
- •Практическое занятие № 1. Тема: Жизненный цикл проекта: фазы, стадии, этапы.
- •Жизненный цикл проекта «ЭкоХод» февраль — декабрь 2025 года
- •1. Формулирование проекта (Начальная фаза)
- •2. Планирование проекта (Фаза разработки)
- •3. Осуществление проекта (Фаза реализации)
- •4. Завершение проекта (Фаза завершения)
- •Фазы жизненного цикла проекта
- •Практическое занятие № 2. Тема: Варианты организационной структуры для управления проектом.
- •Организационная структура управления проектом
- •Обоснование выбора структуры
- •Практическое занятие № 3–4. Тема: Разработка описания содержания проекта.
- •1. Общая характеристика проекта.
- •3. Требования к проектному решению и результаты проекта
- •4. Границы проекта
- •5. Способ реализации проекта
- •6. Первоначальная иерархическая структура работ
- •7. Потребность в ресурсах
- •8. Укрупненный календарный план
- •13. Первоначально сформулированные риски
- •14. Смета расходов
- •15. Критерии приемки результатов проекта
- •Практическое занятие № 5. Тема: Разработка устава проекта.
- •Содержание Устава
- •Контрольная работа. Тема: Дерево целей.
- •Smart-критерии
- •Дерево целей
- •Карта целей
Контрольная работа. Тема: Дерево целей.
Задание на контрольную работу: Выполнение контрольной работы заключается в разработке дерева целей и карты целей для проекта экологической направленности. Возможно использование проекта, ранее выбранного при выполнении практических занятий.
Всероссийский образовательный проект по формированию культуры обращения отходами и основам экономики замкнутого цикла «ЭкоХОД»
Цель Проекта – организация и проведение ряда образовательных просветительских мероприятий, направленных на формирование у обучающихся, а также педагогического и родительского сообщества умений, знаний и навыков в области правильного обращения с твердыми коммунальными отходами (далее – ТКО), а также знаний об основах экономики замкнутого цикла.
Smart-критерии
S (конкретность): сформировать у обучающихся, а также педагогического и родительского сообщества конкретные умения, знания и навыки в областях правильного обращения с ТКО и экономики замкнутого цикла путем проведения образовательных и просветительских мероприятий, включая вебинары, обучающие курсы, конкурсы и экологические акции;
M (измеримость): общее количество зарегистрированных участников (не менее 10 000); процент участников, успешно завершивших обучение или выполнивших задания (не менее 70% от общего числа); количество проведенных мероприятий (вебинаров, конкурсов, акций) не менее 50; охват проекта в регионах участие не менее чем из 40 субъектов РФ; активность в конкурсной программе не менее 1000 работ, представленных на оценку;
A (достижимость): цель достижима с учетом доступных ресурсов: цифровая платформа, методическая база, партнерская сеть, опыт ФЦДО и школ.;
R (реалистичная): цель соответствует задачам нацпроекта «Экология», образовательным стандартам, социальной потребности в формировании экологической культуры;
T (ограниченность во времени): проект реализуется с февраля до декабря 2025 года.
Дерево целей
Карта целей
Цель |
Показатель (KPI) |
Ед. изм. |
Значение |
Срок |
Ответственный |
Научить школьников, педагогов и родителей разбираться в теме экологии и правильно обращаться с отходами |
Количество обученных участников |
чел. |
>1000 |
Октябрь 2025 |
Методист, координатор по обучению |
Уровень знаний (по результатам тестирования) |
% |
80 |
Координатор образования |
||
Количество школ, внедривших программу |
шт. |
>50 |
Руководитель проекта |
||
Сформировать у участников практические навыки по обращению с отходами и принципам экономики замкнутого цикла |
Количество проведенных мероприятий |
шт. |
50 |
Ноябрь 2025 |
Координатор мероприятий |
Участие в экологических акциях (сбор вторсырья и т.д.) |
чел. |
>500 |
Волонтерский отдел |
||
Сделать участие в проекте интересным и полезным с помощью рейтинга, конкурсов, наград и совместной работы участников из разных регионов |
Количество участников конкурсов |
чел. |
>700 |
Декабрь 2025 |
Менеджер проекта, PR-специалист |
Количество пользовательского контента |
шт. |
>300 |
SMM-менеджер |
Практическое занятие № 6.
Тема: Системные принципы управления.
Задание: Проведите диагностику вашей организации (сотрудником которой вы являетесь или ранее являлись) на соответствие принципам А. Файоля по 5-бальной шкале. 5 – максимальный балл, 1 – минимальный балл. Результат занесите в таблицу 1.
ПАО «Магнит»
Диагностика организации на соответствие принципам А. Файоля
Принцип |
Балл |
Причины |
Решения |
Разделение труда |
5 |
Четкая структура, стандартизированные должностные обязанности |
Продолжать совершенствовать бизнес-процессы и обучение персонала |
Полномочия и ответственность |
4 |
Ответственность распределена, но не всегда понятна на нижнем уровне (возникают ситуации, когда работник не уверен, что должен делать, кто его начальник в конкретной ситуации и за что именно с него могут спросить) |
Усилить внутренние коммуникации и обучение по разграничению ролей |
Дисциплина |
5 |
Работники уважают и соблюдают правила компании, а руководители следят за дисциплиной и наказывают за нарушения (замечание, выговор или увольнение) |
Поддерживать дисциплину и поощрять выполнение стандартов |
Единоначалие |
3 |
Бывают ситуации, когда один и тот же сотрудник получает указания сразу от нескольких начальников (от директора магазина, от регионального менеджера, который приехал с проверкой, и от мерчендайзера от отдела продаж, который просит что-то переставить) |
Пересмотреть зону ответственности руководителей |
Единство цели и действий |
5 |
Стратегия доносится до всех уровней, цели взаимосвязаны |
Продолжать системную работу |
Подчиненность личных интересов общим |
3 |
В целом соблюдается, но возможны локальные конфликты интересов |
Усилить работу с корпоративной культурой и командным духом |
Вознаграждение персонала |
4 |
Система мотивации есть, но не всех удовлетворяет уровень зарплаты |
Актуализировать систему мотивации с учетом обратной связи сотрудников |
Централизация и децентрализация |
3 |
Управление в основном централизовано, ограничивает гибкость |
Делегировать больше полномочий на места, особенно в розничной сети |
Иерархия |
4 |
Структура четкая, но уровней много, что замедляет обратную связь |
Оптимизировать уровни управления и упростить коммуникации |
Порядок |
5 |
Внедрены стандарты, порядок на всех уровнях |
Поддерживать культуру порядка и регулярный аудит процессов |
Справедливость |
3 |
Восприятие справедливости зависит от конкретного подразделения |
Развивать открытые каналы обратной связи и систему внутренних жалоб |
Стабильность персонала |
2 |
Высокая текучесть в розничной сети |
Внедрить программы удержания, карьерного роста и внутреннего продвижения |
Инициатива |
3 |
Возможности есть, но не всегда поощряются |
Внедрить программы поощрения инициатив и платформы для предложений |
Корпоративный дух |
4 |
Проводятся мероприятия, действует кодекс, но неравномерно по всей сети |
Укрепить внутреннюю культуру через регулярные командные инициативы |
Компания в целом неплохо соответствует ключевым принципам управления по А.Файолю. Особенно высокие оценки заслуживают такие области, как разделение труда, дисциплина, порядок процессы четко выстроены и стандартизированы. Организации следует уделить внимание снижению текучести кадров в розничной сети.
В целом «Магнит» демонстрирует устойчивую систему управления с потенциалом для дальнейшего совершенствования.