44.04.01_preddip_ped_tr
.pdf
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (ПРЕДДИПЛОМНАЯ) ПРАКТИКА
|
Направление подготовки) |
|
|
44.04.01Педагогическое образование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Цифровая трансформация обучения иностранным |
|
Направленность |
|
||
|
подготовки (профиль) |
|
|
языкам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
магистратура |
|
Уровень программы |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Очная, очно-заочная, заочная |
|
Форма обучения |
|
||
|
|
|
|
|
Москва 2024 г.
Программа составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам».
1. Цель и задачи производственной (преддипломной) практики Цель:
Целью производственной (преддипломной) практики является сбор, обобщение и анализ практического материала, необходимого для подготовки и написания выпускной квалификационной работы, а также закрепление и углубление теоретических знаний по дисциплинам профессионального цикла, приобретение практических умений и навыков преподавательской деятельности в образовательных учреждениях, продолжающих формирование компетенций в сфере профессиональной деятельности, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности; закрепление, расширение, углубление и систематизация базовых знаний по иностранному языку. Производственная (преддипломная) практика проводится в соответствии с требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» и основной образовательной программы высшего образования (ООП ВО) по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Цифровая трансформация обучения иностранным языкам» разработанной в Московской международной академии
Задачи:
-приобретение более глубоких профессиональных навыков, необходимых при решении конкретных профессиональных задач в определенном виде деятельности;
-закрепление специальных и теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения и их рациональное сочетание с умением решать вопросы, возникающие в практической деятельности;
-сбор, обобщение и анализ практического материала, необходимого для подготовки и написания выпускной квалификационной работы;
-проведение самостоятельного научного исследования;
-усвоение технологий, применяемых в разного рода информационных системах, специализированном программном обеспечении и электронных ресурсах в гуманитарной сфере; - овладение языками (родным и иностранным) в их теоретическом,
практическом, функциональном, прагматическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном, диалектологическом и сопоставительном аспектах.
Задачи профессиональной деятельности выпускника
Магистрант по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
- анализ, систематизация и обобщение результатов научных и научнометодических исследований в сфере образования путем применения
комплекса исследовательских методов и результатов экспериментальной деятельности при решении конкретных научно-исследовательских задач; -исследование имеющегося потенциала образовательной среды и разработка технологий проектирования и организации исследовательской деятельности обучающихся;
педагогическая деятельность:
- педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса, в том числе с использованием образовательных технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся; -реализация основных и дополнительных образовательных программ с использованием современных технологий в сфере непрерывного образования.
2. Место учебной практики в структуре образовательной программы
В соответствии с ФГОС ВО производственная (преддипломной) практика относится к блоку 2 «Практика», который в полном объеме относится к обязательной части.
Производственная (преддипломная) практика базируется на знании дисциплин: Современные проблемы теории и методологии научного исследования, Педагогика и психология обучения иностранному языку в цифровой образовательной среде, Современные теории и технологии в обучении иностранным языкам, Практикум по межкультурной коммуникации
Область профессиональной деятельности, включает образование,
социальную сферу, межкультурную коммуникацию и новые информационные технологии.
Объектами профессиональной деятельности являются:
-теория изучаемых иностранных языков;
-иностранные языки и культуры стран изучаемых языков;
-образовательные системы;
-теория межкультурной коммуникации;
-методика обучения иностранному языку.
Магистрант по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
-научно-исследовательская; - педагогическая.
В результате прохождения производственной (преддипломной) практики у студента должны быть сформированы универсальные,
общепрофессиональные и профессиональные компетенции.
Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями (УК):
-способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1);
-способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2).
-способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3);
-способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4);
-способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5); -способен определять и реализовывать приоритеты собственной
деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6). Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
-способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики (ОПК-1);
-способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации (ОПК-2);
-способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями (ОПК-3);
-способен создавать и реализовывать условия и принципы духовнонравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4);
-способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении (ОПК-5);
-способен проектировать и использовать эффективные психологопедагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
(ОПК-6);
-способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений (ОПК-7);
-способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований (ОПК-8).
