Лингвистика текста

Лингвистика текста

Лекция 1 (12.02.2025)

Этапы и основные направления развития лингвистики текста

В течении длительного времени главным объектом в синтаксисе являлось предложение, которое рассматривалось при этом как основная и высшая синтаксическая единица. Однако в последнее время, внимание ученых приковано к изучению к более крупным сверхфразовым образованиям текстов, в которые предложение входит лишь в качестве компонента. В результате интенсивных исследований последних 10-летий 20 века выделились самостоятельные научные дисциплины: общая теория текста, грамматика текста и стилистика текста.

Становление понятия «текст» и развитие лингвистика текста открыло возможности изучения более сложных языковых структур, при этом обнаружилось, что в рамках текста получают объяснения многие грамм. явления не укладывающиеся в рамки предложения. Другие грамматические явления получают новое и более полное осмысление. Некоторые категории считались раньше чисто синтаксическими, теперь представляют в новом свете как текстовые категории.

Становление лингвистики текста как особой лингвистической дисциплины относится в основном к трем-четырем последним десятилетиям XX века и далеко еще не может считаться завершенной наукой.

Грамматика текста (Москальская О.В)

Этапы развития лингвистики текста

1 этап – конец 40-х годов

Именно в это время понятие «текст» стало соотноситься с предложением как более емкая единица того же порядка (А.И. Белич, Н.С. Поспелов, З. Харрис, К. Боссоха). В это же время появляются понятия «дискурс», «сверхфразовое единство» (СФЕ), «текст».

2 этап – 50-60-е годы

Начинается второй этап развития новой дисциплины. В советском языкознании начинаются исследования фонолого-интонационных параметров сложного синтаксического целого (ССЦ).

В эти же годы в романистике появляются работы, посвященные исследованию структуры текста и его категорий. Проводятся исследования, направленные на выявление способов организации текста, его связности и целостности.

3 этап – 70-80-е годы – подлинный интерес к дисциплине

Этот этап ознаменовался признанием лингвистики текста как самостоятельной дисциплины.

Основными положениями, укоренившими позиции лингвистики текста как самостоятельной лингвистической дисциплины, следует считать:

1. Основной единицей синтаксиса становится текст. Примеры: «пожар», «зима», «лето» как текстовые маркеры.

2. Текст – высшая единица синтаксического уровня.

3. В основе конкретных речевых произведений текстов лежат общие принципы построения, они относятся не к области речи, а к системе языка или к языковой компетенции.

4. Текст, подобно другим языковым единицам, является частью знаковой системы языка.

5. Всестороннее изучение текста как языковой и речевой единицы особого уровня привело к созданию отдельной лингвистической дисциплины – лингвистики текста.

Аспекты изучения текста

Сегодня лингвистика текста развивается по следующим направлениям:

1. Изучение текста как система высшего ранга, признаки: целостность и связность.

2. Построение типологии текста по коммуникативным параметрам и лингв. признакам

3. Изучение единиц текста

4. Выявление особых текстовых категорий

5. Определение качественного своеобразия, функционирования языковых единиц различного уровня под влиянием текста

6. Изучение межфразовых связей и отношений

Лингвистика текста

изучает различные аспекты текста:

• этимологический (происхождение понятий и терминов),

• гносеологический (познавательная ценность текста),

• собственно лингвистический (структура, грамматика),

• прагматический (использование текста в коммуникации),

• психологический (восприятие и интерпретация текста).

Грамматика теста

Следствием того, что большой интерес ученых сфокусированно на исследования структурных особенностей текста, стало выдвижение на первый план проблемы грамматики текста.

Ряд исследователей считают, что грамматические связи внутри текста в большинстве своем выражаются теми же средствами, что и синтаксические связи, и могут быть описаны как грамматические явления на уровне синтаксиса.

Следует придерживаться точки зрения о том, что различают грамматически релевантную (существенную) и стилистически более свободную организацию конституентов текста.

Грамматика текста как самостоятельная дисциплина развивается благодаря двум факторам:

• Внутреннему импульсу – осознанию необходимости изучения грамматических явлений, выходящих за рамки предложения.

• Внешнему импульсу – переосмыслению лингвистической теории, согласно которой язык рассматривается как речевая деятельность, носящая коммуникативно-прагматический характер, где продуктом становится текст.

