
Стили речи таблица
.pdf
|
|
|
книжный |
|
|
|
|
разговорный |
Официально-деловой |
|
Научный стиль |
Публицистический |
Художественный |
|
|
|
|
|
стиль |
стиль |
Определение |
Под разговорным |
Функциональный |
|
Это стиль, |
Публицистический |
Такой |
|
стилем речи понимают |
стиль речи, средство |
|
обеспечивающий |
стиль речи |
функциональный |
|
обычно особенности и |
письменного |
|
получение и |
представляет |
стиль русского |
|
колорит устно- |
общения в сфере |
|
сохранения научных |
собой |
литературного |
|
разговорной речи |
деловых отношений: |
|
знаний. Он |
функциональную |
языка, которые |
|
носителей |
в сфере правовых |
|
реализуется в таких |
разновидность |
имеет признаки |
|
литературного языка. |
отношений и |
|
жанрах, как |
литературного |
книжно- |
|
Разговорный язык |
управления. Эта |
|
монография, научная |
языка и широко |
письменной речи. |
|
сложился в городской |
сфера охватывает |
|
статья, лекция, |
применяется в |
|
|
среде, он лишен |
международные |
|
учебные пособия и |
различных сферах |
|
|
диалектных |
отношения, |
|
другие. |
общественной |
|
|
особенностей, не |
юриспруденцию, |
|
|
жизни |
|
|
имеет |
экономику, военную |
|
|
|
|
|
принципиальные |
отрасль, сферу |
|
|
|
|
|
отличия от |
рекламы, общение в |
|
|
|
|
|
литературного языка. |
официальных |
|
|
|
|
|
Разговорный стиль |
учреждениях, |
|
|
|
|
|
представлен как в |
правительственную |
|
|
|
|
|
устной, так и |
деятельность. |
|
|
|
|
|
в письменной форме |
|
|
|
|
|
|
— записками, |
|
|
|
|
|
|
частными письмами. |
|
|
|
|
|
Сфера |
а) для |
а) сообщение, |
|
а) сообщение научных |
а) функция |
а) изображение и |
применения |
непосредственного, |
информирование; |
|
сведений, научное |
воздействия через |
воздействие на |
|
повседневного |
б) использование в |
|
объяснение фактов; |
средства массовой |
читателя; б) роман, |
|
общения: делимся с |
официальной |
|
б) использование в |
коммуникации; |
повесть, рассказ, |
|
окружающими нас |
обстановке (сфера |
|
официальной |
б) использование |
стихотворение, |
|
людьми своими |
законодательства, |
|
обстановке; |
в официальной |
басня, поэма, |
|
мыслями и чувствами, |
делопроизводства, |
|
в) научная статья, |
обстановке; |
драма, комедия, |
|
обмениваемся |
административно- |
|
научный доклад, |
выступления в |
трагедия; |
|
информацией по |
|
|
|
газетах |
|
|
бытовым вопросам; б) |
правовой |
учебная литература, |
н журналах, но |
г) использование |
|
в сфере |
деятельности); |
диссертация; |
радио и |
всех богатств |
|
бытовых отношений, в |
в) законы, приказы, |
г) терминологическая |
телевидению, на |
лексики; |
|
непринужденной, |
постановления, |
и профессиональная |
митингах и |
д) образность, |
|
неофициальной |
резолюции, |
лексика; |
собраниях; |
эмоциональность, |
|
обстановке: дружеская |
протоколы, акты, |
д) строгая логичность, |
в) статья, очерк, |
конкретность речи; |
|
беседа, частный |
справки, инструкции, |
объективность текста, |
репортаж, |
использование |
|
разговор, записки, |
объявления, деловые |
смысловая точность; |
фельетон, |
возможностей |
|
частные письма; |
