
- •1. Типология языков как раздел языкознания.
- •2. Типология общая и частная. Типология лингвистическая и нелингвистическая. Разделы лингвистической типологии по объекту исследования. Основные этапы развития лингвистической типологии.
- •3. Сравнительная типология и методика преподавания иностранных языков.
- •4. Понятие о “типе языка” и “типе в языке”.
- •1. Тип языка
- •2. Тип в языке
- •1. Уровень анализа
- •2. Область применения
- •3. Примеры
- •5. Генеалогическая классификация языков.
- •6. Типологическая (морфологическая) классификация языков.
- •1. Изолирующие языки
- •2. Агглютинативные языки
- •3. Флективные языки
- •7. Аналитизм и синтетизм в грамматической подсистеме языков.
- •8. Понятие изоморфизма и алломорфизма.
- •9.Понятие о языковых универсалиях.
- •10.Понятие о языке – эталоне.
- •11.Связь типологии с другими лингвистическими дисциплинами.
- •12.Методы типологических исследований.
- •13. Типологические характеристики суперсегментных средств.
- •14.Типологические характеристики ударения.
- •15.Типологические свойства интонации.
- •16.Типология слоговых структур.
- •17.Типология морфологических систем английского и русского языков.
- •18.Типология грамматических категорий
- •19.Типология словосочетаний.
- •20.Типология членов предложения.
- •1. По функции в предложении:
- •21.Типология предложения. Функция порядка слов в русском и изучаемом языке.
- •22.Типология слова:
- •23.Типология словообразования:
- •24. Категория степени качества. Средства выражения этой категории в сопоставляемых языках.
- •25. Категории числа и падежа. Основные средства выражения числа и падежа в сопоставляемых языках.
- •26. Категория модальности. Грамматические и лексические средства выражения, их сходство и различие в сопоставляемых языках.
- •2. Лексические средства выражения модальности:
- •28. Категория лица. Грамматические и лексические средства выражения, их сходство и различие в сопоставляемых языках.
- •29. Понятие синтаксического уровня.
- •2. Состав частей речи в сопоставляемых языках:
- •3. Сходства и различия:
- •2. Категория определенности/неопределенности:
- •3. Сходства и различия:
- •32. Категории вида и времени в сопоставляемых языках.
- •3. Сходства и различия:
- •1. Русский язык:
- •2. Английский язык:
- •3. Сходства и различия:
21.Типология предложения. Функция порядка слов в русском и изучаемом языке.
Типология предложения изучает различные способы построения предложений в языках. Порядок слов играет ключевую роль в выражении грамматических отношений.
Типы предложений:
1. Утвердительные: утверждают факт (например, в русском: “Он читает книгу”).
2. Отрицательные: выражают отрицание (например, в русском: “Он не читает книгу”).
3. Вопросительные: направлены на получение информации (например, в русском: “Он читает книгу?”).
4. Повелительные: выражают приказ, просьбу (например, в русском: “Читай книгу!”).
Порядок слов:
1. В русском языке:
• Русский язык — синтетический, с относительно свободным порядком слов (основной — SVO), где изменения порядка могут подчеркивать акценты. Пример: “Я купил книгу” и “Книгу я купил”.
2. В английском языке:
• Английский язык — аналитический, с жестким порядком слов (SVO), где изменения порядка могут сделать предложение некорректным. Пример: “I bought a book”.
Таким образом, в аналитических языках порядок слов фиксирует синтаксические отношения, в синтетических языках он более гибкий.
22.Типология слова:
а) Морфологическая структура слова.
Морфологическая структура слова описывает его составные части и их грамматические свойства. Основные элементы:
1. Корень — основная часть слова, несущая его лексическое значение (например, в русском языке: “чит-” в слове “читать”).
2. Приставка — часть слова, добавляемая перед корнем и изменяющая значение (например, в русском: “по-” в слове “почитать”).
3. Суффикс — часть слова, добавляемая после корня для образования новых форм или слов (например, в русском: “-ник” в слове “ученик”).
4. Окончание — изменяемая часть слова, указывающая на грамматические особенности (например, в русском: “-а” в слове “книга”).
5. Основа — это часть слова, которая остаётся после удаления окончаний (например, в слове “книга” основа — “книг”).
б) Понятие мотивированности и его использование в типологии:
Мотивированность — это связь между формой слова и его значением. Мотивированность может быть прямой или косвенной:
1. Прямая мотивированность: когда значение слова непосредственно связано с его формой (например, в русском: “лес” — дерево, происходящее от “лестничка”).
2. Косвенная мотивированность: когда связь между формой и значением менее очевидна, и происходит через метафорические или исторические изменения.
В типологии мотивированность используется для анализа происхождения и изменений слов в разных языках, а также для изучения способов словообразования.
23.Типология словообразования:
а) Аффиксальные средства словопроизводства:
Аффиксальные средства — это способы образования новых слов с помощью аффиксов, которые добавляются к основе слова. Аффиксы могут быть приставками, суффиксами и окончаниями.
1. Приставки: добавляются перед корнем и изменяют значение слова (например, в русском языке: “переписать”, “пере-” — приставка).
2. Суффиксы: добавляются после корня и часто изменяют часть речи (например, в русском языке: “красивый” — суффикс “-ив-” образует прилагательное).
3. Окончания: изменяются в зависимости от грамматических категорий (например, в русском языке: “книга” — окончание “-а” для существительного в именительном падеже).
б) Безаффиксальные средства словопроизводства:
Без аффиксальные средства словообразования — это способы формирования новых слов без использования приставок, суффиксов или окончаний. Примеры:
1. Словосочетания: сочетание слов, образующих новое значение (например, “северный ветер”).
2. Сложные слова: два слова объединяются для создания нового (например, в русском языке: “самолет” из “сам” и “летать”).
в) Сложные слова:
Сложные слова образуются путем соединения двух или более самостоятельных слов или корней, что приводит к образованию нового лексического единицы. В зависимости от способа соединения различают два типа сложных слов:
1. Сложносоставные: состоящие из двух или более элементов, объединенных без изменений их форм (например, в русском языке: “пожарник” — “пожар” + “ник”).
2. Сложносокращенные: когда одно из элементов слова сокращается (например, в русском: “мотоцикл” — сокращение от “мотор” + “цикл”).
Эти методы словообразования помогают создавать новые слова, которые отражают особенности языка и его развития.