||
|
|
международных и |
отечественных |
|
||||
|
|
отечественных |
|
исследований, |
|
|||
|
|
исследований, |
|
адаптировать и |
|
|||
|
|
адаптировать и |
|
применять их в |
|
|||
|
|
применять их в |
|
педагогическом |
|
|||
|
|
педагогическом |
|
проектировании; |
|
|||
|
|
проектировании; |
|
проектировать |
|
|||
|
|
проектировать |
|
педагогическую |
|
|||
|
|
педагогическую |
|
деятельность в |
|
|||
|
|
деятельность в |
|
соответствии |
с |
|||
|
|
соответствии с |
|
поставленными |
целями; |
|||
|
|
поставленными целями; |
осуществлять |
оценку |
||||
|
|
осуществлять оценку |
качества |
|
результатов |
|||
|
|
качества результатов |
педагогического |
|
||||
|
|
педагогического |
|
проектирования. |
|
|||
|
|
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИОПК-8.3. Владеет: |
Владеть: методами |
|
|
|
|
методами |
педагогического |
|
|
|
|
педагогического |
проектирования; |
|
|
|
|
проектирования; |
методикой оформления |
||
|
|
методикой оформления |
и |
представления |
|
|
|
и представления |
результатов |
|
|
|
|
результатов |
педагогического |
|
|
|
|
педагогического |
проектирования |
с |
|
|
|
проектирования с |
применением цифровых |
||
|
|
применением цифровых |
технологий. |
|
|
|
|
технологий. |
|
|
|
Разработка и реализация |
ПК-1 |
ИПК-1.1. Знает принципы |
Знать: |
|
|
образовательных |
Способен применять |
организации |
принципы организации |
|
|
программ в соответствии |
современные методики и |
образовательной |
образовательной |
|
|
стребованиями |
технологии организации |
деятельности, диагностикидеятельности, диагностики |
|||
Федеральных |
образовательной |
и оценки качества |
и оценки качества |
|
|
государственных |
деятельности, диагностикиобразовательного |
образовательного |
|
||
образовательных |
и оценивания качества |
процесса. |
процесса. |
|
|
стандартов в области |
образовательного процессаИПК-1.2 Умеет |
Уметь: |
|
|
|
педагогической |
по различным |
использовать современныеиспользовать современные |
|||
деятельности |
образовательным |
методики и |
методики и |
|
|
|
программам |
образовательные |
образовательные |
|
|
|
|
технологии для |
технологии для |
|
|
|
|
обеспечения и оценки |
обеспечения и оценки |
|
|
|
|
качества образовательного качества образовательного |
|||
|
|
процесса |
процесса. |
|
|
|
|
ИПК-1.3. Владеет |
Владеть: |
|
|
|
|
современными |
современными |
|
|
|
|
методиками и |
методиками и |
|
|
|
|
технологиями |
технологиями |
|
|
|
|
организации, |
организации, |
|
|
|
|
диагностики и |
диагностики и |
|
|
|
|
оценивания качества |
оценивания качества |
|
|
|
|
образовательного |
образовательного |
|
|
|
|
процесса по различным |
процесса по различным |
|
|
|
|
образовательным |
образовательным |
|
|
|
|
программам |
программам |
|
|
|
ПК-2Способен |
ИПК-2.1. Знает |
Знать: закономерности |
|
|
|
Использовать |
закономерности |
системной организации |
|
|
|
знание системы и |
системной |
языка и особенности |
|
|
|
функционирования |
организации языка |
функционирования |
|
|
|
языковых единиц |
и особенности |
языковых единиц |
|
|
|
различных уровней |
функционирования |
различных типов. |
|
|
|
в педагогической |
языковых единиц |
|
|
|
|
деятельности |
различных |
Уметь: лингвистически |
||
|
|
типов. |
корректно |
|
|
|
|
ИПК-2.2. Умеет |
интерпретировать |
|
|
|
|
лингвистически |
языковой материал в |
|
|
|
|
корректно |
соответствии с |
|
|
|
|
интерпретировать |
условиями |
|
|
|
|
языковой материал в |
образовательной среды |
|
|
|
|
соответствии с |
|
|
|
|
|
условиями |
Владеть: |
|
|
|
|
образовательной среды |
современными |
|
|
|
|
ИПК-2.3. Владеет |
методами и приемами |
|
|
|
|
современными |
лингвистического |
|
|
|
|