Выпускник, освоивший программу магистратуры, должен обладать
профессиональными компетенциями (ПК), соответствующим задачам
профессиональной деятельности следующих типов, на которые ориентирована программа магистратуры:
- способен применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК- 1);
-способен разрабатывать интерактивные задания и оценочные средства, создавать и преобразовывать контент в различных формах посредством цифровых инструментов (ПК-2);
-способен разрабатывать цифровые образовательные ресурсы для достижения качественных результатов (ПК-3);
-способен анализировать и систематизировать результаты научных исследований для осуществления собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-4).
3.Способ и формы проведения производственной (преддипломной) практики
Способ проведения производственной (преддипломной) практики:
стационарная, выездная.
Формы проведения производственной (преддипломной) практики: дискретно.
4. Объем и сроки производственной (преддипломной) практики
Общая трудоемкость (объем) производственной (преддипломной)
практики составляет 21 зачетная единица (756 часов).
Срок проведения производственной (преддипломной) практики: студент проходит производственную (преддипломную) практику в четвертом семестре на втором курсе.
5. Планируемые результаты прохождения производственной (преддипломной) практики
В результате прохождения производственной (преддипломной) практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, знания для формирования компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки. Компетенции раскрываются частично.
Категория |
Код и наименование |
Код и наименование |
Планируемые |
|||||
(группа)компетенци |
компетенции |
индикатора |
результаты обучения |
|||||
й, задача |
|
|
достижения |
по дисциплине |
||||
профессиональной |
|
|
компетенции |
|
|
|
||
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Системное и критическое |
УК-1. |
Способен |
ИУК-1.1. |
|
Знает: |
Знать: принципы, |
||
мышление |
осуществлять |
принципы, |
|
методы, |
методы, |
|
приемы |
|
|
критический |
анализ |
приемы |
критического |
критического |
анализа; |
||
|
проблемных |
ситуаций |
анализа; |
|
структуру, |
структуру, |
|
|
|
на основе |
системного |
классификацию |
классификацию |
||||
|
подхода, вырабатывать |
проблемных |
ситуаций; |
проблемных |
ситуаций; |
|||
|
стратегию действий |
сущность |
и |
основные |
сущность |
и |
основные |
|
|
|
|
принципы |
|
системного |
принципы |
системного |
|
|
|
|
подхода; |
|
способы |
подхода; |
|
способы |
|
|
|
постановки |
и этапы |
постановки |
и этапы |
||
|
|
|
решения проблем. |
решения проблем. |
||||
|
|
|
ИУК-1.2. Умеет: |
Уметь: |
анализировать |
|||
|
|
|
анализировать |
проблемную |
ситуацию |
|||
|
|
|
|
проблемную |
ситуацию |
как систему, выявляя ее |
|||||||
|
|
|
|
как систему, выявляя ее |
структуру, |
|
внешние |
и |
|||||
|
|
|
|
структуру, |
|
внешние |
и |
внутренние |
|
связи; |
|||
|
|
|
|
внутренние связи; |
|
осуществлять |
сбор |
||||||
|
|
|
|
осуществлять |
сбор |
информации, |
|
|
|||||
|
|
|
|
информации, |
|
|
определять ресурсы для |
||||||
|
|
|
|
определять ресурсы для |
решения |
|
проблемной |
||||||
|
|
|
|
решения |
|
проблемной |
ситуации, |
выбирать |
и |
||||
|
|
|
|
ситуации, |
выбирать |
и |
описывать |
|
стратегию |
||||
|
|
|
|
описывать |
|
стратегию |
действий |
|
разрешения |
||||
|
|
|
|
действий |
|
разрешения |
проблемной |
ситуации, |
|||||
|
|
|
|
проблемной |
ситуации, |