Категория определенности и неопределенности.

Временная перспектива текста

Временная организация текста включает:

• ретроспективную перспективу (прошлое),

• актуальное временное положение,

• перспективу будущего развития событий.

Анафора и катафора

• Анафора – повторение слов или выражений в начале предложений или частей текста.

• Катафора – указание вперед, отсылка к элементам, которые появятся позже.

• Эти связи обеспечивают категорию определенности и неопределенности в тексте:

• Неопределенный артикль – имеет катафорическое значение (отправляет вперед).

Категории текста

1. Грамматические категории – без них невозможно построить текст.

2. Текстовые категории – определяют структуру и смысл текста.

3. Категория – понятие, заимствованное из философии, используется в различных науках, включая лингвистику.

4. Когезия (связность текста) – категория, обеспечивающая логическую целостность текста.

Временная перспектива текста

• Континуум – последовательность событий во времени.

• Дисконтинуум – разрыв последовательности, наличие временных скачков.

• Ретроспекция – взгляд назад (возвращение к прошлым событиям).

• Проспекция – взгляд вперед (предвосхищение будущих событий).

Сильные стороны грамматики текста

1. Обладает большой объяснительной силой – раскрывает новые свойства и функции грамматических категорий.

2. В тексте обнаруживаются чисто текстовые категории, которые не проявляются на уровне предложения.

3. При рассмотрении текста как продукта речемыслительной деятельности выявляются прагматико-лингвистические категории, объясняемые только в рамка текста, но с обязательным привлечением внешне-лингвистических факторов

4) Текст как объект лингвистического исследования

В настоящее время язык рассматривается не только в качестве системы, но как речевая деятельность, как средство общения. Язык связан с другими видами социальной деятельности людей и подчиняются общим закономерностям сознательной целенаправленной деятельности. Такое изменение точки зрения на сущности языка повлекло за собой иной взгляд на высшую единицу коммуникации, которой сейчас признается текста объемом от отдельного высказывания до большого романа.

Текст трактуется исследователями как определенным образом организованная совокупность предложений с единой коммуникативной задачей. Законченная последовательность предложений, составляющих текст связана друг с другом по смыслу в рамках общего замысла автора.

Степень сложности текста его объем зависит от коммуникативной задачи, от особенности общения в данной отрасли знания или деятельности, от принадлежности к определению жанру текста, от характеристик его компонентов. Исходя из сказанного текст кратко можно определить как единицу коммуникации, где элементы системы языка служат средством его реализации, а содержание создается мышлением.

Для понимания текста необходимо принимать во внимание целый ряд показателей, связанных с обстоятельствами его создания, а также с содержанием и структурой самого текста. Назовем эти показатели соответственно экстралингвистическими (социальный контекст), то есть лежащий вне лингвистики, и интралингвистическими.

Рассмотрим экстралингвистические показатели теста:

Текст является продуктом коммуникативной деятельности человека и поэтому исследуется вопрос о том, как в тексте находят отражение различные виды коммуникативной задачи.

Согласно основным коммуникативным намерениями различают три классов текстов:

- информирующие: деловые

- активизирующее: убеждающие, мобилизующие

- разъясняющие

Типы текстов делятся на виды: мобилизующие тексты: призыв, обращение, указание

Виды делятся на подвиды: отзыв (разъясняющие)

С назначением текста и намерением его автора связаны особенности текста из различных сфер коммуникации и ситуации общения.

Авторы всех личных текстов от научных до романов постоянно учитывают интересы, возраст читателей степень из информированности, подготовленность к восприятию информации, которую им предлагает текст.

В связи с этим необходимо остановится на понятии предпозиции – это база для той информации, которую автор хочет сообщить адресату, это использование готовящим и смущающим для достижения поставленной цели фонда общих знаний конкретной ситуации.

Интерлингвистическим признаки текста. К таким признакам относится – связность текста, его тема, сильные позиции текста (заглавие, начало, окончание), все связующие средства (союзы, словосочетания, местоимения, повторы), сетка временных и локальных отношений.

3. При рассмотрении текста как продукта коммуникации выявляются прагматико-лингвистические категории, объясняемые не только в рамках текста, но и с привлечением внешне-лингвистических факторов.