методами и приемами |
анализа для решения |
|
|
|
|
лингвистического |
конкретных |
|
|
|
|
анализа для решения |
педагогических |
|
|
|
|
конкретных |
задач |
|
|
|
|
педагогических задач |
|
|
|
Анализ, систематизация и |
ПК-3 Способен |
ИПК-3.1. |
Знать: |
|
|
обобщение результатов |
разрабатывать цифровые Знает принципы |
принципы разработки |
|
||
научных и научно- |
образовательные ресурсы |
разработки цифровых |
цифровых |
||
методических |
для достижения |
образовательных ресурсов. |
образовательных ресурсов. |
||
исследований всфере |
качественных |
|
ИПК-3.2. |
Уметь: |
|
науки иобразования путем |
результатов |
|
Умеет разрабатывать |
разрабатывать цифровые |
|
применения комплекса |
|
|
цифровые |
образовательные ресурсы |
|
исследовательских |
|
|
образовательные ресурсы |
для достижения |
|
методовирезультатов |
|
|
для достижения |
качественных результатов |
|
экспериментальной |
|
|
|||
|
|
качественных результатов |
Владеть: |
||
деятельности при решении |
|
|
|||
|
|
ИПК 3.3. |
навыками |
||
конкретных |
|
|
|||
|
|
Владеет навыками |
проектирования |
||
научно- |
|
|
|||
|
|
проектирования |
цифровых |
||
исследовательск |
|
|
|||
|
|
цифровых |
образовательных |
||
их задач; |
|
|
|||
|
|
образовательных |
ресурсов |
||
проведение и |
|
|
|||
|
|
ресурсов |
|
||
анализ |
|
|
|
||
ПК-4 |
Способен |
ИПК-4.1. |
Знать: |
||
результатов |
|||||
анализировать |
и |
Знает основные |
основные проблемы и |
||
научного |
|||||
систематизировать |
проблемы и |
тенденции развития |
|||
исследования в |
|||||
результаты |
научных |
тенденции развития |
современной |
||
сфере науки и |
|||||
области |
исследований |
для |
современной |
лингвистической |
|
образования с |
осуществления |
|
лингвистической |
науки. |
|
использованием |
собственной |
научно- |
науки. |
Уметь: |
|
современных |
исследовательской |
ИПК-4.2. |
собирать |
||
научных методов |
деятельности |
|
Умеет собирать |
интерпре |
|
и технологий |
|
|
интерпретировать |
тировать |
|
|
|
|
языковой материал |
языково |
|
|
|
|
для решения |
й |
|
|
|
|
исследовательских |
материал |
|
|
|
|
задач. |
для |
|
|
|
|
ИПК-4.3. |
решения |
|
|
|
|
Владеет навыками, |
исследов |
|
|
|
|
методами и приемами |
ательски |
|
|
|
|
лингвистических |
х задач. |
|
|
|
|
исследований для |
Владеть: |
|
|
|
|
постановки целей |
навыками, методами и |
|
|
|
|
исследования и |
приемами |
|
|
|
|
решения |
лингвистических |
|
|
|
|
исследовательских задач. |
исследований для |
|
|
|
|
|
постановки целей |
|
|
|
|
|
исследования и |
|
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
исследовательских задач. |
|
6. Структура и содержание производственной (преддипломной) практики
№ |
Разделы (этапы) практики |
Компетенции |
1 |
Инструктаж по требованиям охраны труда. |
УК-1, УК-2, УК-5, ОПК-1, |
|
Составление индивидуального плана и задания |
ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, |
|
ОПК-5, ОПК-7 |
|
|
|
|
2 |
Изучение нормативно-правовых документов |
УК-6, ОПК-8 |
|
организации/ учреждения. |
|
|
Сбор информации об объекте практики и анализ |
|
|
источников. |
|
|
Анализ отчетности организации / учреждения по |
|
|
основным направлениям деятельности |
|
3 |
Выполнение производственных заданий; |
УК-1, УК-3, УК-4, УК-6, |
|
Участие в решении конкретных профессиональных |
ОПК-1, |
|
ОПК-2, ОПК-6, ОПК-7, |
|
|
задач; |
|
|
ПК-3, ПК-4 |
|
|
Обработка и анализ полученной информации |
|
4 |
Обобщение полученной информации, |
УК-1, УК-6, ПК-1, ПК-2, |
|
формулирование приобретенных и закрепленных |
ПК-3, ПК-4 |
|
|
|
|
навыков. Подготовка отчета. |
|
|
Форма отчетности по производственной (преддипломной) |
|
практике – отчет. |
|
|
|