оценивать |
|
выбранную |
|||||
|
|
|
|
оценивать |
|
выбранную |
(реализуемую) |
|
|
||||
|
|
|
|
(реализуемую) |
|
|
стратегию |
|
действий, |
||||
|
|
|
|
стратегию |
|
действий, |
изучать стратегические |
||||||
|
|
|
|
изучать стратегические |
альтернативы |
решения |
|||||||
|
|
|
|
альтернативы |
решения |
проблемы; |
определять в |
||||||
|
|
|
|
проблемы; |
определять в |
рамках выбранной |
|
||||||
|
|
|
|
рамках выбранной |
|
стратегии действий |
|
||||||
|
|
|
|
стратегии действий |
|
вопросы |
|
|
(задачи), |
||||
|
|
|
|
вопросы |
|
|
(задачи), |
подлежащие |
|
|
|
||
|
|
|
|
подлежащие |
|
|
|
дальнейшей разработке. |
|||||
|
|
|
|
дальнейшей разработке. |
Владеть: методами |
|
|||||||
|
|
|
|
ИУК-1.3. Владеет: |
|
|
|||||||
|
|
|
|
психологической |
|
психологической |
|
||||||
|
|
|
|
активизации |
|
|
|
активизации |
|
|
|
||
|
|
|
|
творческого процесса и |
творческого процесса |
и |
|||||||
|
|
|
|
коллективного |
решения |
коллективного |
решения |
||||||
|
|
|
|
проблем (мозговой |
|
проблем |
|
(мозговой |
|||||
|
|
|
|
штурм, |
|
синектика, |
штурм, |
|
синектика, |
||||
|
|
|
|
построения |
интеллект- |
построения |
интеллект- |
||||||
|
|
|
|
карт и др.); методикой |
карт и др.); методикой |
||||||||
|
|
|
|
описания |
|
проблемной |
описания |
|
проблемной |
||||
|
|
|
|
ситуации и |
|
|
|
ситуации |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
формулирования |
|
формулирования |
|
||||||
|
|
|
|
проблемы; методами |
|
проблемы; методами |
|
||||||
|
|
|
|
аргументации |
|
|
аргументации |
|
|
||||
|
|
|
|
выбранных стратегий |
|
выбранных стратегий |
|
||||||
|
|
|
|
действий. |
|
|
|
|
действий. |
|
|
|
|
Разработка и реализация |
УК-2. |
Способен |
ИУК-2.1. Знает: |
|
|
Знать: закономерности |
|||||||
проектов |
управлять проектом |
на |
Закономерности |
|
информационно- |
|
|||||||
|
всех |
этапах |
его |
информационно- |
|
коммуникационного |
|
||||||
|
жизненного цикла |
|
коммуникационного |
|
сопровождения |
|
|
||||||
|
|
|
|
сопровождения |
|
|
проектной |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
деятельности; |
|
|
||
|
|
|
|
деятельности; |
|
|
принципы, |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
принципы, |
|
|
методы |
методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектной |
|
работы |
и |
проектной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требования, |
|
|
|
работы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предъявляемые |
к ней; |
требования, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
методы представления и |
предъявляемые |
к ней; |
|||||||
|
|
|
|
описания |
|
результатов |
методы представления и |
||||||
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
описания |
|
результатов |
||
|
|
|
|
деятельности; |
методы, |
проектной |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
критерии |
и |
параметры |
деятельности; |
методы, |
|||||
|
|
|
|
оценки |
|
результатов |
критерии |
и |
параметры |
||||
|
|
|
|
выполнения |
|
проекта; |
оценки |
|
результатов |
||||
|
|
|
|
принципы, |
подсистемы, |
выполнения |
|
проекта; |
|||||
|
|
|
|
современные методы |
и |
принципы, |
подсистемы, |
||||||
|
|
|
|
инструментарий |
|
современные методы |
и |
||||||
|
|
|
|
управления |
проектами |
инструментарий |
|
||||||
|
|
|
|
ИУК-2.2. Умеет: |
|
управления проектами |
|
||||||
|
|
|
|
определять |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
характеристики проекта |
Уметь: определять |
|
|
|||||||