4. Текст как объект лингвистического исследования: в настоящее время язык рассматривается как речевая деятельность. Язык связан с другими видами социальной деятельности людей и подчиняется общим закономерностям сознательной, целенаправленной деятельности. Такое изменение точки зрения на сущность языка повлекло за собой развитие новых подходов в лингвистике.

Важную роль при построении текста играет вопрос о его композиции. Самую общую схему композиции текста составляет его композиционно речевые формы. они составляет типовые однородное схемы коммуникации схему повторяющихся черт.

Каждая речевая форма – это определенный тип логического содержания и логической структуру. Выделяют 3 формы: описание, сообщение, рассуждение.

Сообщение передает временное развитие

Рассуждение – это логическое развитие

Описание передает устойчивые статические связи существующих объектов.

Композиция – это способ построения текста, содержательно-смысловая упорядоченность, построенная на внутренней связи компонентов текста. Определяет композицию текста его конкретно смысловое задание – интенция.

АРХИТЕКТОНИКА ТЕКСТА – это его формальное внешнее деление.

Произвести внешнее членение нетрудно. Текст в зависимости от жанра и объема делится на: строфы, сцены, главы, абзацы.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕКСТА

В лингвистике текста термин текст употребляется для обозначения двух различных единиц часто без последовательного разграничения (О.И. Москальская).

Под текстом понимается с одной стороны любое высказывание, состоящее из одного или нескольких предложений, несущее в себе по замыслу говорящего законченный смысл, а с другой стороны такое речевое произведение, как повесть, роман, монография, статья, документы различного рода. В качестве текста рассматриваются части целого речевого произведения: главы, параграфы, абзацы. Объединяют все эти столь разнообразные речевые произведения и их относительно законченные части, прежде всего критерий смыслового единства и функциональный критерий коммуникативной значимости.

Критерий смыло единства можно применить и к однословному предложению высказыванию пожар и цепочки приложений, объединенных единством тем, их также объединяет и то, что формальные средства, структурирующие цепочку предложения, как сложное синтаксическое целое: перифразы, лексические повторы, единство временного и модального прослеживаются и на больших отрезках произведения или на всем произведении.

Если на первом этапе развития ЛТ основным объектом изучения считалось сверхфразовое единство, то в настоящее время лингвистов занимает целое речевое произведение (ЦРП).

Если для теории синтаксиса главным объектом изучения считается текст в узком смысле слова, то есть микротекст, то для названных выше наук основной интерес представляет ЦРП, то есть макро текст.

Следует различать два объекта лингвистики текста:

- целевое речевое произведение – текст в широком смысле или макро текст;

- сверхфразовое единство (сложное синтаксическое целое), то есть текст в узком смысле или микротекст;

Возможно совпадение границ ЦРП и СВЕ, между тем ЦРП и СВЕ единицы различного речевого уровня.

СВЕ понятие синтаксическое – это единицы синтаксиса, образующая особый уровень по отношению к предложению, оно является преимущественным объектом грамматики текста, хотя грамматические характеристики присущи целому грамматическому произведению и его частям. В то же время целое речевое произведение – это прежде всего социально-речевое явления, коммуникативная единица самого высокого уровня, обслуживающая самые разные сферы жизни общества, поэтому текс изучается рядом наук: лингвистика текста теория речевой деятельности, социологией, социолингвистика, поэмикой, прагмалингвистикой, литературоведением.

Части, главы литературного произведения не могут считаться особыми лингвистическими единицами. Абзац также стилистика композиционной единиц, однако в некоторых работах она все же принималась ха точку отсчета, хотя это принималась не совсем правильно.

Лингвистика текста включает ЦРП и СВЕ

С каждой из названных единиц связан соответствующий кругу проблем, так например, вопросы интонационной цепочки структуры и тематически определ предл или тематической прогрессии ЦВЕ

Напротив типологии текстов их композиция, адекватность языковых жанров, типологии текстов связанные с изучением ЦРП

Если границы ЦРП ИСВЕ совпадают, то к такому тексту необходим двоякий подход. Развиваясь на стыке многих наук и включая два объекта изучения

СМЫСЛОВАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА

Целостность текста – это тесная связь его составляющих. (когерентность или когезии). Она весьма образна передается молекулярным

Целостность текста свойственна как СВЕ, так и ЦРП.

