Анализ предметной области. Постановка задачи на разработку
Комплектация помещений
Кафедра «Сетевые информационные технологии и сервисы» (СИТиС) создала несколько специализированных учебных помещений: Л205, Л207, Л211 и Л213. Лабораторные занятия по курсу «Мультимедийные информационные системы» предназначены для студентов направления «Информационные системы и технологии».
Основной площадкой для практической подготовки студентов, где они изучают применение мультимедийных систем, служит аудитория Л211. В процессе обучения студенты осваивают инструменты для хранения и обработки мультимедийной информации, а также развивают навыки работы с сетевыми технологиями, которые обеспечивают эффективный обмен данными между участниками системы.
Перечень технических устройств
Техническое оборудование аудиторий, используемых кафедрой СИТиС для занятий (Рис. 1.1), представлено как совокупность устройств, объединённых в единую локальную сеть. Определим оборудование аудитории Л211, где проходят лабораторные занятия. В этом помещении установлены семь рабочих станций и файловый сервер, соединённые через сетевой коммутатор в общую локальную сеть.
Рисунок 1.1 — Состав технических средств
Кроме того, в сеть интегрированы устройства из других аудиторий, не являющиеся объектом исследования в данной. Локальная сеть в аудитории Л211 является важнейшим компонентом, который позволяет организовать интегрированную систему для проведения лабораторных работ.
Рабочая программа дисциплины «мис»
Цель изучения дисциплины «Мультимедийные информационные системы» заключается в подготовке студентов к профессиональной деятельности, связанной с проектированием, эксплуатацией и развитием современных мультимедийных информационных систем. В процессе обучения акцентируется внимание на развитии навыков анализа мультимедийных сетей, использующих современные протоколы передачи данных, а также на оценке их возможностей, ограничений и областей применения. Эта цель подчеркивает необходимость подготовки специалистов, способных интегрировать мультимедийные решения в корпоративные и телекоммуникационные инфраструктуры с учетом высоких требований к качеству обслуживания и безопасности.
Для достижения указанных целей программа дисциплины предусматривает углублённое изучение основных принципов и подходов к проектированию и эксплуатации мультимедийных систем. Важными аспектами являются освоение технологий предоставления мультимедийных услуг в мультисервисных сетях, исследование механизмов обеспечения качества обслуживания (QoS), а также изучение стандартов надёжности и информационной безопасности. Эти задачи направлены на формирование профессиональных компетенций, связанных с внедрением мультимедийных решений, начиная от их проектирования и заканчивая эксплуатацией и сопровождением.
В рамках учебного плана дисциплина «Мультимедийные информационные системы» охватывает теоретическую и практическую подготовку студентов через проведение лекций, семинаров и лабораторных исследований. Теоретические занятия ориентированы на освоение базовых концепций, современных методов и подходов к разработке и эксплуатации мультимедийных технологий. Практическая часть курса помогает закрепить полученные знания на реальных примерах.
Особую значимость в программе занимают лабораторные работы, направленные на практическую отработку ключевых аспектов функционирования мультимедийных систем. Среди изучаемых тем выделяются:
– операции с числами, представленными в различных системах счисления, что имеет прямую связь с задачами кодирования цифровых данных; – процессы сжатия и восстановления файлов, обеспечивающие эффективное использование ресурсов для хранения и передачи данных; – создание и обработка аудиозаписей с применением современных методов преобразования звука; – захват и преобразование видеоматериалов, включая оптимизацию форматов для передачи; – работа с текстовыми данными, включая их преобразование в закодированные форматы и восстановление; – анализ показателей эффективности сетей, используемых для передачи видеоконтента, с акцентом на качество обслуживания; – изучение распределения аудиовизуальной информации между участниками дистанционного взаимодействия, включая видео- и аудиоконференции.
В рамках курса особое внимание уделяется теме распределения аудиовизуальной информации между участниками дистанционного взаимодействия. Эта тема лежит в основе одной из лабораторных работ, реализованной в программном комплексе. Студенты работают с заданной топологией сети, отражающей связи между контент-сервером и пользовательскими рабочими станциями через сетевые узлы.
При выполнении задания используется логика обработки графовых структур и кластерного анализа — в частности, алгоритм Косарайю и метод K-средних. Эти алгоритмы позволяют решать учебные задачи, связанные с анализом связности и распределением элементов в рамках абстрактной модели информационной среды. Такой подход помогает студентам закрепить практические навыки и понять, как методы анализа данных могут применяться в контексте мультимедийных систем.