Защита отчёта по практике проходит в виде зачёта с оценкой. |
|
Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые при проведении производственной (преддипломной) практики
Основными образовательными технологиями, используемыми при прохождении производственной (преддипломной) практики, являются:
-проведение ознакомительных лекций;
-обсуждение материалов производственной (преддипломной) практики
сруководителем;
-проведение обсуждения результатов практики.
Основными возможными научно-исследовательскими технологиями, используемыми на практике, являются:
- сбор научной литературы по тематике отчета по практике Основными научно-производственными технологиями, используемыми
при прохождении производственной (преддипломной) практики, являются:
-сбор и компоновка научно-технической документации с целью углубленного исследования предметной области;
-непосредственное участие практиканта в решении научнопроизводственных задач организации, учреждения или предприятия (выполнение отдельных видов работ, связанных с отработкой профессиональных знаний, умений и навыков в ВУЗе).
7.Учебно-методическое обеспечение производственной (преддипломной) практики
7.1.Основная литература
1.Власова, Т. И. Общая педагогика: традиции и инновации в предметной дидактике: учебное пособие: [12+] / Т. И. Власова. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 103 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке.
– URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=575701 . – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-1157-5. – DOI 10.23681/575701. –
Текст: электронный.
2. Психология и педагогика: учебник / А. М. Столяренко, И. И. Аминов, К. Г. Дедюхин [и др.]. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: ЮнитиДана, 2023. – 544 с.: ил. – (Золотой фонд российских учебников). – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=712718 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-238-03699-1. – Текст:
электронный.
3.Самарская, С. В. Теоретические основы методики преподавания иностранных языков: обзорные лекции и практика: учебное пособие : [16+] / С. В. Самарская, Д. Я. Гордиенко; Ростовский государственный экономический университет (РИНХ). – Ростов-на-Дону: Издательско-
полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2022. – 108: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=704756 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-7972-2984-1. – Текст:
электронный.
7.2Дополнительная литература
1.Андреенко, Т. Н. Раннее обучение иностранным языкам: учебное пособие: [16+] / Т. Н. Андреенко, Е. В. Чеснокова; Липецкий государственный педагогический университет им. П. П. Семенова-Тян-
Шанского. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2021. – 115 с.: табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=693775 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN 978-5-907335-86-8. – Текст: электронный.
2.Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика: теоретико-методологические основы: учебник для аспирантов, магистрантов и студентов: учебник: [16+] / Л. В. Мардахаев. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: ДиректМедиа, 2023. – 268 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701390 (дата обращения:
09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-4499-3704-9. – DOI 10.23681/701390. – Текст: электронный.
3.Немов, Р. С. Психология: учебник: в 3 книгах: [16+] / Р. С. Немов. – Москва: Владос, 2023. – Книга 1. Общие основы психологии. – 689 с.: табл., схем. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701700 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN 978-5-907482-19-7 (Kн. 1). – ISBN 978-5-907433-98- 4. – Текст: электронный.