Когерентность текста не есть явление только смысловое она проявляется в виде структурной, смысловой и коммуникативной целостности.

Структура – это форма

Смысл – это содержание

Коммуникативная целостность – функция

Объект- СФЕ И РЦП

Предмет Лт- модель построения текста

ЛК 2 (26.02.2025)

Смысловая целостность текста заключаются в единстве его темы, под которой понимается смысловое ядро как точка обобщения всего содержания текста.

Мельчайшей частной темой является тема заключенная в СФЕ. Предложения входящие в состав СФЕ не имеют самостоятельной темы, а служат совместно для выражения одной темы СФЕ и взаимно дополняют при ее раскрытии.

Изолированное рассмотрение содержания входящих предложений в СФЕ не может дать правильное представление о тематической направленности последнего, таким образом СФЕ монотематично.

Объединение всех составляющих его предложений вокруг одной темы – есть проявление его смысловой целостности – семантической изотопии текста.

Рекуррентность ключевых слов может выражаться в буквальном их повторении, в употреблении тематических близких слов и синонимов.

Во всех этих случаях единство темы обеспечивается тождеством референции в соответствующих слов в СФЕ, те соотнесение слов на протяжении всего СФЕ с одним и тем. же предметом действительности (референт).

С единством темы СФЕ и тождеством референции связано также явление импликации, основанное на ситуативных связях или на отношении части и целого.

В следствии подобных связей упоминания о к-л предмета в какой л ситуации предполагает для говорящего и слушающего (пишущего или читающего) наличие других предметов или ситуаций, связанных с данным предметом указанными отношениями.

Коммуникативная целостность выражается в коммуникативной преемственности между его составляющими. Суть этого явления заключается в том, что каждое последующее предложение в СФЕ опирается в коммуникативном плане на предшествующее, продвигая высказывания от известного данного к новому, в следствии чего образуется тема рематическая цепочка имеющая конечный характер и определяющая границы СФЕ.

Структура тема рематической цепочки поддается моделированию и может быть сведена к нескольких основным моделям:

1 простая линейная тематическая прогрессия, заключающаяся в пошаговой тематизации ремо предшествующего предложения

2 Темарематическая цепочка со сквозной темой

3 Темарематическая цепочка может

Предложения СФЕ представляют собой части одного целого и образуют в своей сов-ти единство. Сигналами структурной связь между предложениями служат местоимения, местоименные наречия, выбор артикля, употребление времен. Все эти явления не могут получить достаточного объяснения при рассмотрении изолированного предложения, их функционирование раскрывается полностью лишь в мастшабах СФЕ и целого текста. Эти средства активно участвуют в лево и право сторонние связи (анафора и катафора) между предложениями, выполняя тексто-образующую функцию.

За Анафорическую связь отвечает левосторонняя связь, катафорическая права связь.

Целостность структуры и текста является внешним выражением его смысловой (тематической) и коммуникативной целостности.

Индикаторами смысловой связи является рекурентность ключевых слов в тексте, синонимические замены и перефразы, лексические повторы, употребление близких по значению слов; наличие места и времени, обстоятельства причины и цели, условия объединяющие события, о которых говорится при помощи причинно- следственной целевой связи (союзы).

Вместе с тем в ЛТ описываются связи, не имеющие внешнего словесного выражения. Земберг различает следующие виды семантической связи между предложениями, осуществляемые без внешних …:

1 причинно-следственные связи

2 Спецификация (от общего к частному- вчера произошел несчастный случай/Петр сломал руку)

3 Диагностическая интерпретация (ударил мороз/возросли расходы на электроэнергию)

Структурная связь между предложением осуществляется совокупностью связей.

Текст это некое упорядоченное множество предложений, объединенных различными типами лексической, логической и грамматической и связями, способных передавать определенными образом организованную и направленную информацию.

Текст сложное целое функционирующее как структурное семантическое единство.

Художественный текст- вторично моделирующие системы так как в нем сочетается отражение объективного мира и авторский вымысел.

Текст как единство высшего ранга, как структурное семантическое единство отличное от простой последовательности предложении Способен оказать воздействие на входящие в его состав элементы.