бумаги (заявление, |
отвлеченность и |
интервью, |
разных стилей. |
|
в) для него |
рапорт, докладная); |
обобщенность. |
ораторская речь; г) |
|
|
характерны: |
г) официально- |
|
общественно- |
|
|
разговорная и |
деловая лексика; |
|
политическая |
|
|
просторечная лексика; |
устойчивые, |
|
лексика; |
|
|
г) эмоциональность, |
стандартизированные |
|
д) логичность речи |
|
|
образность, |
обороты речи; |
|
и вместе с тем |
|
|
конкретность, простота |
д) точность, не |
|
образность, |
|
|
речи. |
допускающая иного |
|
эмоциональностью |
|
|
|
толкования |
|
оценочность, |
|
|
|
|
|
призывность. |
|
|
|
|
|
общественно- |
|
|
|
|
|
экономические, |
|
|
|
|
|
политические, |
|
|
|
|
|
культурные |
|
|
|
|
|
отношения. |
|
Функции |
Общение в |
Официально-деловой |
Основная функция |
Основная функция |
В языке |
|
неофициальной |
стиль речи выполняет |
научного стиля — |
публицистического |
художественной |
|
обстановке; |
информативную и |
информативная. |
стиля: агитация, |
литературы могут |
|
функцию общения, её |
воздействующую |
|
пропаганда, |
употребляться |
|
назначение - |
функции, которые |
|
обсуждение |
просторечия и |
|
непосредственная |
заключается в том, |
|
насущных |
диалектизмы, |
|
передача информации |
чтобы сообщать, |
|
социальных, |
слова высокого, |
|
преимущественно в |
например, о |
|
общественных |
поэтического стиля |
|
устной форме |
положении дел, |
|
вопросов с целью |
и жаргонные, |
|
(исключение |
констатировать факты |
|
привлечения к ним |
грубые слова, |
|
составляют частные |
или давать |
|
общественного |
профессионально- |
|
письма, записки, |
предписания для |
|
мнения, |
деловые обороты |
|
дневниковые записи). |
выполнения |
|
воздействия на |
речи и лексика |
|
Помимо своей прямой |
определенных |
|
людей, убеждения |
публицистического |
|
функции - средства |
действий. |
|
их, внушение тех |
стиля. Однако все |
|
общения, разговорная |
|
|
или иных идей; |
эти средства |
|
речь выполняет и |
|
|
побуждение к тем |
в художественном |
|
другие функции: в |
|
|
или иным |
стиле подчиняются |
|
художественной |
|
|
поступкам, |
основной его |
|
литературе она |
|
|
действиям. |
функции- |
|
используется для |
|
|
|
эстетической. |
|
создания словесного |
|
|
|
художественный |
|
портрета, для |
|
|
|
стиль речи |
|
реалистического |
|
|
|
предназначен для |
|
изображения быта той |
|
|
|
создания |
|
или иной социальной |
|
|
|
художественных, |
|
среды, в авторском |
|
|
|
поэтических |
|
повествовании служит |
|
|
|
образов, |
|
средством стилизации, |
|
|
|
эмоциональ но- |
|
при столкновении с |
|
|
|
эстетического |
|
элементами книжной |
|
|
|
воздействия, и все |
|
речи может создавать |
|
|
|
языковые средства, |
|
комический эффект. |
|
|
|
включаемые в |
|
|
|
|
|
художественное |
|
|
|
|
|
произведение, |
|
|
|
|
|
меняют свою |
|
|
|
|
|
первичную |
|
|
|
|
|
функцию, |
|
|
|
|
|
подчиняются |
|
|
|
|
|
задачам данного |
|
|
|
|
|
художественного |
|
|
|
|
|
стиля. |
|
|
|
|
|
|
Цели |
Обмен впечатлениями, |
главная задача |
Цель науки - |
Информирование, |
Цель – нарисовать |
|