4.Немов, Р. С. Психология: учебник: в 3 книгах / Р. С. Немов. – 4-е изд. – Москва: Владос, 2020. – Книга 2. Психология образования. – 609 с. –
Режим |
доступа: |
по |
подписке. |
– |
URL: |
https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=702724 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN
5.Немов, Р. С. Психология: учебник: в 3 книгах / Р. С. Немов. – 5-е изд. – Москва: Владос, 2020. – Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 632 с.: ил., табл., схем. – Режим доступа: по подписке. –
URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=701701 (дата обращения: 09.06.2024). – ISBN 978-5-00136-122-0 (Kн. 3). – ISBN 978- 5-907013-95-7. – Текст: электронный.78-5-907013-96-4 (Кн. 2). – ISBN 978-5-907013-95-7. – Текст: электронный.
6.Педагогика: учебно-методическое пособие для студентов творческих специальностей: [16+] / авт.-сост. Т. В. Леонтьева, Л. Ф. Мустафина. – Изд. 2-е. – Москва: Директ-Медиа, 2023. – 274 с.: ил., табл. – Режим
доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=602471 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр.: с. 206-213. – ISBN 978-5-4499-3464-2. – Текст:
электронный.
7.Самойлов, В. Д. Педагогика и психология высшей школы: учебник: [16+] / В. Д. Самойлов. – Москва; Вологда: Инфра-Инженерия, 2021. – 248 с.: ил., табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=618031 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр.: с. 217-222. – ISBN 978-5-9729-0719-9. – Текст:
электронный.
8.Теория обучения иностранным языкам: учебно-методическое пособие для семинарских занятий [16+] / сост. Г. М. Фролова, А. Ю. Куркина, О. В. Перлова; отв. ред. Г. М. Фролова [и др.]. – Москва: Московский государственный лингвистический университет (МГЛУ), 2022. – 62 с.: табл. – Режим доступа: по подписке. – URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=710708 (дата обращения: 09.06.2024). – Библиогр. в кн. – ISBN 978-5-00120-397-1. – Текст:
электронный.
Законодательно-нормативная литература
Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования: http://fgosvo.ru
7.3Периодические издания
7.4Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
Электронные образовательные ресурсы:
Министерства науки и высшего образования |
https://minobrnauki.gov.ru/ |
Российской Федерации: |
|
|
|
Министерство просвещения Российской Федерации: |
https://edu.gov.ru/ |
|
|
Федеральная служба по надзору в сфере |
http://obrnadzor.gov.ru/ru/ |
образования и науки: |
|
|
|
Федеральный портал «Российское образование»: |
http://www.edu.ru/ |
|
|
Электронно-библиотечная система«IPRbooks»: |
http://www.IPRbooks.ru/ |
|
|
Электронная библиотечная система Юрайт: |
https://biblio-online.ru/ |
|
|
База данных электронных журналов: |
http://www.iprbookshop.ru/6951.html |
|
|
Современные профессиональные базы данных и информационные справочные системы:
№ |
Наименование |
Гиперссылка (при наличии) |
п/п |
||
|
|
|
1 |
Российская государственная библиотека |
https://www.rsl.ru/ |
|
|
|
2 |
Толковый словарь английского языка Cambridge, |
https://dictionary.cambridge.org/ |
онлайн-версия |
||
|
|
|
3 |
Толковый словарь английского языка Merriam- |
https://www.merriam- |
Webster, онлайн-версия |
webster.com/ |
|
|
|
|
4 |
Русский филологический портал |
http://www.philology.ru/ |
|
|
|
5 |
Библиотека иностранной литературы |
https://libfl.ru/ |
|
|
|
6 |
Союз переводчиков России (СПР) |
http://www.translators-union.ru |
|
|
|
7 |
Город переводчиков: веб-сайт о переводчиках и |
http://www.trworkshop.net/ |
для переводчиков |
||
|
|
|
8 |
Мультитран: интернет-система двуязычных |
https://www.multitran.com/ |
словарей |
||
|
|
|
9 |
ABBYYLingvoкомпьютерная программа и |
https://www.lingvolive.com |
|
семейство электронных словарей |
|
|
|
|
8.5.Методические указания
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
в период прохождения производственной (преддипломной) практики (для студентов факультета лингвистики и педагогики, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01Педагогическое образование (уровень магистратура) направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» ЭИОС ММА
8. Материально-техническая база, необходимая для проведения производственной (преддипломной) практики.