Об этом свидетельствует качественное своеобразие функционирования языковых единиц в тексте, которые объясняются целым рядом причин:

1 действие иерархических отношений

2 Действие категории связанности

3 Приращение смысла языковых единиц

Фонемы участвуют в построении текстов, неоднократно описанную, хорошо изученное явление реализации потенциальной многозначности слова в тексте, появлении новых дополнительных значений, результат действий интегративных отношений на текстовом уровне.

На морфологическом уровне действие интегративных отношений обнаруживаются на примере местоимений, артиклей, видовременных форм.

Синтаксический уровень – это целый ряд вопросов связанных с функционированием предложений:

1 Актуальное членение (рематимечатические цепочки)

2 Выбор коммуникативного типа предложение

Может найти свое объяснение лишь в рамках грамматики

Структура текста — это глобальный способ организации объекта как некой целой данности, различают глубинную и поверхностную структуру текста. Глубинная структура есть идейно тематическое содержание текста. Сложное переплетение отношений и характеров, в основе которых лежит художественный образ. Глубинная структура – это авторские интенции, прагматическая установка как один из доминирующих факторов.

Поверхностная структура- лингвистическая форма, в которую облечена глубинная структура. В худ тексте она формально содержательна.

Представление о глубинной и поверхностной структурой связано с так называемой вертикальной моделью порождения текста.

Помимо нее (вертикальной) существует основная – горизонтальная.

Линейные зависимости для текста имеют кардинальные значения

1 актуальные членение (ТР)

2 Анафорические катафорические связи

3 Все виды повторов (всех уровней)

4 Средства связи

5 Первая и не первая фразы

6 Рассказ о мире и пересказ мира (об образе автора)

7 Выражение определенности и неопределенности.

8 вопрос о взаимоотношениях поверхностной и глубинной структур текста, следуют рассматривать в широком контексте общих лингвистических понятий.

Категории текста: семантические и грамматические

Категория предельно широкое понятие, в котором отображаются наиболее общие, существенные свойства, признаки, связи и отношение предмета и объекта мира.

Категория текста отражает его наиболее общие и существенные признаки и представляет собой его ступеньки познания антологической, гносеологической и структурных признаков.

В списках категорий текста: (Гальперин)

1 континуум

2 Модальность

3 Информативность

4 Когезия

5 лаконичность

Николаева:

1 прединформация

2 постинформация

Ноздрина:

1 время художественное

2 стагнация

Тураева:

1 Структурные

2 Концептуальные

О.И Москальская отмечает, что в выявлении категорий текста нет единства. В основе их выделения лежат семантические прагматические структурные признаки.

Следует выделить 2 группы категорий:

1. структурные, которые заложены в самой структуре текста: сцепление интеграция стагнации

2. содержательные: худ пространство и время информативность причинность

Сегодня описание категорий текста ставит перед исследователями 2 основные задачи:

1. выявить какие понятия передаются этими категориями

2. определить какой набор языковых или не языковых единиц используются для их выражения

Среди семантических категорий текста сегодня называются:

1. предпозиция

2. предупоминание

3. определенность неопределенность

4. категория модальности (отношение содержания к действительности и отношению к автору)

5. Нарративность (трактовка текста как рассказа с некоторой последовательностью событий)

6. Темпоральность текста (сеть отношений связывающие языковые элементы, включающиеся в передачу временных отношений и объединенных функциональной и семантической общностью

7. категории информативность (передает смысл текста, сложное переплетение противоположных понятий статики и динамики, прогрессии и стагнации)

8. категория образа автора (определяет обор и аранжировку языковых средств, эти средства весь план в выражении текста. Образ автора организует и другие категории текста, в частности категории когезии).

9. континуум (определенная последовательность фактов, событий, развертывающихся в пространстве, причем развертывание событий протекает неодинаково в различных типах текста). Это сугубо текстовая категория так как континуум не может быть реализован в предложении.

Систему текстовых категорий предлагает в своей диссертационном исследовании Н.А. Ноздрина. В тексте существуют пункты, в которых перекрещиваются сфера действия: локальный темпоральный персональный модальный референтный структур. При их пересечении возникают категории, имеющие глубинный характер.

Категория хронотопа возникающая как результат взаимодействия темпоральной и

Взаимодействие 4 х структур: темпоральное, локальное, персональный и референтное.