мыслями с |
официально- |
выведение новых |
передача |
живую картину, |
|
собеседником. |
делового стиля речи |
законов, изучение и |
общественно |
передать чувства. |
|
|
состоит в том, чтобы |
описание явлений |
значимой |
|
|
|
передавать |
природы и общества, |
информации с |
|
|
|
информацию на |
обучение основам |
одновременным |
|
|
|
основе правовых |
знаний, развитие |
воздействием на |
|
|
|
норм в сфере |
интереса к науке. |
читателя, |
|
|
|
организации и |
А задача заключается в |
слушателя, |
|
|
|
управления |
том, чтобы объяснить |
убеждением его в |
|
|
|
обществом. |
явления природы и |
чем-то, внушением |
|
|
|
|
социальной жизни, |
ему определенных |
|
|
|
|
определить |
идей, взглядов, |
|
|
|
|
закономерности и |
побуждением его к |
|
|
|
|
выявить причинно- |
определенным |
|
|
|
|
следственные связи. |
поступкам, |
|
|
|
|
|
действиям. |
|
Стилевые |
1) персональность |
а) точность, не |
1) Для научного стиля |
Черты |
Стилевые черты: |
черты |
адресации, т. е. |
допускающая |
речи характерно |
публицистического |
1.Конкретность. |
|
индивидуальное |
иного толкования; |
множественное число |
стиля: |
2.Образность |
|
обращение |
6) неличный |
от абстрактных и |
актуальность, |
(Колокола спорили, |
|
собеседников друг к |
характер; |
вещественных |
своевременность, |
рябина зажглась). |
|
другу, учет взаимных |
в) |
существительных; |
оперативность, |
3.Эмоциональность |
|
интересов и |
стандартизованность, |
длины, величины, |
образность, |
|
|
возможностей |
стереотипность |
частоты', частое |
экспрессивность, |
Художественный |
|
понимания темы |
построения текста; |
употребление |
четкость и |
стиль речи |
|
сообщения; более |
г) долженствующе- |
слов среднего рода: |
логичность, |
отличается |
|
пристальное внимание |
предписывающий |
образование, свойство, |
информационная |
образностью, |
|
к организации |
характер. |
значение. |
насыщенность, |
широким |
|
обратной связи с |
|
Не только |
использование |
использованием |
|
партнерами, так как |
|
существительные, но и |
средств других |
изобразительно- |
|
адресат разговорной |
|
глаголы обычно |
стилей (особенно |
выразительных |
|
речи всегда |
|
используются в |
художественного и |
средств языка. |
|
присутствует налицо, |
|
контексте научной |
научного), |
. |
|
обладает той же |
|
речи не в своих |
общедоступность |
|
|
степенью реальности, |
|
основных |
(понятность для |
|
|
что и говорящий, |
|
и конкретных |
широкой |
|
|
активно влияет на |
|
значениях, а в |
аудитории), |
|
|
характер речевого |
|
обобщенно- |
призывный пафос. |
|
|
общения, позиция |
|
отвлеченном |
|
|
|
партнера непрерывно |
|
значении. Слова идти, |
|
|
|
рефлексируется, |
|
следовать, привести, |
|
|
|
переосмысливается, на |
|
составлять, указывать и |
|
|
|
нее реагируют, ее |
|
др. обозначают не |
|
|
|
предвосхищают и |
|
собственно движение |
|
|
|
оценивают; |
|
и т. д., но |
|
|
|
|
|
нечто иное, |
|
|
|
2) спонтанность и |
|
отвлеченное |
|
|
|
непринужденность: |
|
2) Для усиления |
|
|
|
условия |
|
выразительности в |
|
|
|
непосредственного |
|
научном стиле речи, в |
|