8.1. Аудитории (помещения, места) для проведения занятий
Самостоятельная работа проходит в читальных залах библиотеки ММА, библиотеках города, лаборатории информационных технологий в профессиональной деятельности, компьютерных классах ММА на 10 и
более рабочих мест.
8.2. Перечень специализированного оборудования
учебная аудитория, |
|
|
Интерактивная доска TRIUMPHBOARDCompLete 78 |
||||||||
аудитория для групповых |
|
Ноутбук LenovoG550 |
|
|
|
|
|||||
и индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
консультаций, текущего |
|
Проектор Acer |
|
|
|
|
|
||||
контроля и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Доска магнитно – маркерная POCADA,120*180 |
||||||||
промежуточной |
|
|
|
||||||||
аттестации №____, |
|
|
Экран на штативе |
|
|
|
|
||||
учебный корпус №____ |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Учебнонаглядные пособия (стенды настенные |
|||||||
|
|
|
|
обучающие, плакаты) |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Радиокласс "Сонет-РСМ" РМ- 1-1* |
|
||||||
|
|
|
|
Лупа |
8611L |
(X3, |
X8) |
с |
кольцевой |
светодиодной |
|
|
|
|
|
подсветкой** |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Самостоятельная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Читальный |
зал |
(для |
|
Ноутбук LenovoG550 |
|
|
|
|
|||
самостоятельной |
работы), |
|
Мультимедиа-проектор Toshiba TLP-XC2000 |
||||||||
ауд. № 203б, |
учебный |
|
|||||||||
корпус № 1 |
|
|
|
|
Экран на треноге SereenMedia |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Сеть интернет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Персональные компьютеры |
DEPO |
|
||||
|
|
|
|
|
Радиокласс "Сонет-РСМ" РМ- 1-1* |
|
|||||
|
|
|
|
|
Лупа |
8611L |
(X3, |
X8) |
с |
кольцевой |
светодиодной |
|
|
|
|
|
подсветкой** |
|
|
|
|
|
|
Читальный |
зал |
(для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельной |
работы), Сеть интернет |
|
||
ауд. № 204б, |
учебный |
Персональные компьютеры |
DEPO |
|
корпус № 1 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Радиокласс "Сонет-РСМ" РМ- 1-1* |
||
|
|
Лупа |
8611L (X3, X8) |
с кольцевой светодиодной |
|
|
подсветкой** |
|
|
|
|
Персональный компьютер DEPONeos 220 WP – 12 шт. |
||
|
|
Сеть интернет |
|
|
|
|
Учебнонаглядные пособия (стенды настенные |
||
|
|
обучающие, плакаты) |
|
|
|
|
Радиокласс "Сонет-РСМ" РМ- 1-1* |
||
|
|
Лупа 8611L (X3, X8) с кольцевой светодиодной |
||
|
|
подсветкой** |
|
|
* - специальные технические средства индивидуального пользования выдаются по запросу обучающихся с инвалидностью и ОВЗ
8.3. Перечень информационных технологий (лицензионное программное обеспечение, информационно-справочные системы).
№ |
Программный продукт |
№ лицензии |
Количество |
|
|
|
лицензий |
|
|
|
|
1 |
7-Zip |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
2 |
Adobe Acrobat Reader |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
3 |
Advego Plagiatus |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
4 |
Edubuntu 16 |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
5 |
eTXT Антиплагиат |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
6 |
Google Chrome |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
7 |
Kaspersky Endpoint Security |
156А-180605-093859-080-982 |
150 |
|
для бизнеса - Стандартный |
|
|
|
Russian Edition. 150-249 Node |
|
|
|
1 year Educational Renewal |
|
|
|
License |
|
|
|
|
|
|
8 |
LibreOffice 4.2 |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|
9 |
Mozilla Firefox |
свободно распространяемая |
без ограничений |
|
|
|
|