|
|
(цели, задачи, сроки, |
|
характеристики проекта |
||||||||
|
|
затраты, |
критерии |
|
|
(цели, задачи, сроки, |
|
|||||
|
|
качества, |
|
|
|
|
затраты, критерии |
|
|
|||
|
|
организационную |
|
|
качества, |
|
|
|
||||
|
|
модель структуры |
|
|
организационную |
|
|
|||||
|
|
проектной деятельности |
модель структуры |
|
|
|||||||
|
|
и др.); формировать |
|
|
проектной деятельности |
|||||||
|
|
план-график реализации |
и др.); формировать |
|
||||||||
|
|
проекта в целом и план |
план-график реализации |
|||||||||
|
|
контроля |
его |
|
|
проекта в целом и план |
||||||
|
|
выполнения; |
|
|
|
контроля его |
|
|
||||
|
|
организовывать, |
|
|
|
выполнения; |
|
|
||||
|
|
координировать |
|
|
и |
организовывать, |
|
|
||||
|
|
контролировать |
работу |
координировать и |
|
|
||||||
|
|
участников |
|
проекта; |
контролировать работу |
|||||||
|
|
контролировать ресурсы |
участников проекта; |
|
||||||||
|
|
проекта |
(материальные, |
контролировать ресурсы |
||||||||
|
|
человеческие, |
|
|
|
проекта (материальные, |
||||||
|
|
финансовые). |
|
|
|
человеческие, |
|
|
||||
|
|
ИУК-2.3. |
Владеет: |
финансовые). |
|
|
||||||
|
|
навыками |
публичного |
Владеть: навыками |
|
|||||||
|
|
представления |
|
|
|
|
||||||
|
|
результатов |
|
проекта |
публичного |
|
|
|
||||
|
|
(или отдельных |
его |
представления |
|
|
||||||
|
|
этапов) |
в |
различных |
результатов |
проекта |
||||||
|
|
формах (отчетов, статей, |
(или отдельных |
|
его |
|||||||
|
|
выступлений на научно- |
этапов) |
в |
различных |
|||||||
|
|
практических |
|
|
|
формах (отчетов, статей, |
||||||
|
|
конференциях |
и |
др.); |
выступлений на научно- |
|||||||
|
|
технологией |
|
|
|
практических |
|
|
||||
|
|
оформления проектной |
конференциях и |
др.); |
||||||||
|
|
документации; |
|
|
|
технологией |
|
|
||||
|
|
информационно- |
|
|
оформления |
проектной |
||||||
|
|
коммуникационными |
|
документации; |
|
|
||||||
|
|
технологиями для |
|
|
информационно- |
|
|
|||||
|
|
управления проектами. |
коммуникационными |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
технологиями для |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
управления проектами. |
||||
Командная работа и |
УК-3. Способен |
ИУК-3.1. |
|
Знает: |
Знать: |
|
признаки |
|||||
лидерство |
организовывать и |
Признаки |
команды |
и |
команды и подходы к ее |
|||||||
|
руководить работой |
подходы |
|
к |
|
|
ее |
формированию. |
|
|
||
|
команды, вырабатывая |
формированию. |
|
|
|
Жизненный |
|
цикл |
||||
|
командную стратегию |
Жизненный |
|
|
цикл |
команды; |
правила |
и |
||||
|
для достижения |
команды; |
правила |
и |
условия |
эффективности |
||||||
|
поставленной цели |
условия |
эффективности |
командной |
работы, |
|||||||
|
|
командной |
|
работы, |
групповой |
подход |
к |
|||||
|
|
групповой |
подход |
к |
принятию |
решений; |
||||||
|
|
принятию |
решений; |
функции, |
обязанности |
|||||||
|
|
функции, |
обязанности |
проект-менеджера, |
|
|
||||||
|
|
проект-менеджера, |
|
|
требования |
к |
нему; |
|||||
|
|
требования к нему; |
|
|
структуру и содержание |
|||||||
|
|
структуру и содержание |
Процесса |
руководства |
||||||||
|
|
процесса |
|
руководства |
группой. |
|
|
|
|
|||
|
|
группой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИУК-3.2. |
|
Умеет: |
Уметь: |
разрабатывать |
||||||
|
|
разрабатывать |
|
|
|
стратегию |
командной |
|||||
|
|
стратегию |
командной |
работы; |
формировать и |
|||||||
|
|
работы; |