|
|
общения не позволяют |
|
особенности в научно- |
|
|
|
заранее спланировать |
|
популярной |
|
|
|
разговор, собеседники |
|
литературе, в |
|
|
|
вмешиваются в речь |
|
произведениях |
|
|
|
друг друга, уточняя или |
|
полемического |
|
|
|
меняя тему разговора; |
|
характера, в |
|
|
|
говорящий может |
|
дискуссионных статьях, |
|
|
|
перебивать сам себя, |
|
используются: 1 ) |
|
|
|
что-то вспоминая, |
|
усилительные частицы, |
|
|
|
возвращаясь к уже |
|
местоимения, наречия: |
|
|
|
сказанному; |
|
лишь, абсолютно, |
|
|
|
|
|
только’, 2 ) |
|
|
|
3) ситуативность |
|
прилагательные типа |
|
|
|
речевого поведения |
|
колоссальное, |
|
|
|
непосредственный |
|
наивыгоднейшее, одно |
|
|
|
контакт говорящих, тот |
|
из величайших, |
|
|
|
факт, что предметы, о |
|
труднейшая; 3) |
|
|
|
которых идет речь, |
|
«проблемные» |
|
|
|
чаще всего видны или |
|
вопросы: в самом |
|
|
|
известны |
|
деле, какие тела |
|
|
|
собеседникам, |
|
находит... клеточка в |
|
|
|
позволяет им |
|
окружающей среде?, |
|
|
|
использовать мимику и |
|
какая же этому |
|
|
|
жесты как способ |
|
причина? |
|
|
|
восполнения |
|
|
|
|
|
неточности |
|
|
|
|
|
выражений, |
|
|
|
|
|
неизбежной в |
|
|
|
|
|
неформальной речи; |
|
|
|
|
|
4) эмоциональность: |
|
|
|
|
|
ситуативность, |
|
|
|
|
|
спонтанность и |
|
|
|
|
|
непринужденность |
|
|
|
|
|
речи в |
|
|
|
|
|
непосредственном |
|
|
|
|
|
общении неизбежно |
|
|
|
|
|
усиливают ее |
|
|
|
|
|
эмоциональную |
|
|
|
|
|
окраску, выдвигают на |
|
|
|
|
|
первый план |
|
|
|
|
|
эмоционально- |
|
|
|
|
|
индивидуальное |
|
|
|
|
|
восприятие |
|
|
|
|
|
говорящими как темы |
|
|
|
|
|
разговора, так и |
|
|
|
|
|
собеседника, что |
|
|
|
|
|
достигается с помощью |
|
|
|
|
|
слов, структурной |
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
|
|
предложений, |
|
|
|
|
|
интонаций; |
|
|
|
|
|
стремление быть |
|
|
|
|
|
понятыми побуждает |
|
|
|
|
|
собеседников к |
|
|
|
|
|
частному выражению |
|
|
|
|
|
личных оценок, |
|
|
|
|
|
эмоциональных |
|
|
|
|
|
предпочтений, |
|
|
|
|
|
мнений. |
|
|
|
|
Языковые |
Наиболее характерные |
Для лексики этого |
Основными |
К языковым |
Это такие тропы, |
средства |
языковые средства, |
стиля характерно: |
языковыми |
средствам |
как эпитеты, |
|
создающие |
наличие слов, |
средствами научного |
публицистического |
сравнения, |
|
особенности стиля: |
отражающих |
стиля является |
стиля относятся: |
Метафора, |
|
В лексике и |
официально-деловые |
большое количество |
использование |
гипербола. |
|
фрзеологии-слова, |
отношения: пленум, |
терминов, схем, |
многозначности |
К выразительным |
|
имеющие разговорную |
сессия, решение, |
таблиц, графиков, |
слова |
средствам языка |
|
окраску, в том числе |
постановление, |
абстрактных (часто |
окказионализмы |
относятся и |
|
бытового содержания; |
предоплата, |
иноязычных) слов, |
языковая игра |
стилистические |
|
конкретная лексика; |
удостоверение |
научная фразеология |
слова и |
фигуры, или |
|
много слов и |
личности, резолюция |
(устойчивые |
словосочетания с |
фигуры речи: |
|
фразеологизмов с |
