Сз 21 (билет 1) Одно животное периодически помещают в холодную воду, а другое – в комнату с воздухом той же температуры. У кого более значительно изменится обмен веществ.

Теплопроводность воды выше, чем воздуха, поэтому охлаждающая способность воды больше. При воздействии холода обмен веществ (теплопродукция) компенсаторно увеличивается.

СЗ 22 (билет 4) Сердце теплокровного животного извлечено из организма. Какие условия необходимы для того, чтобы изолированное сердце продолжало сокращаться. Почему изолированное сердце сокращается при создании необходимых условий, а скелетная мышца – нет.

Сердце теплокровного животного при изоляции его из организма может продолжать свою работу только при соблюдении следующих условий:

1. необходима постоянная перфузия коронарных сосудов сердца раствором Рингера-Локка или другим более сложными питающими жидкостями.

2. перфузионная жидкость должна поступать в сердечные сосуды под постоянным давлением, равным не менее 80,0- 100,0 см водного столба.

3. температура пропускаемой питающей жидкости должна быть постоянной и не ниже +37-38 0С.

4. перфузионный раствор надо все время насыщать кислородом (аэрировать). В отличие от скелетной мышцы сила сокращения сердечной мышцы не зависит от силы раздражителя закон “всё или ничего”.

СЗ 23 (билет 19) Экспериментируя с тремя животными, исследователь обнаружил, что для каждого из них необходимо различное количество сочетаний индифферентного раздражителя с безусловным сигналом для выработки условного рефлекса. Сколько их потребовалось для голубя, если цифры получились такие: 200, 50, 10 сочетаний.

Собака - 10 сочетаний, голубь- 50, рыба - 200. Количество сочетаний, необходимых для образования временной связи и ее закрепления, зависит от филогенетической зрелости головного мозга.

СЗ 24 (билет 14) У многих животных, в отличие от человека, при действии высокой температуры среды температура тела повышается до значительного уровня и затем стабилизируется в этом уровне. Физиологический смысл реакции.

Если температура тела выше температуры среды, то ста­новится возможной теплоотдача радиацией и конвекцией, и тогда экономится вода, которую организм теряет с потом или слюной. В условиях пустыни это важно. Следует отметить, что у таких жи­вотных имеются специальные механизмы, способствующие охлаж­дению крови, поступающей в мозг.

СЗ 25 (билет 22) Почему стресс с преимущественным выделением глюкокортикоидов более опасен для организма, по сравнению со стресс-реакцией, в основе которой лежит активация мозгового вещества надпочечника.

При хроническом стрессовом воздействии наблюдается истощение резервов глюкокортикостероидов, и функция «защиты» организма от иммунной системы полностью переходит к Т-регуляторным клеткам, механизм действия которых достаточно медленный, неспособный осуществить «тонкую настройку» иммунных реакций. Таким образом, при хроническом стрессовом воздействии данный механизм может вызвать стойкую иммунодепрессию.

СЗ 26 (билет 20) Могут ли у слепого от рождения человека возникать зрительный образ во время сна.

Слепорожденные люди видят полноценные сны, но без зрительных образов. Они скорее их чувствуют, так как сновидения основаны на слухе, обонянии, осязании, эмоциях и бывают очень яркими. Это прямое отображение того, как слепые люди воспринимают окружающий мир во время бодрствования.

СЗ 27 (билет 7) Если на середине акта вдоха внезапно под большим давлением ввести воздух в альвеолы, вдох прекратится и наступит выдох. С чем связано прекращение вдоха.

При быстром ведении под большим давлением воздуха в альвеолы наступает сильное раздражение рецепторов растяжения легких, что приводит к стимуляции экспираторной части дыхательного центра и вдох сменяется выдохом (рефлекс Геринга-Бреера).

СЗ 28 (билет 28) Спинной мозг перерезан между шейными и грудными отделами. Изменится ли дыхание и почему.

Дыхание прекратится, так как в этом случае дыхательный центр продолговатого мозга утрачивает связь со спинальными центрами, иннервирующими инспираторную дыхательную мускулатуру.

СЗ 29 (билет 23) В литературе описан больной, который, испытывая гнев при разговоре с кем либо, замахивался на собеседника одной рукой и тут же, чтобы удержать эту руку от удара, хватал ее другой рукой. Какая структура в головном мозге этого больного была поражена патологическим процессом.

Понятно, что всегда, когда мы имеем дело с правым и левым (разные руки), то следует думать о функциональной асимметрии полушарий. За эмоции отвечает правое полушарие, за логический анализ – левое. У здорового человека любая ответная реакция возникает в результате взаимодействия полушарий, которые в каждом случае между собой «договариваются». У больного же наблюдалось разобщение – каждое полушарие реагировало независимо от другого. Значит, связь между полушариями была нарушена. А она осуществляется через мозолистое тело. Именно в нем и развился какой-то патологический процесс.