формировать |
и |
развивать |
команду, |
||||||
|
|
развивать |
команду, |
планировать командную |
||||||||
|
|
планировать командную |
работу, |
распределять |
||||||||
|
|
работу, |
распределять |
поручения |
|
|
и |
|||||
|
|
поручения |
|
|
|
и |
делегировать |
|
|
|||
|
|
|
делегировать |
|
полномочия, |
|
|
||
|
|
|
полномочия, |
|
инструктировать членов |
||||
|
|
|
инструктировать членов |
команды, |
|
|
|
||
|
|
|
команды, |
|
|
организовывать |
|
и |
|
|
|
|
организовывать и |
|
управлять |
|
их |
||
|
|
|
управлять их |
|
конструктивным |
|
|
||
|
|
|
конструктивным |
|
взаимодействием; |
|
|
||
|
|
|
взаимодействием; |
предвидеть результаты |
|
||||
|
|
|
предвидеть результаты |
(последствия) как |
|
|
|||
|
|
|
(последствия) как |
|
личных, так и |
|
|
||
|
|
|
личных, так и |
|
коллективных действий. |
||||
|
|
|
коллективных действий. |
|
|
|
|
||
|
|
|
ИУК-3.3. Владеет: |
Владеть: |
|
|
|
||
|
|
|
инструментами и |
|
Инструментами и |
|
|
||
|
|
|
методами мотивации |
методами мотивации |
|
||||
|
|
|
персонала для |
|
персонала для командной |
||||
|
|
|
командной работы; |
работы; методиками |
|
||||
|
|
|
Методиками изучения |
изучения и коррекции |
|
||||
|
|
|
и коррекции |
|
психологического |
|
|
||
|
|
|
психологического |
климата группы, |
|
|
|||
|
|
|
климата группы, |
|
предупреждения и |
|
|
||
|
|
|
предупреждения и |
решения возникающих в |
|||||
|
|
|
решения возникающих в |
команде разногласий и |
|
||||
|
|
|
команде разногласий и |
конфликтов; методами |
|
||||
|
|
|
конфликтов; методами |
оценки компетенций и |
|
||||
|
|
|
оценки компетенций и |
опыта участников |
|
|
|||
|
|
|
опыта участников |
|
команды; методами |
|
|||
|
|
|
команды; методами |
установления |
|
|
|||
|
|
|
установления |
|
коммуникативных |
|
|
||
|
|
|
коммуникативных |
связей, организации и |
|
||||
|
|
|
связей, организации и |
проведения совещаний, |
|||||
|
|
|
проведения совещаний, |
ведения переговоров. |
|
||||
|
|
|
ведения переговоров. |
|
|
|
|
||
Коммуникация |
УК-4. |
Способен |
ИУК-4.1. Знает: виды |
Знать: виды |
|
|
|||
|
применять современные |
современных процессов |
Современных процессов |
||||||
|
коммуникативные |
коммуникации; |
|
коммуникации; |
|
|
|||
|
технологии, в том числе |
современные |
|
Современные |
|
|
|||
|
на |
|
коммуникативные |
коммуникативные |
|
|
|||
|
иностранном(ых)языке( |
технологии |
в |
технологии в |
|
|
|||
|
ах), для |
|
организации |
|
организации |
|
|
||
|
академического и |
академического |
и |
академического и |
|
|
|||
|
профессионального |
профессионального |
профессионально |
|
|
||||
|
взаимодействия |
взаимодействия; |
|
го |
|
|
|
||
|
|
|
профессиональную |
взаимодействия; |
|
|
|||
|
|
|
лексику, в том числе на |
профессиональную |
|
||||
|
|
|
иностранном |
языке, |
лексику, в том числе на |
||||
|
|
|
правила |
составления |
иностранном |
языке, |
|||
|
|
|
текстов |
научного и |
правила |
составления |
|||
|
|
|
официально-делового |
текстов |
научного |
и |
|||
|
|
|
стилей. |
|
|
официально-делового |
|
||
|
|
|
ИУК-4.2. Умеет: |
|
стилей. |
|
|
|
|
|
|
|
создавать на русском и |
Уметь: |
создавать на |
|
|||
|
|
|
иностранном языке |
русском и иностранном |
|||||
|
|
|
письменные |
тексты |
языке |
письменные |
|||
|
|
|
научного и официально- |
тексты |
научного |
и |
|||
|
|
|
делового стилей речи в |
официально-делового |
|
||||
|
|
|
сфере |
|
|
стилей речи в сфере |
|
||
|
|
|
профессиональной |
профессиональной |
|
||||
|
|
|