и др |
терминологические |
экспрессивной |
Анафора, антитеза |
|
экспрессивно- |
использование |
словосочетания), |
окраской |
,бессоюзие, |
|
эмоциональной |
кацеляризмов: |
цитаты, ссылки; |
тропы |
градация, инверсия |
|
окраской |
заслушать доклад, |
избегание |
фигуры речи |
,многосоюзие, |
|
(фамильярных, |
зачитать протокол, |
эмоционально- |
|
параллелизм, |
|
ласкательных, |
огласить решение, |
экспрессивных |
|
риторический |
|
неодобрительных, |
входящий, |
синонимов, суффиксов, |
|
вопрос, |
|
иронических). |
исходящий номер, |
многозначных слов, |
|
Риторическое |
|
Ограничены: |
препровождать и др |
художественных |
|
обращение, |
|
абстрактно- |
наличие штампов: |
тропов, |
|
умолчанию. |
|
иноязычного |
довести до сведения, |
индивидуальных |
|
К средствам |
|
происхождения, |
в текущем году, в |
неологизмов. |
|
художественной |
|
терминологическая |
целях исправления, |
|
|
выразительности |
|
лексика; |
имеет место, вступать |
|
|
относятся также: |
|
книжные слова. |
в силу, оказать |
|
|
ритм ( стиха и |
|
Однако подавляющее |
содействие и др |
|
|
прозы), рифма, |
|
количество слов — |
|
|
|
интонация. |
|
общеупотребительные, |
|
|
|
|
|
нейтральные. |
|
|
|
|
|
Синонимика (чаще |
|
|
|
|
|
ситуативная). |
|
|
|
|
|
Словообразовательные |
|
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
|
разговорного стиля |
|
|
|
|
|
связаны с его |
|
|
|
|
|
экспрессивностью и |
|
|
|
|
|
оценочностыо. |
|
|
|
|
|
Широко |
|
|
|
|
|
употребительны |
|
|
|
|
|
суффиксы |
|
|
|
|
|
субъективной оценки |
|
|
|
|
|
со значением |
|
|
|
|
|
ласкательности, |
|
|
|
|
|
неодобрения, |
|
|
|
|
|
увеличительности и др. |
|
|
|
|
|
(лапушка, солнышко, |
|
|
|
|
|
холодина, грязища); с |
|
|
|
|
|
окраской |
|
|
|
|
|
разговорности: -к- |
|
|
|
|
|
(ночевка, свечка), -яга |
|
|
|
|
|
(работяга, деляга), |
|
|
|
|
|
-ятина (дохлятина, |
|
|
|
|
|
пошлятина), -ша |
|
|
|
|
|
(докторша, |
|
|
|
|
|
билетерша). |
|
|
|
|
|
Образование |
|
|
|
|
|
прилагательных |
|
|
|
|
|
оценочного значения |
|
|
|
|

(глазастый, худющий, здоровенный), глаголов (пошаливать, поговаривать, здороветь, похудать). Для усиления экспрессии используется удвоение слов (большой-пребольшой, глазастыйпреглазастый, черныйчерный).
В морфологии: нет преобладания существительного над глаголом. Глаголы здесь встречаются чаще. Чаще (чем в художественном стиле речи)
употребляются личные местоимения и частицы (в том числе разговорные: ну, вот, ведь).
Весьма
употребительны
Притяжательные
прилагательные (Петина сестра, Федорова жена).

Причастия встречаются редко, деепричастия почти не встречаются. Редко
употребляются краткие прилагательные. Среди падежных образований употребительны варианты форм родительного и
предложного падежей па -у (из дому, в отпуску, нет сахарку). Тенденция: не
склонять первую часть собственного имени (к Иван
Иванычу), не склонять составные числительные (из двести тридцать пять), склонять аббревиатуры (в РАНе). Разнообразны временные значения глагола (прошедшее и будущее в значении настоящего). Широко используются глагольные междометия (прыг., скок, бух).