1-1

Сущность и методическая ценность лексического подхода в обучении иностранным языкам

Лексический подход, предложенный Майклом Льюисом в его книге "The Lexical Approach", представляет собой метод обучения иностранным языкам, который подчеркивает важность лексики, а не грамматики, как основы изучения языка. В отличие от традиционных методов, которые фокусируются на изучении грамматических структур, лексический подход рассматривает язык как набор фраз, словосочетаний и устойчивых выражений, которые учатся и используются в контексте. Данный подход имеет значительную методическую ценность и предлагает множество преимуществ для студентов, стремящихся овладеть иностранным языком.

Основной идеей лексического подхода является понимание того, что знание языка не заключается только в знании отдельных слов или грамматических правил, а в способности использовать комбинации слов (коллокации) в естественных ситуациях. Льюис утверждает, что изучение коллокаций – это ключ к эффективному овладению языком. Коллокации включают не только устойчивые выражения и идиомы, но и более свободные комбинации слов, которые часто встречаются вместе. Например, носители английского языка часто используют выражения типа "make a decision" или "take a break", и изучающие язык должны уметь распознавать и использовать такие комбинации, чтобы звучать более естественно.

Лексический подход обладает несколькими методическими преимуществами. Во-первых, он способствует более естественному овладению языком. Студенты учатся не просто переводить слова, а понимать и использовать их в контексте, что приближает их речь к речи носителей языка. Это особенно важно для беглости речи, так как знание устойчивых выражений позволяет говорить быстрее и увереннее.

Во-вторых, лексический подход помогает студентам лучше понимать контекстуальное использование языка. Изучение лексических единиц в контексте их использования способствует лучшему пониманию значения слов и выражений, что облегчает процесс запоминания. Например, знание фразы "catch a cold" и ее использование в различных контекстах (например, "I caught a cold after the trip") помогает студентам не только запомнить выражение, но и понять его использование в реальных жизненных ситуациях.

Третье преимущество лексического подхода заключается в его практическом применении. Лексические упражнения и задания, направленные на изучение и повторение коллокаций, способствуют активному использованию языка в речи. Льюис предлагает различные виды упражнений, такие как работа с текстами, выявление и использование коллокаций, что делает обучение более интерактивным и ориентированным на реальное использование языка.

В рамках лексического подхода используются различные методические приемы, которые включают:

1. Изучение и анализ текстов: Студенты работают с аутентичными текстами, выделяя и изучая лексические единицы, что помогает им увидеть, как слова и выражения используются в реальном контексте.

2. Упражнения на сопоставление и комбинации слов: Задания, направленные на сопоставление слов и создание устойчивых выражений, помогают студентам лучше понять и запомнить коллокации.

3. Ролевые игры и симуляции: Студенты участвуют в ролевых играх и симуляциях, где они используют изученные лексические единицы в различных ситуациях, что способствует активному применению знаний.

Лексический подход Майкла Льюиса представляет собой значительный шаг вперед в методике обучения иностранным языкам. Подчеркивая важность лексики и контекста, данный подход помогает студентам более естественно и эффективно овладеть языком. Методическая ценность лексического подхода заключается в его способности делать обучение более практичным, контекстуальным и ориентированным на реальные жизненные ситуации. В конечном итоге, лексический подход способствует не только лучшему пониманию языка, но и уверенности в его использовании, что является ключевым аспектом успешного изучения иностранного языка.