деятельности; |
|
деятельности; |
|
|
||
|
|
|
представлять |
|
представлять |
|
|
||
|
|
|
результаты |
|
результаты |
|
|
||
|
|
|
академическ |
|
академической и |
|
|
||
|
|
|
ой и |
|
|
профессиональной |
|
||
|
|
профессиона |
|
|
деятельности на |
|
|
||
|
|
льной |
|
|
|
различных научных |
|
||
|
|
деятельности на |
|
мероприятиях, включая |
|||||
|
|
различных научных |
|
международные; |
|
|
|||
|
|
мероприятиях, включая |
планировать, |
|
|
||||
|
|
международные; |
|
организовывать |
|
|
|||
|
|
планировать, |
|
|
деятельность по |
|
|
||
|
|
организовывать |
|
управлению |
|
|
|||
|
|
деятельность по |
|
коммуникациями, |
|
|
|||
|
|
управлению |
|
|
направленными |
на |
|
||
|
|
коммуникациями, |
|
решение академических |
|||||
|
|
направленными |
на |
и |
|
(или) |
|||
|
|
решение академических |
профессиональных |
|
|
||||
|
|
и |
|
(или) |
целей; осуществлять |
|
|||
|
|
профессиональных |
|
коммуникацию, |
|
|
|||
|
|
целей; осуществлять |
|
опосредованную |
|
|
|||
|
|
коммуникацию, |
|
информационно- |
|
|
|||
|
|
опосредованную |
|
коммуникационными |
|
||||
|
|
информационно- |
|
технологиями. |
|
|
|||
|
|
коммуникационными |
|
Владеть: |
средствами |
и |
|||
|
|
технологиями. |
|
|
|||||
|
|
ИУК-4.3. |
|
Владеет: |
формами коммуникации |
||||
|
|
средствами |
и |
формами |
в соответствии с типом |
||||
|
|
коммуникации |
|
в |
коммуникации; |
|
|
||
|
|
соответствии |
с типом |
иностранным языком |
в |
||||
|
|
коммуникации; |
|
объеме, |
необходимом |
||||
|
|
иностранным |
языком |
в |
для |
возможности |
|||
|
|
объеме, необходимом |
получения |
|
|
и |
|||
|
|
для |
возможности |
размещения |
|
|
|||
|
|
получения |
|
|
и |
информации |
|
в |
|
|
|
размещения |
|
|
зарубежных |
|
|
||
|
|
информации |
|
в |
источниках, |
|
|
||
|
|
зарубежных |
|
|
взаимодействия с |
|
|
||
|
|
источниках, |
|
|
зарубежными |
|
|
||
|
|
взаимодействия с |
|
партнерами в процессе |
|
||||
|
|
зарубежными |
|
|
профессиональной, |
|
|
||
|
|
партнерами в процессе |
научной и |
|
|
|
|||
|
|
профессиональной, |
|
образовательной |
|
|
|||
|
|
научной и |
|
|
|
деятельности; |
|
|
|
|
|
образовательной |
|
современными |
|
|
|||
|
|
деятельности; |
|
|
информационно- |
|
|
||
|
|
современными |
|
|
коммуникационными |
|
|||
|
|
информационно- |
|
технологиями. |
|
|
|||
|
|
коммуникационными |
|
|
|
|
|
||
|
|
технологиями. |
|
|
|
|
|
|
|
Межкультурное |
УК-5. Способен |
ИУК-5.1. Знает: |
|
Знать: |
особенности |
||||
взаимодействие |
анализировать и |
особенности |
|
|
непосредственной |
|
и |
||
|
учитывать разнообразие |
непосредственной и |
|
опосредованной |
|
с |
|||
|
культур в процессе |
опосредованной |
|
коммуникации |
|
||||
|
межкультурного |
коммуникации с |
|
представителями |
|
и |
|||
|
взаимодействия |
представителями |
|
различных |
культур |
||||
|
|
различных культур и |
|
социальных групп |
|
|
|||
|
|
социальных групп |
|
(субкультур); методы |
|
||||
|
|
(субкультур); |
методы |
подготовки к |
|
|
|||
|
|
подготовки |
|
|
к |
различному |
типу |
||
|
|
различному |
типу |
коммуникации с учетом |
|||||
|
|
коммуникации с учетом |
образа жизни, норм и |
||||||
|
|
образа жизни, норм и |
ценностей, |
|
|
|
|||
|
|
ценностей, |
|
|
|
национальных, |
|
|
|
|
|
национальных, |
|
этнокультурных, |
|
|
|||
|
|
этнокультурных, |
|
конфессиональных и |
|
||||
|
|
конфессиональных и |
|
других особенностей |
|
||||
|
|
других особенностей |
|
участников |
|
|
|||
|
|
участников |
|
|
|
|
|
|
|